在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用名言吧，名言是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。你知道什么样的名言才能称之为经典吗？以下是小编收集整理的有关兴趣的名言（精选200句），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、兴趣是最好的老师。爱因斯坦
2、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。歌德
3、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。张载
4、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。莎士比亚
5、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的。法国作家 纪德
6、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。西拉士
7、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。张洁
8、商人的兴趣就在那些能找到财富的地方。 埃伯克
9、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫
10、成功的秘诀在于兴趣。杨振宁
11、我认为对于一切情况，只有热爱才是最好的老师。爱因斯坦
12、有关兴趣的问题毋须争论。古罗马
13、天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。木村久
14、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。布卢姆
15、一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。黑格尔
16、只有小人才对小事有兴趣。迪斯雷利
17、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。卢梭
18、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。歌德
19、好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。莱辛
20、新闻要适合直接感兴趣的人口味。马克思
21、天道酬勤。
22、绳锯木断，水滴石穿。
23、世上无难事，只要肯登攀。
24、只要功夫深，铁杆磨成针。
25、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
26、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧
27、千里之行，始于足下。——老子
28、读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
29、读书谓已多，抚事知不足。——王安石
30、读书不知要领，劳而无功。——张之洞
31、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
32、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
33、勤奋是成功之母，懒惰乃万恶之源。
34、水滴集多成大海，读书集多成学问。
35、交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。——《格言联璧》
36、读书不趁早，后来徒悔懊。—— 《清诗铎·趁早歌》
37、磋砣莫遗韶光老，人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
38、至乐莫如读书，至要莫如教子。—— 《增广贤文》
39、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——爱迪生
40、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克
41、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。——程颢
42、风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成
43、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。——赫尔芩
44、无目的读书是散步而不是学习。——胡适
45、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚
46、读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子
47、读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱
48、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
