《“开放式元旦系列作文”综合训练》教学设计
湖北省天门市拖市一中国家课题研究组 张良西
设计理念：
寓教于乐；教师为主导，学生为主体；面向全体，以人为本；自主、合作、探究的学习
方式；因材施教，循序渐进；教育创新。
内容分析：
本项训练适用于初中各年级各版本，它以“元旦”为载体，以学生活动为中心，主要活动设计有：元旦赠言辩论会、元旦赠言竞赛会、元旦献词欣赏会。
此例系列作文训练是以素质教育理论为依据而设计的。其教学内容的特点主要有：①开放性：放宽作文政策，创新训练形式，少加无谓限制，尽量以学生喜闻乐见的形式出现。②时令性：以送旧迎新的“元旦”特殊时令为契机，通过多种电教媒体，上下勾连，纵横驰骋，撩拨学生青春萌动的情感，除旧布新，畅想未来。③系列性：本次训练，通过巧妙设计，横向纵向均构成层递性系列，搭建创新平台，便于学生开展创新活动。④综合性：它不仅是一次听说读写的综合训练，而且能给语文教学一种“余音绕梁，三日不绝”的深远影响，还能在学生品质、情感态度、思维方式等方面起到推波逐澜的良好辐射作用。
教学目标：
①了解“赠言”的写作要求；鉴赏并创造“赠言”；围绕“元旦”进行听说读写的综合
训练。
②提高搜集、整理、概括、即席演讲、语言实际运用的能力。激发创新意识，提高写
作创新能力。
③增进同学、师生、亲友之间的了解，加深友谊，更进一步协调人际关系，创造良好
的育人环境；激发学生热爱生活，积极向上的情感。
教学重点：掌握赠言、献词的表达技巧，提高语言实际运用的能力。
教学难点：酿造情景氛围，激发写作热情，成就有鲜明个性的文章，提高即席演讲能力。
教学策略：
开放作文政策；借助现代教育技术，运用多种教学媒体，创造作文氛围，激发写作热情；
引进竞争机制，促使学生合作探究。
教学媒体：
ppT幻灯片、投影仪、录放机、音响设备和照相机等。
教学过程：
系列（一）：元旦赠言辩论会
一、导入谈话：同学们，现在离元旦没几天了，班里许多同学都在写赠言，送贺卡。
老师认为这种现象不好，大家对此事的看法是怎样的？--如果大家讲不出道理，不能说服我，那我就要将班里所有的贺卡全部没收，且禁止班里的同学再写赠言之类的东西。下面就看你们的了--
二、师生辩论：围绕“学生该不该写赠言、赠贺卡”的问题展开。尽量让更多的学生
发言，允许有不同的意见发表。进行时，老师故意竭力反对，学生自然是据理力争，但结果无疑是学生驳倒老师的观点，老师顺势引入“赠言”活动。
三、开启活动：大家的发言言之有理，老师彻底认输了。因此，对于“赠言”活动，
老师不但不反对，而且还要大力支持！老师决定明天课外活动举行“元旦赠言竞赛会”， 优胜者有奖，优秀作品还将载入“史册”作为“永久的纪念”，还将在全国网络上“闪亮登场”。拟设奖类：(1)最短的赠言；(2)搜集赠言最多者；(3)赠言艺术性最强者；(4)口述赠言最流利、最恰当者。（这样对不同层次的学生提出不同的要求，使他们都有摘到胜利果实的希望：优生可凭巧思妙撰夺魁，学困生可靠勤搜多积取胜。让全班同学积极参与，准备认真。）
四、学生准备：
学生搜集、整理、撰写元旦赠言。
系列（二）：元旦赠言竞赛会
一、板书准备：
1、PPT主屏显示：
元旦赠言竞赛会
谨以此课作为元旦的礼物献给全班同学
感谢你的厚爱！期待你的参与！
2015年元旦
2、于黑板左边书写：
优秀元旦赠言获奖者公布榜
奖别 姓名 组别 贡献分
最短奖（少而精）
最多奖（搜集多）
艺术奖（文采浓））
口述奖（快且好）
3、 于黑板右边书写：
优秀元旦赠言团体获奖公布榜
组别 参与率 参与分 单项分 合计分 名次
一
二
三
四
二、导入谈话：
元旦即将来临，为了增进友谊，加深亲情，加强沟通，互相激励，同学们都在写赠言，送贺卡。为了提高大家的赠言水平，今天我们特组织召开一个“元旦赠言竞赛会”。下面宣布竞赛的有关事项：
