心中的彩虹作文

2023-07-15 好文

　　无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的心中的彩虹作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

心中的彩虹作文1

　　人生如一张白纸，需要我们去描绘；人生如一些音符，需要我们去谱写；人生如一个调色盘，需要我们去用不同的色彩描绘不同的心情……彩虹永远都在我们心中，在不同的时间表现不同的色彩。

　　——小引

　　绿色的幼年

　　小时候的我，无忧无虑、天真无邪，但总会遇到一些小困难。记得那一次，同伴们都在“接石头”的游戏。游戏规则是这样的﹕总共五块比较圆一点的石头，抛一块上去，要迅速把下面的石头一手抓起来，在再接上面抛上的一块。如果接不住上面这一块，那就算失败，如果接住了上面这一块，看谁抓的石头最多为胜。同伴们个个都玩得兴高彩烈，我也想参加一份。但我不会玩，硪就自己在一旁，自己练习。硪练了几次都是失败，接不到上面的一块石头，我开始有想放弃的念头了，眼泪也差点流出来。但我的信触动了一下，自言自语说﹕不行，我不能放弃，我要努力做好它，不能这么简单就被打败。”硪再次拿起石头，继续练习，一次、两次……最后，我终于学会了。接着的石头越来越多，硪好开心！我终于成功了，俗语说得好﹕“皇天不负有心人。”幼年是绿色的，因为绿色带有一种活泼、单纯的气息。

　　粉红色的童年

　　如果说失败就不再试英雄，那爱迪生不再是英雄了？因为他多次实验失败；刘翔也不再是英雄了，因为他因脚伤而不能夺冠军﹔国父孙中山先生，自辛亥革命之后就更称不上一个英雄了？因为二次革命失败，护国运动失败，护法运动还是失败……请问大家，他们真的不再是英雄了吗？

　　记得那一次，妈妈教我骑自行车。妈妈扶着单车后面，让我能平稳地学骑。但她突然松开了手，本来我是不知道的，还继续骑着。但转了头一看，看不见妈妈，然后我就开始慌张，车头东歪西摆，最后，我摔了一大跤。手和脚都受了一点皮外伤，妈妈马上跑过来说：＂没事吧？留血了，快！我帮你贴止血贴。”回到家，处理往伤口，我再次鼓起勇气，推出自行车去学骑车。娜娜皱着眉头带有一点讶异的样子。“我自己学骑！移动会成功的！不怕跌倒受伤。”经过硪不懈的努力，我终于学会了骑单车。妈妈露出了灿烂的笑容。我觉得我的童年是粉红色的，因为粉红色是童年不怕失败的.象征。

　　蓝色的少年

　　上中学了，我个子变高了，头发变长了，思想也变成熟了。上了初一，我们不再是个小幼稚了，因为我们多了一份稳重；我们不再是个小孩子了，因为我们多了一份成熟；饿哦们不再是个小任性了，因为我们越来越紧张，多了一份责任。中学的学习越来越难，又一次，我遇到了一条数学难题，我思考了很久，怎么也想不出答案。我怒气冲天，把书乱丢，用手抓乱头发，发泄完毕，坐下再做，还是想不出来。明早就要上交了，怎么办呢？我哭了。这时，姐姐走过来说：“傻妹妹，为什么发这么大得脾气呀？还哭呢？”我说：“我不会做这道数学题，我想尽办法还是想不出来，但我不想放弃，想要战胜它，一想明早上交，一急，就哭了！对不起！”姐姐摸摸我的脑袋，说﹕“你这勇敢战胜困难的精神是好的，但是你都尽力了，还未想出答案来，要做到‘不懂就要问’，知道吗？哪一题﹖我教你！”我啜了一下鼻子，用手指指向题目说﹕“这题。”姐姐没有直接说出答案，只是给我提醒了一下，我就马上茅塞顿开，一下子，就做出来了。俗话说得好﹕“阳光总在风雨后。”少年是蓝色的，因为少年正是拥有蓝天白云的开端。