49、喜欢读书，就等于把成活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。——莫泊桑
50、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
51、从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。——罗曼·罗兰
52、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬
53、创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。——马云
54、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。——孟德斯鸠
55、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
56、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
57、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立
58、没有再比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居
59、爱好文雅，广延诗赋，以知得失。 ——陈寿
60、人人都应有一种深厚的兴趣或嗜好，以丰富心灵，为生活添加滋味，同时也许可以借着它，对自己的国家有所贡献。 ——戴尔·卡耐基
61、娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。 ——冰心
62、一个明智地追求快乐的人，除了培养生活赖以支撑的主要兴趣之外，总得设法培养其他许多闲情逸致。 ——罗素
63、最好把一个人的爱好和职业尽可能远的分开。把一个的生计所在和上帝所赐的秉赋硬凑在一起，那是不明智的。 ——爱因斯坦
64、视其所好，可以知其人焉。 ——欧阳修
65、惟有对外界事物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康。 ——罗素
66、高尚的娱乐，对人生是宝贵的恩物。 ——鹤见佑辅
67、爱好文艺，可使人提高品位，陶冶精神；再推而广之，帮助社会的和平，增进人生的幸福。 ——佚名
68、各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。 ——麦肯
69、赏玩一样东西中，最紧要的是心境。 ——林语堂
70、任何一个人，只要他的心和他的爱好遭到了破坏，他如花似锦的年华就会像春梦似地消磨过去。 ——卢梭
71、为了得到真正的快乐，避免烦恼和脑力的过度紧张，我们都应该有一些嗜好。——丘吉尔
72、兴趣意味着自我活动。兴趣须是多方面的，因此，要求多方面的活动。——赫尔巴特
73、嗜好和一时的爱好不是基本的快乐之源，而是逃避现实的一种手段，是把不堪正视的痛苦暂时忘记的一条途径。 ——罗素
74、没有消遣就绝不会有欢乐，有了消遣就绝不会有悲哀。 ——帕斯卡尔
75、陶陶然乐在其中。 ——杨炯
76、文艺的爱好是一种无法毁灭的本能。 ——爱默生
77、兴趣最狭窄的人懂得最少，然而什么都感兴趣的人则什么都不懂。——黑兹利特
78、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝、呆滞和智力上的闭塞。——乔义特
79、一个人的性格可由他的娱乐而得知。 ——雷伊诺尔斯
80、当你没有空休息的时候，就是你该休息的时候。 ——英·西德尼
81、闲暇过度有如死水。 ——佚名
82、不善用闲暇，心胸就变狭。 ——佚名
83、一般都认为幸福存在于闲暇。不管怎么说，我们为争取闲暇而工作，为生活在和平环境而战争。 ——亚里斯多德
84、闲适是暂时摆脱了生活重压的一种难得的自由状态。一个处于生活重压下的人犹如一个被重力牢牢“绑”在地面上的人，而闲适的人则像在失重状态下独步太空的宇航员。地面上的人误以为自己头顶着的天空是宇宙的正上方，而漫步太空的人则发现，宇宙是没有绝对的上下之分的。可见，闲适使人能够较少受自身的处境和偏见的影响，更自由、更客观地看世界和自身。 ————佚名
85、工作，越做越会工作。越是忙碌，就越会有闲暇。 ——海斯利特
86、最伟大的政治家之一，曾经如是说：“变更工作内容便是最好的休息。”——柯南·道尔
87、真正的思想家最最向往的是闲暇。与此相比平凡的学者却回避它，因为他不知道如何处理闲暇，而此时安慰他的是书籍。 ——尼采
88、懒人无法享受休息之乐。 ——拉布克
89、能忍受自己的人才能享受空闲。 ——葛瑞伯
90、无论身份高低，只要会消遣就是幸福。 ——帕斯卡尔
91、真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的。 ——冰心
92、娱乐存在于生活之中，并创造了生活的风貌。 ——三木清
93、人心总是自然而然地由劳作转向娱乐。 ——忒壬斯
94、终日埋头工作而不去玩耍，聪明的孩子也会变傻。 ——詹·豪厄尔
95、娱乐应该成为艺术，生活应该成为艺术。生活的技术应该就是生活的艺术。——三木清
96、生活既与娱乐相区别，又与娱乐是同一的。……娱乐必须成为生活，生活必须成为娱乐。 ——三木清