三、宣布规则与竞赛程序
PPT显示与教师说明如下：
(1)团体总分为100分。其中参与率分占百分之六十，每缺1人扣10分，扣完60分为止。单项奖占百分之四十，每项各10分。一至四名分别记10、9、8、7分。
（2）竞赛分笔试与口试两种。笔试内容以已经准备好的书面赠言为主，口试每组推荐3人抽签即席答题。
（3）竞赛程序：先分小组发言，初评出各类代表1人，再在全班发言，最后评出各类名次（小组发言时，各小组交换派出1名代表统计各小组的参与率）。
四、讲解“赠言表达要求”
1、PPT显示“赠言表达要求”要点：
第一要著：语言得体，符合身份。
感情倾向：情感真挚，祝愿美好。
语言风格：朴实自然，华美生动。
2、教师结合下面生动的例子（用幻灯片展示）说明“赠言表达要求”：
赠言示例
科学的人生观、世界观是自我价值实现的前提。 （政治老师）
在生命拔节的花季，尽情吮吸知识的琼浆玉液！ （语文老师）
愿每个人都能找到人生方程的最佳解法！ （数学老师）
Wherethereis a will，there is a way。（有志者，事竟成。） （英语老师）
五、分组交流，推举选手（此时教师巡视，发现问题，相机解决）。
六、选手角逐，全班欣赏
比赛顺序：
1、字数最少的赠言：
2、收集最多的赠言：
3、表达最好的赠言：
4、口述最快的赠言：（抽签答题）
（PPT显示如下：）
赠言口头竞赛抽签卡（制成PPT超链接模式）
1号 7号 13号
2号 8号 14号
3号 9号 15号
4号 10号 16号
5号 11号 17号
6号 12号 18号
对应题目以及参考答案：（每号一片，PPT超链接模式配画面形象显示）
1号：口述给老师的赠言：（祝桃李满园）
2号：给班级的赠言：（祝圆文明先进班级梦!）
3号：给妈妈的赠言：（祝永远开心!）
4号：给姐姐的赠言：（祝越来越漂亮!）
5号：给妹妹的赠言：（祝快乐开心!）
6号：给朋友的赠言：（祝友谊万岁!）
7号：:给澳门小朋友的赠言：（我们共爱莲花,盼你在妈阁庙给我们许个好愿!）
8号：给台湾亲友的赠言：（祝合家欢乐!）
9号：自由选对象说赠言：（略，答案内容不能与什上面的相同。）
10号：给同学的赠言：（祝学业有成!）
11号：口述给爷爷的赠言：（祝愿福如东海长流水，寿比南山不老松！）
12号：口述给爸爸的赠言：（祝事业有成!）
13号：口述给弟弟的赠言：（祝快快长大!）
14号：口述给香港小朋友的赠言：（带上你的紫荆花,融入我的五星里.其乐融融!）
15号：给解放军的赠言：（祝再立军功！）
16号；给祖国的赠言：（祝祖国如巨龙腾飞，一日中天！）
17号：自由选对象说赠言：（略，答案内容不能与什上面的相同。）
18号：给学校的赠言：（祝跨入全国先进学校行列!）
七、统分摸底，总结表彰。
1、统计分数，完善“公布榜”。
2015年“元旦赠言”竞赛优秀作品
在迎来新年第一抹朝霞的时候，我们把美好的祝福与勉励送给各位：
奖 别 优秀作品 作者
最短奖 祝好 李鹏
艺术奖 一帆风顺（艺术性书写） 宋佳
…… …… ……
2、颁发微奖：小贺卡。
3、沉淀精华：学生整理精彩的元旦赠言。
系列（三）：元旦献词欣赏会
一、激兴导入，调动感情
（展示绚丽的圣诞树、灿烂的朝霞图幻灯片后配《欢乐锣鼓曲》导入：）在迎来新年第一抹朝霞的时候，我们把美好的祝福和勉励送给各位：（随后播放“元旦赠言”幻灯片，且不断变换，同时打开音乐贺卡）再诱导：听，这就是新年的祝福！她的意蕴是什么？请再听：（随即播放往年元旦献词精品）既而教师继续激兴：
同学们：
新年的钟声就要敲响。在这送旧迎新的美好时刻，作为一名朝气蓬勃、血气方刚的跨世纪的现代中学生，一定会心潮澎湃，感慨万分……
历史又将揭开崭新的一页，你打算怎样谱写动人的乐章?
