小班数学教案

2022-05-10 数学教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的小班数学教案3篇,欢迎大家分享。

小班数学教案 篇1

  活动目标:

  1、认识长方形,说出它的名称,初步能分辨长方形与正方形。

  2、能在生活中找出各种长方形的物体。

  3、能大胆地讲述自己的操作。

  活动准备:

  教具:由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。

  学具:小盘子、分类盒若干,圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。

  幼儿用书人手一册,油画棒每组一套。

  活动过程:

  一、观察大客车:

  出示大客车图片,提问:

  许多小朋友要坐车出去玩,他们坐的是什么车引导幼儿认识大客车。

  请幼儿观察并讲述:大客车是什么样子的?

  引导幼儿发现:大客车的窗户是正方形的,轮子是圆珠笔圆的,灯是三角形的。

  重点观察在客车的身体是长方形的。

  出示长方形和正方形,请幼儿观察比较,知道长方形是长长的,正方形是方方的。

  鼓励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的,进一步认识长方形。

  二、幼儿操作活动:

  1、送圆形宝宝回家:请幼儿观察分类盒上的`图形标记,看看小盘子里有什么图形?按图形标记把图形片送回家。

  2、找出长方形:请幼儿打开幼儿用书P10页,看看说说:画面上有什么图形?请把长方形宝宝圈起来。

  3、长方形宝宝在哪儿?请幼儿观察汽车由哪些图形组成,请给长方形宝宝涂上你喜欢的颜色。

  三、活动评价:

  展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色?为什么要给它们涂上颜色?认识它们都是长方形。

  表扬大胆讲述的幼儿。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、复习数序、顺着数、倒着数、跳着数。

  2、通过活动,提高幼儿的数数兴趣和能力,了解不同的数数方法的应用。环境创设“小羊过桥”图片一幅,教具小羊一只。重点与难点尝试学习不同的数数方法和提高幼儿的数数兴趣。

  活动过程:

  一、欣赏彩桥

  1、出示彩桥:这是什么?这座彩桥是怎样设计的?台阶上的数字分别表示什么?

  2、小结:这座桥是用许多小的长方形砖砌成的;中间高,两旁低;上桥和下桥的台阶都是10级;是彩色的,有红绿黄蓝橙五种颜色;1表示是第一级台阶,2表示……。

  二、数台阶

  1、师:小羊和大象它俩各坐在桥两边。一天,小羊想到大象家做客。小羊开始过桥了,我们一起帮它数一下,上下桥时各走了几个台阶?

  2、师:我们数数时可以顺着数,也可以倒着数,倒着数也就是从较大的数一个接一个往较小的数连续数下去。

  3、师:小羊回家时已走在第五级台阶了,小朋友帮它继续上下桥好吗?

  三、编号码

  1、师:又一天,小羊去大象家时半途脚扭伤了,想请大象来接它,它托人给大象家打电话,小朋友再给大象编电话号码好吗?八位数的号码可倒着数或一部分顺着数一部分倒着数!

  (幼儿自由设计)

  2、请符合要求的幼儿给大象打电话——要求用礼貌用语。价值分析:

  通过欣赏的形式,让幼儿对“彩桥”有一个细致的了解,为下面的学习做铺垫。

  尝试学习不同的数数方法,提高幼儿学习的兴趣。

  通过“编号码”,让幼儿从中了解不同的数数方法的应用和体验成功后的愉悦情绪,以及如何贯穿生活中的社交关系——打电话等。

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  1、感知“1”和“许多”,能用短句表达“1个XX”、“许多个XX”。

  2、会用视觉、触觉等感官初步感知“1”和“许多”的关系。

  活动准备:

  1、幼儿自备1个水果,并知道其名称。

  2、切好的水果3~4盘,红、黄篓子各一只(红篓子里有1个水果,黄篓子里有许多个水果)。水果(色彩鲜艳、品种多样)与幼儿人数相等。

  活动过程:

  1、感知1个物体。

  介绍自己的水果——水果宝宝真可爱啊,你带的是什么水果啊?带可几个?

  幼儿介绍自己带来的硕果后,将水果放在桌上。

  说说发现——教师引导幼儿说说自己的发现:这里有许多种水果,有苹果、橘子、香蕉……他们有大、有小、,有不同颜色。

  2、猜猜说说,区别“1”和“许多”

  猜一猜——教师请幼儿闭上眼睛,拿出红、黄两只水果篓子后请幼儿睁开眼睛,提问:猜猜篓子里面有什么?

  说一说——红篓子里面有什么?有几个?黄篓子呢?(鼓励幼儿说出:1个XX,许多个XX。)

  3、送水果,感知“1”和“许多”的关系。

  实践操作——红篓子里只有1个水果,怎么办?

  幼儿想办法往篓子里送水果,边送水果边说:我送了1个XX……

  自由交流。

  教师:红篓子里原来只有1个水果,现在有多少呢?

  篓子里有许多水果,引导幼儿感知“1”和“许多”的关系:1个、1个、1个合起来就是许多。

  活动延伸:尝请幼儿在水果盘中自主的选择一块(片)水果尝一尝,并说一说所尝的水果是什么味道的。

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