　　彩虹是我们遇到挫折后的勇敢，也是战胜困难的一把金钥匙。彩虹就在我们每个人的心中，只是看你怎样对待这把金钥匙。

心中的彩虹作文2

　　彩虹是美丽无暇的，她只有在破开阴雨后才会出现，她象征的是光明、梦幻与理想。这句话有点说明性质，不够生动形象，好像在“下定义”--想个办法把彩虹写得生动一点？看看别人的文章中怎么写彩虹？在我心中，彩虹是一架梦想的天桥，而我在走上了这架桥的同时，也踏上了我追梦的征程。

　　初二的我在浅尝到音乐艺术的甜果后，便陶醉在了其中。那里的我，因为某些特殊的原因，已经是二胡声部的声部长了，而我也没有了攀比的念头，只是音乐在我心头还是一片朦胧，好像阴云迷漫般在我心头，使我迫切地想一探究竟。

　　初二演出的第一站，选在了维也纳金色大厅这个肃穆的音乐圣地。寒假里的每一天我都在认真地练习着我的独奏，这个曲子我已经练了半年之久，也跟着录音练了不少，却总是感悟不到秦腔艺术的精华所在。春节已经过去了，距离我们出发已经不远了，此时我将秦腔solo练得熟练之级，却还是没有秦腔的朴实豪放的韵味，在出发前的.最后一次小课上，老师找出一张原版的秦腔光牒，听过几遍之后我便突然发现了自己的误区：之前的我太每个音的音准，好像拉着十二平均律的小提琴而不是充满民族风情的二胡。有一篇文章写的是弹琴，我想实际上和你的文章类似的素材吧！小作者写的是弹琴的时候从乐曲中联想的乐曲背后所要表达的情感，所描绘的情景，这个你可以借鉴一下。另外，如果是按照你的方式写也很好，只是尽量要将训练的过程中的一波三折写出来，每一次波折你有什么样的心理感受？你又是怎么样给自己更大的动力的？想到这里，我便停止了练习，仔细地品味着秦腔中细小音符的变化，就比如高音的揉弦，用一个指头根本揉不出来，那是一种压揉滚揉结合的大幅度揉弦。我试着四个指头一起揉，完全打破了之前的揉弦方式，好像整个手都在甩一样，这样的例子还有很多，比如从实音直接甩到泛音上，听出了豪放之色，普普通通的打音，听出了质朴之音。我的建议是尽量不要把笔墨都集中在特别专业的术语上，因为不是每一个你文章的读者都特别清楚你专业的东西，因此最好还是写一点能跟读者有共鸣的感受和体验

　　想着想着，我终于琢磨出华夏音乐的精华所在每段音乐都是地貌风情民族风俗的瑰宝，它们表达的是人们的心声，所以这些音乐都有着自己的情感，只有你走进了音乐的心里，音乐才能走进你的心里。那次之后，我感觉秦腔为我展开了更多的东西，我贪婪地吸收着这个词用的很好！也努力地练习着，因为这时的我学音乐不是为了名声，而是为了自己心中的那一份追求。

　　维也纳的演出很成功，我第一次在大众面前尽情地展示自己，也将中国的民族音乐献给了听众，我为自己骄傲，同时也作为华夏儿女而自豪。

　　我扶着心中的彩虹之桥迈进，她慷慨地给了我一个又一个惊喜，并带我走向心中之梦的目的地。追逐音乐之梦已经让我急不可待，我将踏上一个又一个旅程，去寻找真正的心灵的音乐。开头结尾都写到了心中的彩虹，但是请注意，你文章中心灵的彩虹指什么？或者你再看看你的文章，读者明白你心中的彩虹指的是什么吗？在文章主体部分一定要点明心中的彩虹，既然文章是心中的彩虹，文章主体部分就要点明心中的彩虹是什么，你为什么认为那是心中的彩虹，文章结尾要升华，想想你心中的彩虹给你带来什么？

