在我们平凡的日常里，我们常常会随着经历的不同，而对某些事或人有不同的感触，这时可以通过写感言的方式将其记录下来。那么感言该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编收集整理的教师节的感言（精选5篇），希望能够帮助到大家。
教师节的感言1
今年9月的教师节，对于我来说，是最特别的。现在班级和以前班级的孩子们纷纷短信、贺卡、鲜花祝福，我得到了双倍的幸福感。以前班上的孩子，专门拿着鲜花、贺卡来办公室、教室看我;学校里偶遇我，不回答我关心他们的问题，只是不停说想我;乖巧懂事的女孩给我发信息，祝我节日快乐。现在班上的孩子，一朵朵鲜花，一张张贺卡，一声声节日的祝福;中午时在黑板上写上:"祝蒯老师节日快乐"几个彩色大字，让我惊喜万分……
学生从来不仅仅只是工作的一部分，它也是情感的维系。楼捷老师的文章说:其实老师的幸福很简单，平时只是做了自己该做的一点事，却能成就一个学生的幸福。这就是幸福，只属于老师的幸福。
在我短浅的教学路上，沿路都是风景，一路前行也一路变化、一路反省、一路幸福。回首五年，我也收获很多，改变了一些。有句话我很喜欢，"在教他们时，只顾着抓他们的学习成绩，而忽略了花一点点的时间去观察每个孩子的特点、脾气、性格子等等。"我也反思着自己。
这学期，新接了三(4)班，就像新欢旧爱，处于磨合之期，彼此熟悉、彼此适应，彼此了解，相信会有新的起航。偶尔还能收到家长们温暖的短信:
蒯老师你好，很感谢你对孩子的教育。刚开学时看到又换新老师新班主任时，本还担心孩子会一下子难适应，结果完全不用担心。孩子周末在家都夸蒯老师，说蒯老师很严，但很喜欢你:虽严但很公正，有奖有罚，说到做到，很关心同学们。谢谢!
蒯老师，真的谢谢您对我家小孩的关心，您真好，是一位很有责任心的老师。
蒯老师您好，开学已经是第三周了，感谢您对孩子们的付出。我们家长一定会尽力支持和配合您的工作，希望和您能成为朋友。
我的幸福一直在路上，无需告别过去，幸福只是绵延，继续加油，继续前行吧。
教师节的感言2
又是一个教师节到了，掐指一算，这已经是我从事教育教学工作以来度过的第x个教师节了。
教学29年，过教师节x个，年年相似又年年不同，不免生出几多感慨来。
记得过第一个教师节时，我当时在一个叫深沟的小山村教学，那是我走上讲台的第二年，一月领22.5元的民办教师。当时的深沟小学四十三个学生，是一个初级小学，只有我们两个民办教师任教。教师节那天上午，天气就阴沉沉的压抑，捱到中午时分突然间大雨倾盆，我们俩看着白茫茫的雨幕，心里很是郁闷——第一个教师节连个好天气都没有！
就在我们失落的时候，突然间有几个人影出现在雨幕之中，看着那几个趔趔趄趄的身影走进校园，走进我们的宿舍，我们才知道是乡上主管教育的张书记带着三个干部到学校来慰问老师，给老师们祝贺第一个教师节。看着张书记他们满脸的雨水，凌乱的头发和脚下的一摊子水，心中的感动已经难于言表。张书记他们擦了擦脸上的雨水，简单地询问了我们的工作、生活情况，又热情地向我们表示节日的祝贺，说是乡上财政困难，买不起上档次的纪念品，给我们每人赠送了一个能装两碗饭的大搪瓷缸子作为纪念，最后又走进雨幕，去了另一个学校慰问。这个大搪瓷缸子跟随我28年了，辗转于两个乡镇十多个学校，虽然好多地方的搪瓷已经脱落，很斑驳、沧桑的样子，但是依然是我的最爱。那是我第一次感受到了被人尊重的荣耀，也是第一次感受到了作为一个教师的高尚。
此后的几年，每年到了教师节，乡上都要举行庆祝大会，领导先是很热情的赞扬几句老师的伟大与崇高，接着又斥责一些教师的不敬业，误人子弟，最后发一件纪念品了事。这样的庆祝会使人感觉到很压抑，既然是庆祝教师节的大会，干嘛又要斥责老师呢？类似的情形几乎成了一种模式，持续了好几年。再后来，教师节逐渐被人淡忘了，庆祝会也不搞了，廉价的纪念品自然也没有了。有些条件好一点的学校还能自己搞个活动庆祝一下，大多数小学校的老师，只能默默地，波澜不兴地度过属于自己的节日。
