四年级美术下册花团锦簇说课稿

2021-06-12 说课稿

  湘版四年级美术下册《花团锦簇》说课稿

  一、探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。

  请看,老师用叠绕纸花的方法也做了几朵,为什么同一种方法却做出不同类型的花来呢?他们那里不一样?

  (1)小游戏:上显示几种花瓣的形状,对比花瓶中的纸花成品,推测哪种花瓣可以做出哪种花形。

  (2)展示两种同一种花瓣形状做的纸花,让学生对比分析花形的区别。

  你还能剪出不同形状的花瓣吗?学生试剪。反馈表扬独特的.花形。

  (3)教师小结:花瓣的形状、叠绕的程度是影响花朵形状的因素。

  二、创造表现

  1.欣赏各种鲜花的造型,讨论分析怎样表现最合适。仔细观察鲜花原型,如花朵展开的程度,花瓣的多少,花瓣边缘的形状,思考怎样处理纸材更接近原型。

  2.提出作业要求:分组制作,每人至少制作一朵纸花,看哪组制作出的花形最多。分组比赛。

  3.学生制作,教师巡视指导。

  三、展评交流

  1.教师评价各组制作中的表现,公布获胜小组。

  2.请制作出新花形的同学上台传授经验。

  3.将纸花送给你喜欢的人。

  四、本课教学反思

  在我们的美术术语中有一句用得最多的话:生活不是缺少美,而是缺少对美的发现。实践告诉我们,所给予孩子们的不是单纯的一种方法或一种知识,而是要让他们明白,他现在所接触到的知识只是这个世界很小的一部分,只要通过仔细的观察、耐心的发现、勇敢的探索你将有能力发掘出更大、更奇妙的五彩世界。

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