心中的彩虹作文3

　　走在校园那熟悉而亲切的小路上，回忆就像是玻璃瓶里的水一样，把我和同学们一起学习生活的点点滴滴哗啦啦地倒了出来……

　　当我把目光转向那普通得再也不能普通的教师办公室门口时，一位位德高望重的老师就会浮现在我的脑海里。其中有一位对我的培育之情更是像树根一般，深深地扎在了我的心里……

　　她戴着一副透明边框的眼镜，一双炯炯有神的眼睛总能透露出的丝丝爱意给予了我们坚定的信心和无比的勇气；一头黑色又略带金黄的卷发衬托出她那清秀的面容；一个个从容优雅的动作总能让我们无比倾慕、信赖。特别是她那口标准的普通话，不得不令我们佩服得五体投地。

　　她像是一支红烛，默默地燃烧，为我们这些无知的孩童无私奉献出了所有的光和热，而自己却悄悄地溶化、消失……还清楚地记得六年级上学期临期末考试的那段时间，她因为喉咙发炎所以要到广州住院治疗。本以为是一件“好”事，不用再被老师管束。结果却恰恰相反！因为派来代课的各个老师的教学方法都截然不同，所以我们很难适应过来。在那段日子里，我们终于彻底清楚、明白老师在我们心中的位置是无人可替的！而令我们最感动的是她一出院便赶回学校帮我们总复习。虽然她的喉咙只能勉强发出微弱的声音，但这声音却异常的响亮、动听。然而每当想起这件事，我都会感觉有一股暖流充斥在心间……

　　当生长的树苗需要一寸阳光时，她绝不会给一大片艳阳；当树苗需要甘露时，她绝不会送上一大桶，她只会适时、适量地灌溉。我是一棵十分倔强的树苗，在老师的培养下，我渐渐变得懂事，做事不会像以前那般鲁莽。直到现在，那件事仍然使我难以忘记……那天，我在课上轻轻掐了一下旁边的同学，结果那位同学的家长却认为是我把他掐到淤伤。在家长的面前我感到无比的委屈，可是老师只在一旁责怪我，丝毫不顾及我的感受。伤心的泪水顿时像泉水般涌了出来……在老师和家长面前，我不得不低下了头，说一声“对不起”。回家后我感到十分不服，明明我没有弄伤同学，却还要向别人道歉。想着想着，眼泪又不自觉地落下了。直至那天的早上，我才弄懂了老师责备我的真正原因:原来那位家长对我的态度非常生气，而我当时的情绪也难以平复下来。老师为了不把事情闹得更大，一心想帮我摆脱困境。所以才会严责我。想到这，我的眼泪不禁悄悄落下了。这次不为别的，只为她那无私的爱护！

　　她讲的课，是多彩的旋律，是一个个色彩斑斓的世界，是一个广阔的色彩天地，那样的娓娓动听，深深地吸引着我们。每逢上她的课，同学都显得十分感兴趣，不仅仅是因为她渊博的'知识，更是因为她独特的教学方法。站在讲台上的她，好像每时每刻都发出灿烂的智慧光芒，照射在我们的脸庞上。即使民乐训练占去了我们很多时间，但有她这么一位尽职尽责的老师，我们的成绩也从未拉下。在课堂上，她向我们解释课文词语，提问课文大意……也许每个老师都会这样教导自己的学生。但她却能结合生活的实际来引导我们去弄懂一篇篇课文的内涵，也正因为她这种独特的教学方法使我们的理解能力大大提高，课堂也变得活跃起来。

　　她，像阳光沐浴着我们的心灵；像春雨滋润着我们的心田；像春风抚摸着我们的心头。她像一道彩虹，不在雨后出现，不在天空出现，而是高挂在我们的心中……

　　她既是我们的班主任，也是我们敬爱的语文老师—谭老师！

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