20XX年的秋天，我被调到一个叫腰崖的小学校任教。那是一个只有90多个学生的学校，校舍还是七十年代初的土坯房，每逢大雨天，屋里比外面还下的大，学生只好停课。刚到这所学校，我的心情糟糕透了，根本没有心思上课，一周时间几乎没有进过教室，度日如年的意思我有了切身的体会。那年的教师节，学区给每个老师买了一条床单，通知校长到镇上统一领取。就在我从镇上回到学校时，我看见宿舍的窗子外面立着一大束野菊花，色彩斑斓，红黄紫白好多种颜色，漂亮极了，我郁闷的心情倏然灿烂了起来，仔细一看，花束的中间还夹着一叠纸，我不解的展开折叠的稿纸，原来是学生们写给我的一封信。那是一封没有信封，写满了三页稿纸得的信，是我代的六年级学生写的，大意就是他们看到我调到腰崖学校给他们教语文课，心里高兴极了，可是看到我愁眉不展的样子，他们知道我是嫌腰崖的学校破烂，环境不好，可是他们没有办法改变学校的环境，他们多么希望我能春风满面的给他们上课和他们玩耍。在教师节的今天，他们十四个人一清早就在山坡上精心挑选了这束野菊花，送给我，表达他们对老师节日的祝贺，更希望我能早日开心起来。看完孩子们的信，嗅了嗅清香的野菊花，我心里一瞬间滋生了久违了的感动，同时决心在这个简陋的学校一如既往的教好我的学生。就那样，我在腰崖坚守了整整三年，代了三年毕业班，直到县上实施危房改建工程，建起了新学校之后我才调离。
20xx年的教师节，我在中心小学代三年级语文。教师节那天早上，当我走进教室，36个小家伙齐刷刷的站起来，异口同声的喊出：“老师，祝你节日快乐！”接着班长走上来，双手交给我一张八开大的纸，我仔细一看，上面画的是36个学生围着一个老师，笑的是那样开心，题目是《我们和老师在一起》。说实话，那人物画的太夸张，根本就没有一丝像我的地方，但是我一下子就喜欢上了这幅画，很真诚的向学生们表示了感谢，又一次感动涌上心头。到现在，这幅画还珍藏在我的书柜里！
作为一个在讲台上站了29年的老师，从月工资17.5元到22.5元再到42.5元的民办教师，最终到今天的小学高级教师，市级骨干教师，我深深地爱着我的职业，和孩子们在一起使我感到快乐感到年轻，虽然这个职业不乏单调、枯燥，甚至还很清贫，但是从教29年所获取的成就感和快乐，足以使我忘记这些失落和寂寞。因为我生长在农村，工作在农村，面对的是一茬又一茬的农村娃娃，我能用自己的所学，启迪他们的愚钝，开启他们的智慧之窗，为他们的人生做一个好的奠基，我感觉到今生活得有意义有价值，也不负生命属于我一次，又复何求呢？
又是一个教师节到了，有没有庆祝会有没有纪念品，对于我来说已经不再关注不再计较，要做的依然是一如既往的关爱每一个学生，尽可能地使他们在获取知识的同时，学会与人共处，学会与人合作，追求真善美，惟其如此，我才快乐我才有成就感。所以在又一个教师节到来之际，我轻轻地对自己说一声：节日快乐！然后走上讲台，面对莘莘学子，继续循循善诱、耳提面命，快乐着我的快乐！
教师节的感言3
一年一度的教师节又到来了。每年的这个时候，赞颂老师用得最多的句子就是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。而我却最不喜欢这样的句子。
我不愿意做蜡烛。
“蜡炬成灰泪始干”，这样的句子总是透出一阵阵的隆厚的悲凉，为我心目中的教师这个角色抹上了自毁式的苍凉色彩。而做为一名年轻教师，我觉得更可怕的是自己把自己当成蜡烛，总是以为自己很苦很累；总是以为自己付出和牺牲了很多很多；总是抱怨自己得不到理解得不到回报；总是抱怨：“我那么辛苦的对待你们，你们还不争气......”
