——改制”速度快 质量效益大提高
营莫小学是老河口市仙人渡镇的一所普通村小，随着教育形势的发展变化，根据营莫小学所处的地理位置，经上级教育行政部门的反复考查，决定将营莫小学改为寄宿制学校。“改制”后不到两年的时间，营莫小学不仅达到了寄宿制学校的标准，而且使学生的综合素质和教育质量有了很大的提高，成为老河口市“改制”学校的一个典范。
一、决策已定，刻不容缓
营莫小学决定改为寄宿制后，上级领导把“改制”的具体工作重担交到了现任学校校长黄z的肩上，并要求在暑期内把一切工作基本到位，保证2005年秋季扩大招生，学生寄宿在校。黄z同志接受任务后，深感肩上的担子沉重，但他没说一个“不”字，没叫一个“苦”字，他决心按领导的要求完成任务。
学生多了，而且吃住在校，首先要解决的是学生的吃饭问题，睡觉问题和活动场所。要解决这些问题谈何容易。先要拆掉两栋二十多间的房屋，有7户住校家属需要搬迁安置，拆掉旧房后的瓦砾砖块需要运走；还有学生食堂需要扩大装修，餐具桌椅要添置，宿舍需改建，床位要订做，教室和办公室要调整。
总之一句话，学校的一切都要重新布局。面对这一切，黄z同志忙而不乱，没有人员找人员，没有材料跑材料，没有资金筹资金。一个暑期，他上下协调，马不停蹄。一个多月，他骑的那车辆摩托车就跑了二千多公里。开学前夕，学校筹建工作基本到位。各级领导来校检查验收，都露出了满意的微笑。外校的不少领导来该校参观，并要他介绍经验，他说：“我没有什么经验，心中就装着一句话，那就是‘抢时间争分夺秒，不怕苦任劳任怨’”。
二、再接再励，走向完善。
“虽说开学前的一切准备工作就绪，但离寄宿制学校的标准还相差很远，还有很多工作需要我们去做。”这是黄z校长在教职工会上经常说的一句话。开学后，为了让学生吃好，学校把以前荒芜的基地改造成菜地，种的蔬菜供给食堂，解决吃菜问题；学校又修建了猪舍进行养猪，用来改善师生生活；为了让学生睡眠好，学校专门安排了寝室保育员，和学生睡在一起，负责学生安全，晚上给学生盖被子，定时给学生晒被子。为了让学生玩好，学校在运动场上添置了各种活动器材，有篮球架、五部联合器、单双杠、乒乓球台等。为了给学生创造一个宽松愉快的学习环境，学校设立了标准化的电教室，内容丰富的图书阅览室，还有学生最感兴趣的“小喇叭”广播室。为了方便学生生活，学校还专门建了洗浴室，洗浴室里安装了保暖设备。总之一句话，就是为了让学生在校安心，让家长在家放心。
三、狠抓教育质量，促进全面发展
教育质量，不仅仅是教学质量，它即包括教学质量，也包括学生综合素质的提高，使学生的素质全面协调的发展。营莫小学改制后，一心一意抓质量，竭尽全力谋发展。不到两年时间，成绩显赫，硕果累累。
1、养成教育，形成良好习惯。
小学生的养成教育至关重要，学生良好习惯的养成，有利于个人一生的成长。学生离开家庭，吃住在校，一切良好习惯的养成，都需要教师的指点。如吃饭不丢不剩不倒饭菜，注意用餐卫生，不随手丢垃圾，不随地吐痰，和同学友好相处，不说脏话等等。这些看来都是一些微不足道的事情，但绝不能忽视。学校不仅制定各项制度对学生的不良习惯进行制约，而且对学生的生活场所指派教师监督。这样久而久之，学生的良好习惯渐渐养成了。说实话，几百个学生生活，做到食堂地面无饭粒，校园无纸屑杂物是一件了不起的事。
2、“五爱”常抓不懈，形成良好品质。
“五爱”是学生的最基本素质，学校通过各种形式和利用各种渠道对学生进行“五爱”教育。如每周一的升旗仪式，班队活动，游览，参观访问，墙报黑板报以及学校自身的发展变化等。切实让学生清楚地感受到祖国的伟大，人民发勤劳，劳动的光荣，是祖国人民的乳汁哺育了一代又一代人，让学生从心眼里去热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，产生用我们自己的双手去创造美好生活，美好未来的愿望。
3、浓郁的文化氛围，多彩的文体活动。
学校教育不仅是靠老师的言传身教，还要靠美好的文化氛围对学生潜移默化，通过多彩的文体活动培养学生健康的身心。走进校园，你不会被围墙周围的字画所吸引。改建后的文化橱窗外观别致，窗内内容多彩，有学生习作、字画，有新闻摘录，还有剪集的各种图片。教室的前上方有醒目的横幅，两旁的条幅内容发人深省，后面的黑板报内容多变。还有那前面提到的“小喇叭”广播站更是让学生喜爱。学校创造的这些美好的，积极向上的文化氛围净化了学生心灵，陶冶了学生情操。
学校为扎实有效地开展各项文体活动，专门安排了两种专职教师，成立了各种文体兴趣小组，在教师的指导下每周开展一次活动，每学期学校举行一次文娱会演和体育运动会。通过活动，极大地激发了学生兴趣，参加兴趣小组的人由少数到多数，形式由单一到多样化。在镇小学生体育运动会上，营莫小学团体总分占第三名，在镇庆“六一”文艺会演中，有三个节目在参赛中获一等奖，有两个节目获二等奖，名列前茅。
4、教学质量大提高，学校美名扬。
学校校长黄z常对教职员工们说：“后勤围着前勤转，前勤来把质量关；说一千，道一万，提高质量是关键。”学校为全面提高教学质量，研究制定了一系列措施。一是提高老师的业务能力。一方面指派教师积极参加上级教育行政部门组织的各种类型的培训和教学的竞赛活动，开阔教师的视野，展示教师的才华。一年多来，大部分教师都有机会参加培训，在教学的竞赛活动中，也有不少教师获奖，有一名教师还获得了省级奖。另一方面在本校开展扎实有效的教研活动，教师们相互听课、评课，学习和借鉴他人的教学经验，促进教师业务能力的提高。二是建立严格的教学奖惩机制，把教学质量纳入教师聘任，能者上，劣者下。三是为教师吃住在校创造良好的条件。为教师家属提供工作。学校在教学上制定的这些措施，即有激励又有约束，教师们不得不一心一意扑在教学上，争当先进，唯恐落后，先进的即有奖励又有名誉，落后就要转岗或下岗。至此以后，学校的教学质量大幅度提高，2005—2006的每个学期，学校的教学质量评估都名列前茅，特别是今年秋季，全市实行统一考试，各项指标都列入了先进的行列，有百分之九十以上的教师获奖，开创了营莫小学教学质量的先河。
仅仅一年多的时间，营莫小学竟发生了如此巨大的变化，即得到了上级领导的赞扬，又受到了当地人民群众的拥护，学校美名扬。在新的一年里，学校领导班子头脑清醒，他们既看到了取得的成绩，又不断地总结经验，查找问题。现在，他们正以新的姿态，去迎接新的挑战。
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