97、充分利用你的时间，如果你希望获得闲暇的话。 ——富兰克林
98、要是你一直把弓弦绷得太紧，你的弓很快就会断裂。 ——费德鲁斯
99、正当的游玩，是辛苦的安慰，是工作的预备。 ——丰子恺
100、放松与娱乐，被认为是生活中不可缺少的要素。 ——亚里士多德
101、在玩乐中，我们能表现出我们是怎样的一种人。 ——奥维德
102、游玩在一种意义上是增益的生活的准备。 ——李大钊
103、适度的娱乐能放松人的情绪，陶冶人的情操。 ——塞内加
104、有两样东西是人们极欲得到的——面包和娱乐。 ——玉外纳
105、一个有勃勃生机与广泛兴趣的人，可以战胜一切不幸。 ——罗素
106、我十分赞赏公共娱乐，因为娱乐可以防止人们去干不正经的事。 ——约翰逊
107、有目的娱乐，不能成为真正的娱乐。娱乐没有目的，可对生活来说是符合目的的。 ——三木清
108、少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚昧无知，简直不能不说是无邪的了。——佚名
109、对任何事物，你都感兴趣，所以每当付诸实行时，你都觉得有无限的生机到来，而且从不会错过机会。虽然在短暂的人生里，你也可以体验到很多有意义的尝试。——佚名
110、人生不可无梦，世界上做大事业的人，都是先由梦想来；无梦就无望，无望则无成，生活也就没兴趣。——佚名
111、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
112、思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方法，就令人感到兴趣了。——卢梭
113、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
114、抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学……——华罗庚
115、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。——苏霍姆林斯基
116、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
117、一个人若能对每一件事都感到兴趣，能用眼睛看到人生旅途上、时间与机会不断给予他的东西，并对于自己能够胜任的事情，决不错过，在他短暂的生命中，将能够撷取多少的奇遇啊。——劳伦斯
118、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。……多样化会使人的观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域则易使人愚钝。——贝弗里奇
119、当我们在一些难关面前停顿下来的时候，他总是说：“你会把它弄好的！凭你的聪明，这点小事是难不倒你的！”而我们往往就因为父亲这句话，奇迹似的把本来弄不好的东西弄好，对本来视为畏途的工作发生兴趣。——罗兰
120、学习是劳动，并且应当永远是劳动，是充满了思想的劳动，使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想，而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。——乌申斯基
121、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
122、诗——是爱情难舍难分的姐妹。感情越是含蓄细腻，高尚，人对富于诗意的求爱方式就越敏感，越感兴趣。——苏霍姆林斯基
123、有教养的人不装模作样，他们不做无谓的奔忙。他们对诸如结交名人这类虚假的‘钻石’不感兴趣……他们嘲笑‘我是出版界的代表！’这种说法……——契诃夫
124、现实是此岸，成功是彼岸，中间隔着湍急的河流，兴趣便是河上的桥，只要行动就可以通过。——克雷洛夫
125、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
126、商人的兴趣就在那些能找到财富的地地方——埃伯克
127、男子间的友谊，是建立在个人的观点和兴趣上，女子间的交往，则是由于她们处于共同命运。——西蒙·波娃
128、这少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄，她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇心，要不是因为她愚味无知，简直不能说是无邪的了。——罗曼·罗兰
129、一个懒惰心理的危险，比懒惰的手足，不知道要超过多少倍。而且医治懒惰的心理，比医治懒惰的手足还要难。因为我们做一件不愿意不高兴的工作，身体的各部分，都感到不安和无聊。反过来说，如果对于这种工作有兴趣、愉快，工作效率不但高，身心也感觉到十分舒适。因不适宜的劳动，使身心忧郁而患成的病症，医生称为懒惰病。——戴尔·卡耐基
130、如果你表现得“好像”对自己的工作感兴趣，那一点表现就会使你的兴趣变得真实，还会减少你的疲惫、你的紧张，以及你的忧虑。——戴尔·卡耐基
131、如果一个人把生活兴趣全部建立在爱情那样暴风雨般的感情冲动上，那是会令人失望的。——居里夫人