这个时候如果我把自己当成了蜡烛，心中郁积的就会是不平、郁闷、焦虑甚至恼羞成怒。我不喜欢被称作蜡烛，因为我觉得，教书是一件非常愉快、充满乐趣的事，自己在付出的时候，同样也是得到的时候。
从学生们英语课上饱满的情绪中，我得到的是满足；
从学生们一篇篇或优美或稚嫩的随笔和周记中，我得到的是乐趣；
从学生们认真的对待英语学习的过程中，我得到的是尊重；
从学生们在QQ上的一段段留言和手机短信中，我得到的是感动；
从学生们在周记本上、在我空间上写的“悄悄话”中，我得到的是信任；
从孩儿们在我上课时对我讲的知识、观点的质疑中，我得到的是平等；
从学生们的一张张笑脸中，我得到的是愉悦；
从学生们的一个个成功中，我得到的是欣慰；
而从一切的一切中，我得到的是都是快乐！
讲台更是舞台，展示自己，付出辛苦，收获快乐！
教学的过程，同样是求知的过程，同样是充实自己、丰富自己的过程，这其中的快乐，又怎么会是一支“蜡烛”所能体会到的呢？而如果只有疲惫感、压抑感、挫败感、沮丧感，不能感受到教学过程的愉悦和美好，这样的老师，就不是快乐的.老师。
所以我不愿做自毁式悲壮且苍凉的蜡烛，我要精力充沛，我要信心十足，我要精神饱满，我要热力四射！
我喜欢把教师比喻成撑船的渡夫，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，渡夫、渡客，这就是缘分。
而我，我更愿意做一个花园里的花匠，同学生们一起在花园里栽花锄草，春暖花开。
教师节的感言4
今天是教师节，20xx年的教师节，我代表区优秀教师在表彰会上发言，之后不久，我被借调到政府部门工作，离开了教师队伍，一晃整整20年过去了，从少不更事到四十不惑，我决定放弃所有重新做教师：放弃所有，做纯粹的教师。
爱从来都不是空洞的，如果一个人热爱教育，而不愿意做教师，不愿意进教室，不愿意和孩子们在一起，你信吗？我不信。
当对教育的热爱升华到一定程度的时候，我什么都不想做了，只想做教师。
首届中原华德福教育国际论坛上，穆培华主持开幕式当我有这样的发心时，我才理解，为什么志愿宏大的孔子，最终做得最踏实的是教师，我也理解了，一心挽救民族甚至是整个人类的史代纳从本质上就是一名师者，更让我受鼓舞的是，民国时期，那么多雄才大略的大才都选择了做先生。
与权力机构和经济市场相比，教师是不是很小？错！教师的作为，教师的舞台怎么是名利场所能比的，得天下英才而教之，培养拯救世界的人，培养改变世界的人，培养建设世界的人，还有什么样的事业比这项事业伟大？人们说，新中国是这个创造的，是那创造的，可我认为，新中国，包括所有的新文化、新世界，都是两个人创造的，那就是老师和学生。
当然，重新做教师，不是做回从前，真正的教师需要肩负使命，需要自由空间，今天这个时代，这个世界，是一个很大的牢笼，我们是无处可逃的，不管你在体制内外，体制始终是牢笼，不管你名利场内外，名利始终是挑战，但这一切都不足以让我们缴械投降，教室门一关，那就是我们的王国，所有名利全部抛弃，我们就是自由的，地球已经到了很危险的时候，人类已经到了很危险的时候，中华民族已经到了很危险的时候，作为教师，我们不能再培养制造问题的人，让所有危机更加严重，我们的使命是培养解决问题的人，帮助人类度过危机，我们也许成功，也许失败，但选择做教师，我们永远都要向着明亮那方。
