短文两篇(人教版七年级选修) 教案教学设计

发布时间:2016-1-21编辑:互联网

 学习目标

1、积累字词。

2、.了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。

3、揣摩作者借一只蝉、一枚贝壳领悟且阐释的对生命和人生的深刻体验 

4、.体悟生命的意义,引导积极、认真对待生命的态度。 

学习重难点 

1.了解先抑后扬的写作手法. 

2.懂得作者是怎样借“贝”言“理”的

学习过程

一、整体把握,问题探究

《蝉》

1.课文里有一句话,是全文的文眼,可以找出来并说说对它的理解。

2.作者写蝉,先抑后扬。抑在哪里?扬在何处?通过一抑一扬表达怎样的思想感情?

3.“斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,“秋风颜色”给你怎样的感受?

《贝壳》

4.《贝壳》一文中,作者先对贝壳的精美作了一番描述,然后生发了哪些联想?

5.“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?”体现了作者怎样的思想情感?

6.课文最后一段说:“在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息:‘这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!’”此处的“固执”“简单”是什么意思?

7.这篇文章揭示了怎样的人生意义?

二、欣赏探究: 

请比较两篇散文有何相同与不同之处。

 

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