人生又将增添一道新的年轮，你准备如何勾描?
回首往事，你感到快慰的是什么？
逝去的生活给了你什么新的启迪?
未来的征途，你打算怎样去跋涉?
宏伟的蓝图，你准备如何去着色?
好!下面就让你展开想像的翅膀，让你感情的潮水放纵地奔流吧!
二、说明要求，让其“放纵”
同学们，何为“放纵地奔流”呢？那就是你愿意写什么就写什么；愿意给谁写就给谁写；可以写书信，也可以写祝词；可以洋洋洒洒，淋漓尽致，也可以短小精悍，点到为止；可以写给市长，也可以写给市民；可以当回市长写，也可以身为黎民写……总之，任你想像的翅膀尽情地舒展，让你感情的潮水放纵地奔流!下面请大家“八仙过海，各显神通”吧！
三、学生作文，“放纵”感情
四、组织专场，欣赏献词
1、板书准备（学生作文时教师板书。）
（PPT显示）
在迎来新年第一抹朝霞的时候，我们把美好的祝福和勉励送给各位：
元旦献词欣赏会
2015年元旦
（板书于黑板左边）
2014年“元旦献词”优秀作品
作者 文章标题 文章特点
宋佳 给胡主席 立意高远，语言得体
李鹏 给全班同学的信 思路开阔，情感饱满
严政 献给园丁的歌 诗韵浓郁，语言精练
田园 献给母亲 朴实无华，情真意切
张明 致科学家 构思巧妙，想象丰富
板书于黑板右边）
2015年“元旦献词”优秀作品征集表
用你的眼睛去观察世界 用你的双手去耕耘理想
作者 文 章 标 题 文 章 优 点 录音号
2015001
2015002
2015003
2、媒体准备（扩音设备、照相机、录象机等）
3、组织交流，提升成果
一篇篇情文并茂的美文愉快地诞生后，接着便组织召开欣赏会。此时利用扩音设备增强朗读效果和情景效应；用照相机或者手机拍摄精彩镜头，提高品味档次；用手机或者请电教室全程录象，提高审美情趣，留下美好的回忆。这样通过多种媒体，层层推波逐澜，使学生的激情达到高潮，个个喜气洋洋，豪情满怀，争相上台一展风采。整个训练过程中一定会充满欢乐的气氛，洋溢充沛的激情。学生情感体验会更深刻，定会在特定的情景中进行一次愉快而成功的综合训练。
4、评出最优，推荐发表
5、总结表彰，录音奖励
6、汇报成果，分享喜悦
学生将自己在这次活动中取得的成果，及时向家人汇报（老师提供手机、视频聊天等方
便），为家人献上一份最好的元旦礼物。以此作为本次活动的总结与延伸，它必将对学生的成长产生积极而深远的影响。
有关说明：此教案历经二十年实践，增删数次。集众人智慧、个人心血于此课。构思新颖，有序开放，层层铺垫，引例丰富而典型，调动到位。设计科学实用，容量甚丰，过程流畅，串联巧妙。教师可一“下”多获，学生可一课多得。人人能用，初中班班适用。此设计曾获全国优秀教案一等奖、湖北省综合性学习案例评比一等奖。根据此教学设计制作的课件发表在官网《中学语文教学资源网》和《育星中学语文教学资源》上，已被四百六十多所学校的教师下载推广使用，效果甚佳。升级版的训练案，更完美、更具有时代感、先进性、操作性。
张良西