一、查字典，按要求填空。(5分)
“銮”按部首查字法，先查___部，再查____画。
“嘎”字按音序查字法，先查大写字母______，再查音节____。
“凸”字按数笔画查字法，共____画。
二、改病句。(10分)
1．我们召开了中队委员会，大家一起琢磨了中队计划。
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2．王琳眼睛里流着激动的泪花。
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3．大家都讲究卫生，健康和疾病就有了保障。
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4．邓均获得了小学生作文竞赛第一名，他感到非常荣誉和高兴。
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5．张延虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。
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三、把下面的成语补充完整。(10分)
水落石（ ） 风调雨（ ） 自（ ）自（ ）
好高（ ）远 （ ）谋（ ）计 万丈深（ ）
奄奄一（ ） 五（ ）四（ ） 夸夸其（ ）
千（ ）万（ ）
四、用三组不同的关联词，把下面两个分句连接起来。(3分)
“多观察，多动脑，多读多写”“提高作文水平”
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五、读下面的例句，注意每组里三个句子的关系，并仿照例子，把一个句子分解成两个小句子。(10分)
例句：鲁班请师傅教手艺。
鲁班请师傅。
师傅教手艺。
1．学校组织同学去参观。
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2．党中央领导我们向四化进军。
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3．同学们请“五一”劳动模范做报告。
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4．桑娜到西蒙家把孩子抱回来。
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5．我们到海滨公园去春游。
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六、写一段话，注意用上你学过的标点符号。（不少于5种）(5分)
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七、默写古诗《前出塞》，并且说说这首诗表达了作者怎样的思想感情。(6分)
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八、阅读短文，想想可以分几段，用“△”在段尾标出。再概括段意。(15分)
洗 脸
1 吃过早饭，小东端起脸盆叫上同院的小伟就往外跑。
2 奶奶说：“你们俩干什么去？”
3 小东说：“洗脸去！”
4 奶奶觉得奇怪，这两个孩子的脸不是挺干净的.吗？再说，洗脸怎么往外跑啊！
5 他俩来到大街上，小东说：“你看这个果皮箱的脸最脏。咱们先给它洗吧！”小伟点点头，他俩把果皮箱上的泥擦掉了。花脸果皮箱好像变成刚洗过澡的娃娃。
6 他们又来到公共汽车站牌下，小伟说：“该给这个大个子洗了。”小东说：“来，我托着你。”站牌上覆盖着一层土擦掉了，站牌换了一身新衣裳。
7 他俩擦啊，洗啊，街上的路牌、站牌、路边的邮筒、垃圾箱都让他俩擦洗了一遍。整个街道变得更加清新美丽了。
8 中午，小东和小伟回来了。奶奶说：“你们不是洗脸去了吗？瞧瞧你们的脸，怎么越洗越脏啊！”小东一看，小伟脸上左一道黑，右一道泥，成了花脸儿；小伟一看，小东衣服上前一层土，后一层灰，成了土人儿。他俩你看我，我看你，光抿着嘴笑，不说话。
9 奶奶看了看他们手中的抹布、脸盆，说：“啊！我明白了，你们是洗净别人的脸，脏了自己的脸。你们都是奶奶的好孩子。”
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九、请你概括《洗脸》这篇短文的中心思想。(6分)
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十、下面是一个作文题目，请你认真审题，然后按要求列写作提纲再作文。(30分)
老师教我学做人
中心___________________________________________
选材___________________________________________
重点____________________________________________
人称____________________________________________
写作提纲_________________________________________
答案
一、銮 查（金）部，再查(6)画；
嘎 查字母（G），音节（g1）；
凸 字共(5)画。
二、1．把“琢磨”改为“制定”。
2．把“流着”改为“闪动”。
3．去掉“和疾病”
4．去掉“荣誉和”或把“荣誉”改为“光荣”
5．把“而且”改为“但是”
三、水落石（出） 风调雨（顺） 自（私）自（利）
好高（骛）远 （阴）谋（诡）计 万丈深（渊）
奄奄一（息） 五（湖）四（海） 夸夸其（谈）
千（言）万（语）
四、只有……才能…… 只要……就能……
如果……就能……
五、1．学校组织同学。同学去参观。
2．党中央领导我们。我们向四化进军。
3．同学们请“五一”劳动模范。“五一”劳动模范做报告。
4．桑娜到西蒙家。桑娜把孩子抱回来。
5．我们到海滨公园。我们去春游。
七、默写（略）表达了作者对战争的看法。战争的目的只应该是保卫国家。
八、第一段(1—4节)奶奶很奇怪，两个孩子洗脸怎么往外跑。
第二段(5—7节)小东和小伟把街上的路牌、站牌、路边的邮筒、垃圾箱都擦洗了一遍。
第三段(8—9节)奶奶明白了，他俩是洗净别人的脸，脏了自己的脸。
九、歌颂了小东、小伟不怕脏、不怕累，一心为集体的优秀品质。
十、作文（略）
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