仅捧一颗心做教育是不够的，成为一名优秀的教师几乎是一个实现不了的目标，我们可能一辈子都在成为一名合格教师的路上，所以，我们必须和孩子一起成长，我们必须像如饥似渴地学习所有和教育有关的知识，而且还要防止被知识的海淹死，防止被知识绑架。
如果是被动的，这样的学习真的是苦海无边，但如果你愿意、喜欢，这样的学习会让你每天的生命都新，时时刻刻带给你新喜，完全可以陶醉其中。
在第一届郑州教育博客沙龙上，穆培华在和博友座谈教师最大的幸福是什么？这是一个很考验为师者内心的问题。
在我看来，教师最大的幸福是孩子，是和孩子们在一起。
孩子们是很养人的，他们的阳气正盛，他们的能量场巨大，他们浑散发着神一样的光芒，他们的脸上写着人类的未来和一切问题的答案，我们有机会天天和他们在一起，不是天大的幸福吗？按照史代纳先生理论，21年是一个周期，21岁至42岁是一个挣扎、斗争、选择的过程，42岁到来时，这样的挣扎结束，斗争结束了，选择结束了，自我之花开放，我们找到了自己，在剩下的时光里，我们最伟大的使命就是奉献，放弃我们花朵的荣光，让它枯萎，让它谢掉，把我们的生命力倾注于果，倾注于实，去奉献，花香醉人，但果香才是真正的生命的味道，剩下的人生，我们只做一件事情，那就是把生命的意义凝聚成一粒实实在在的种。
大学毕业时，很喜欢一句话，留一半清醒留一半醉，今天，现在，那一半醉没了，剩下的是全是清醒。
放弃所有，重新做教师，做纯粹的教师，如果你愿意，我们可以同行。
教师节的感言5
时光飞逝，日月如梭。转眼间我们已经升到了初二。会想起与老师共处的时光里，我百受感动。
在每天上学，我都能看见老师忙忙碌碌的身影。清晨，第一缕阳光照射进校园中，我就看见老师们背着工作包走进办公室。上课时，每个班级中都能传出老师们大声授课的声音。中午，老师牺牲了午休时间为我们判改错。为我们耐心的解答完每一个疑问。放学时，同学们有说有笑的离开了学校，可老师的办公室里却灯火通明。
英语庞老师是一位令人尊敬的老师，她总是在每天中午准时地在班级后面坐下批判我们的作业。在有的同学没有改错时，她会提醒没有改错的同学认真改错。在有的同学考试进步时，不管是进步多少分，老师都会开心的表扬他，鼓励他。
语文李老师也是一位尽职尽责的老师。李老师虽然是两个孩子的妈妈，但是还是依然一心向着班级。每天总是工作到深夜才回去。有时在微信群里听老师的语音时都能听到老师的孩子的哭声，由此可见老师为了我们，牺牲了陪伴自己孩子的时间。这是多么敬业的老师呀！老师为了班级也是呕心沥血。每天都为我们规划活动，举办了家委会，为了让我们的生活更丰富多彩。
如果说老师是辛勤的园丁，那么我们就是花朵。如果老师是照亮道路的灯塔，那么我们就是迎风破浪的小船，奋勇前进。祝老师们节日快乐！
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