132、为了提醒社会认识到学校奋斗的目标，并唤起社会认识到给予教育者充分设备来进行其事业的必要性，坚持学校是社会进步和改革的最基本的和最有效的工具，是每个对教育事业感兴趣的人的任务。作这样设想的教育是标志着人类经验中所能想象得到的科学和艺术最完善、最密切的结合。这样形成人类的各种能力并使它们适应社会事业的艺术是最崇高的艺术；能够完成这种艺术的人，便是最好的艺术家；对于这种事业，不论具有任何见识、同情、机智和行政的能力都不会是多余的。——杜威
133、问题不在于使学校成为工商业的附属机关，而在于利用工业的各种因素使学校生活更有生气，更富于现实意义，与校外经验有更密切的联系。……这种改造标志着一种社会，其中人人都应从事一种职业，使别人的生活更有价值，更能认识连结人们的纽带，打破人与人之间的隔阂。这种改造意味着一种事态，每个人对他的工作兴趣，不是勉强的，而是明智的，即每个人的工作部是和自己的能力倾向志趣相投的。——杜威
134、学校教育的理想是培养全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。全面和谐的发展意味着劳动与人在各类活动中的丰富精神的统一，意味着人在品行上以及同他人相互关系上的道德纯洁，意味着体魄的完美、审美需求和趣味的丰富及社会和个人兴趣的多样。能力与需求的协调赋予人的充实的精神生活，可以使他体会和感受其中的幸福。——苏霍姆林斯基
135、我校教师集体认为，最重要的教育任务之一就是要使学校成为培养学生的公民精神、劳动态度以及思想和道德——审美态度的第一个场所。如何在孩子这个未来的公民头脑里培养起一个公民、一个劳动者、一个共产主义建设者的牢固思想核心，这是我们在教育工作过程中进行自我检查的最重要的准则和主要尺度。——苏霍姆林斯基
136、教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。——杜威
137、有时一个人的特殊才能，隐藏在里边，不单是人家不知道，就是自己也不晓得。……可见不单是知人很难，自知也不容易。在适应个性以前，很有一番功夫要做，……一方面加增科目，一方面注重指导，使学生自行觉悟他的兴味、兴趣，定夺他内上的途径。——廖世承
138、教师的工作就其本身的逻辑、哲学基础和创造性质来说，本来就不可能不带有研究因素。这首先是因为，我们与之交往的每一个个体，在一定程度上说都是一个具有自己的思想、情感和兴趣的独一无二的世界。如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的义务，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。——苏霍姆林斯基
139、所谓学习“使用书中材料的方法”就是提出种种问题，启发学生兴趣，使他们无论在校内的时候或离开学校以后，能够自己在历史、科学、传记、文学中间发现种种有价值的材料，不把时间枉费在那些“多而无用”的废纸上。——杜威
140、教师得先肯负责，才能谈到循循善诱，师生合作。教师不负责，有的因为对教学本无兴趣，当教师只是暂局。这种人只有严加淘汰一法。——叶圣陶
141、为了使集体受到教师的和谐一致的理想、信念、兴趣、趣昧、好恶等崇高精神的鼓舞，需要些什么呢？首先需要教师具有高深的学问。用列宁的话说，要具有真正的学问。我们的教师必须深刻而又严肃地认识到我们是在用思想和知识教育人的这一真理。——苏霍姆林斯基
142、如果教师能够对学科进行热心的研究，那么他们也就会使自己的学生对这门学科发生兴趣。——克鲁普斯卡娅
143、学生的智力生活的一般境界和性质，在很大程度上取决于教师的精神修养和兴趣，取决于他的知识渊博和眼界广阔的程度，还取决于教师到学生这里来的时候带来了多少东西，教给学生多少东西，以及他还剩下多少东西。对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。——苏霍姆林斯基
144、这就要读书，读书，再读书！——这是教师的教育素养这个品质所要求的。要读书，要如饥似渴地读书，把读书作为精神的第一需要。对书本要有浓厚的兴趣，要乐于博览群书，要善于钻研书本，养成思考的习惯。——苏霍姆林斯基
145、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量。——苏霍姆林斯基
146、就我记得的我在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的就是：我有强烈的多样的趣味，沉溺于自己感兴趣的东西，深喜了解任何复杂的问题和事物。——达尔文
147、若真要评判儿童的成绩，那么应该看他们今天比昨天长进了多少，从前的缺点在补正了没有，从前未发展的能力和兴趣现在发展了没有。总而言之现在比从前是否进步。这才是评判儿童成绩的真问题。——胡适
148、缺乏兴趣，将使记忆消失。——歌德
149、热烈的学习愿望、明确的学习目的，是学生学习活动时最重要的动因。培养这种愿望的工作，是跟学校的全部教学和教育工作的安排紧密联系的，并且首先是在课堂教学中实现的。——苏霍姆林斯基
150、所用的培养方法应该能够引起内在快乐的活动；不是因为能够得外来奖励而快乐，而是因为它本身有益健康。——斯宾塞
151、儿童感到有兴趣的问题往往超出教学大纲或教科书的范围，但教师不要拒绝这类问题，当然，学生无力解决的事情除外。开展交谈可使知识深化，可发展学生的探索性思考，可对科学的巨大力量提高信念，可增强不断前进，不断加深认识的意向。——赞科夫
