What do you do at school?
教学重点：Words: English, Maths , Chinese, Science , Music, PE , Art
教学难点：⒈Maths , Science两个单词的发音
⒉ 会用“What do you do at school?”
I have English and Chinese.
教学用具：各种科目的课本 word-cards a recorder
教学程序：
热身复习：
出示图片，用“What do you do at the weekend?”对第一课时的内容进行问答。
新课导入：
老师问学生：What do you do at school ?根据学生的回答，引导学生用英语表达。当学生提到上课时，老师继续问：How many lessons? What kind of lessons?
Today, Let’s learn.
拿出学生上课使用的各科的课本以及顺口溜进行教学。
English English A B C
Maths Maths 1 2 3
Chinese Chinese a o e
Music Music 1 2 3
Science Science 学科学
Art Art 学画画
PE PE 健身体
单词练习：
⒈大小声同时学生要举起相对应的课本。由老师出示课本，学生说单词，检查学生在哪些单词的发音上有困难。
⒉拍手游戏、出手指读单词以及藏单词、找单词的游戏（帮助学生用多种方法练习、突破难单词）
⒊学生掌握单词后，再进行一个巩固练习。老师说出第一个字母，学生迅速说出整个单词。
如：P is for PE; A is for Art; C is for Chinese;
M is for Maths and Music.
问答练习：
Q：What do you have at school?
A: I have English.(引导学生理解“have”的意思)
接龙游戏：游戏规则是:第一个学生问What do you have at school?,第二个学生说出一个科目I have English.第三个学生重复第二个学生的句子,并接着说出第二个科目: I have English and Chinese .
(随着并列内容的增多,要提醒学生的and用法:即and要放在并列的最后一个单词的`前面,前面的单词用逗号隔开。)
Homework:
让学生把课程表换成英文的。并写出自己喜欢的课程。
第三课时：
教学内容：What does she/ he have/ do at ……?
教学重难点：会谈论他人的学校生活和周末活动安排
What does she/ he do at school /the weekend ?
He/ She plays basketball.
教学程序：
热身及课文导入:
Free talk:
引导学生用“What do you do at school?” “What do you do at the weekend?”进行问答。当学生进行问答时，老师用“What does she/ he do at school /the weekend ?”进行询问，让学生理解意思。
给学生讲解询问第三人称时的变化，引导学生去读。
He/ She plays football /goes swimming/watches TV/sleeps.
猜一猜：
⒈先抽一名学生上讲台，老师问另一个学生：“What do you do at school?”该学生回答：I have……当说到科目名称时，拿出课本示意一下即可。老师再问站在讲台上的学生：
What does she / he have at school?
She/He has …….
⒉抽一名学生上讲台，从图片中任意抽取一张。老师问：What does she /he do at the weekend?
学生来猜，让尽量多的同学回答，最后揭晓答案，看哪些同学猜对了。
Homework:
描述自己、家人在周末、学校的活动。
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