家长要用健康的心态引导孩子

2022-02-22 好文

  “就他那成绩,能进重点,不说大家也知道,不就是走关系嘛!不过也正常,我们家是没这个条件,如果有条件,我干吗不用,不用白不用。”一个六年级的孩子说完这些话,稚气的脸上满是淡定!

  看着黑压压的人群,我的心情有些沉重。

  等大家安静下来了,我问:“大家知道各个时代的童谣吗?”

  谁也没想到我一上来就问了这样一个问题,大家有些意外。

  我自顾自讲了起来:

  大头、大头,下雨不愁,人家有伞,我有大头。这是20世纪50年代的童谣。

  我在马路边,捡到一分钱,把它交到警察叔叔手里边。这是60年代的。

  分、分,学生的命根;考、考,老师的法宝。这是70年代的。

  学好数理化,不如有个好爸爸。这是80年代。

  到了90年代,又变成了上学最早的,是我;回家最晚的,是我;玩得最少的,作业最多的,睡觉最迟的,最累最困的,是我是我还是我。

  今天的歌谣是什么?你们知道吗?今天的歌谣是:今天的阳光多么灿烂,我们的学校破破烂烂。100个同学,99个笨蛋;10个老师,9个土蛋。

  哄堂大笑,笑完,只见有的家长嘴角流露出几丝无奈,还有的家长摇了摇头,觉得好玩还是感慨?

  “崔老师,你跟我们说这些干吗?”有位家长在人群里闷闷地说了一句。

  我没有往声音的方向看去,只是问:“大家都是聪明人,一下子就能听出歌谣的时代性,但是大家有没有想过歌谣的背后代表了什么?为什么今天的孩子会有这么大的变化?”

  “现在的孩子多聪明!哪像我小时候,傻乎乎的什么都不懂。”

  “是啊,现在的孩子个个都像小人精,怎么懂得那么多,特别是人情世故说起来一套一套的,我们平时也没教他们啊!”

  “无师自通!”立即有一个声音跟着。

  人群又哄笑起来,大家都有同感。

  “孩子们用熟悉的内容形式,加上很多调侃因素,追求好玩、搞笑、流行、时髦。这其实也向我们传达了这样一种信息……”说到这里,我故意卖了个关子,也琢磨着怎样说出这些家长不愿意听到的话。但没办法了,想解决问题就要下猛药!

  看着大家期待的眼神,我狠下心,终于说了出来:“因为他们不再天真,不再无忧无虑,而是充满了成人式的世俗和玩世不恭!”

  这句话果然如重磅炸弹,人群顿时像炸开了锅!

  很多家长纷纷表示不满,颇有点怒气冲冲的架势,有的家长则很不服气,希望我能举出事例。

  “别看我大老粗一个,没你们老师懂得多,可我不照样有房有车吗?当个破老师有什么用,穷死了!一辈子只能买得起个自行车!”你的豪言壮语无意间向孩子传达一个信息,再读书再学习也是没用的,钱才是硬道理!

  “闺女,你要是也能当个明星那我们全家就出名了!”、“儿子,好好学习,将来当大官!”学习成了追求名利的工具,甚至很多家长带着孩子参加各种娱乐节目,学习也被丢到了一边。

  “汪主任,您喝茶!”“您慢走。”对领导,你毕恭毕敬,转眼对孩子的叔叔,你只恨他不是李嘉诚,没给家人增光……原来这是社会的潜规则。

  “你要是学习不好,就去当环卫工人去,一辈子也没什么出息。”环卫工人就应该受歧视?

  “你看你那同学又黑又瘦,长得不好,穿得多寒碜,家里估计也不怎么样。那个同学一看就知道穿得是名牌,就是不一样!”孩子学会了挑剔,学会了攀比。

  这样的影响下,孩子会变成什么样呢?

  家长们陷入了沉思,我几次哽咽着说不下去,但我明白,要想让这场讲座深入人心,起到作用,我必须继续下去。

  “我要给老师送礼物。别人都送了,我不送会被同学笑话的。”

  “我想当小组长,给老师的礼物要送得高级一点!”

  “送贺卡给老师?我都这么大了,还兴这玩意儿?不行,得送实惠的.!”

  “红红,我今天要和班长一起走,你自己回去吧。”孩子宁愿绕路,也要和老师的大红人一起,而抛弃了老师不喜欢的人。

  “我们班的同学可矫情了,在老师面前是一个样,在同学面前一个样,我们班两面派特别多!”

  “就他那成绩,能进重点,不说大家也知道,不就是走关系嘛!不过也正常,我们家是没这个条件,如果有条件,我干吗不用,不用白不用。”一个六年级的孩子说完这些话,稚气的脸上满是淡定!

  ……

  会场里只能听到大家沉重的呼吸。

  半晌,一位家长蠕动着嘴唇,问:“崔老师,你说的我们也明白,但社会就是这样,俗是俗,但也是大势所趋啊!只是,我们没想到会对孩子影响那么大……”

  “崔老师,这些想必您也能理解,您告诉我们,我们要怎样做才能避免这些啊?”

  我忽然间感到很欣慰,也忽然间生出一种神圣感来,此时的我像一个和所有的家长一起并肩作战的战士,我们要做的就是让我们的孩子健康成长。让那些酷酷的哼着流行歌曲、沉溺于网络和恐怖暴力小说的孩子们真正健康地成长,我们要还给他们纯真的童年,让他们徜徉在《让我们荡起双桨》的歌声里。

  我大声地跟家长们说:“一颗果子要想甜美可口,就要自然成熟,我们有责任保护孩子不让他们被催熟,怎么做?很简单,意识到它的重要性,然后尽可能地避免给孩子灌输。对于这些世俗,以健康的心态来引导孩子,比如给老师送礼,告诉孩子,这是为了向老师表达谢意,是对老师的尊重,而不是为了得到特别的照顾。比如,对孩子的同学给予客观积极的评价,在金钱名利、工作岗位等也给予正确的引导……我们是成人,我们有能力应对世俗,但孩子们没有,孩子们需要根据成人世界所传递的信息来建立起自己的人生观、世界观。所以,不要把我们对世俗的无奈提前传达给孩子,这其实是对他们的不负责,他们是无辜的。我们都曾经有一个美丽的童年,我们的孩子也应该有……”

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