152、所有教育和教学不能逃避支配人类活动的重要规律，那就是兴趣。如果学习使人有兴趣，就必须能满足某种欲望。如果学习者乐于做出努力和拿出其全部力量，那么目的就必须是明确的，结果也必须是值得通过努力取得的。——保尔·朗格朗
153、兴趣意味着自我活动。兴趣须是多方面的，因此，要求多方面的话动。——赫尔巴特
154、我们如能承认兴趣在教育的发展上面，有发动的功用，这种觉悟便能引导我们注意各个儿童有他的特别能力，特别需要、与特别趣问。……承认兴趣在教育上的重要位置，便不至埋没个别的特殊个性。——杜威
155、儿童其他的嗜欲应该小心地抑制，但是好奇心应该小心地加以鼓励。——洛克
156、对语言美的敏感性，这是促使孩子精神世界高尚的一股巨大力量。这种敏感性，是人的文明的一个源泉所在。——苏霍姆林斯基
157、有关兴趣的问题毋须争论
158、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。——歌德
159、在原则问题上，要坚定如磐石；在兴趣问题上，则要顺应潮流。
160、穿衣戴帽，各有所好。
161、萝卜白菜，各有所爱
162、望经拜道，各有一好。
163、各人心里爱，生葱拌韭菜。
164、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。——歌德
165、对自己抱有兴趣的人使我们感兴趣。——西拉斯
166、学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。——莎士比亚
167、任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。——张洁
168、爱好即获得知识的第一步。
169、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。——爱因斯坦
170、爱为学问之始。
171、我一贯认为男人的容貌如何是无关紧要的。我更感兴趣的是一个人的头脑，而不是他的外貌。——毛姆
172、对自然美抱有直接兴趣……永远是心地善良的标志。——康德
173、不同的品格导致不同的兴趣爱好。——西塞罗
174、浓厚的智力、兴趣、气氛促使他们去阅读，而阅读是使他们学习得好的最重要的补救手段。——苏霍姆林斯基
175、谈论一切事情定要抛开自我吹嘘，绝不要絮絮叨叨地对别人谈你个人关心的事以及自己的私事。你对这些事虽然兴趣盎然，而别人却会讨厌觉得有粗鲁之嫌。——吉斯特菲尔伯爵
176、兴趣最狭窄的人懂得最少，然而什么都感兴趣的人则什么都不懂。——黑兹利特
177、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。——佚名
178、一个有勃勃生机与广泛兴趣的人，可以战胜一切不幸。——罗素
179、不管到了哪里，我都一直留恋那令人愉快的悠闲生活，对唾手可得的富贵荣华毫无兴趣，甚至厌恶。——卢梭
180、真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的事情——肖伯纳
181、即使有了原则，原则也未必起多大作用；我们口口声声谈论原则，可实际却还是惯于凭兴趣行事——兰多
182、有些人那么聪明，以至于你会怀疑还有什么事能使他们感兴趣——莫里斯·马丹·杜加尔
183、任何一种兴趣都包含着天性中有倾——莎士比亚
184、真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能名自由地做自己感兴趣的事情。——萧伯纳
185、真实的世界使我感兴趣，因为它是可塑的——纪德
186、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。——佚名
187、只有小人才对小事有兴趣——迪斯累利
188、具有偷闲本领的人则往往有广泛的兴趣和强烈的个性。——史蒂文森
189、勤劳致富是千古不变的真理。无论当学徒还是做老板，一样要拚、要博、要奋斗。一件任务交给我，不管多么困难，我都要把它做好。工作是我最大兴趣，勤劳是我创业的源头。——陈绍良
190、惟有对外界事物抱有兴趣才能保持人们精神上的健康。——罗素
191、新闻要适合直接感兴趣的人口味——马克思
192、一个明智地追求快乐的人，除了培养生活赖以支撑的主要兴趣之外，总得设法培养其他许多闲情逸致。——罗素
193、学问必须合乎自己的兴趣，方可得——西拉斯
194、与有肝胆人共事，从无字句处读书。——周恩来
195、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
196、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
197、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎
198、索取，只有在一个场合才能越多越好，那就是读书。——佚名
199、素食则气不浊；独宿则神不浊；默坐则心不浊；读书则口不浊。——曾国藩
200、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
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