学校正在创建语言文字规范化学校，推广普通话成为了工作的重点。办公室里，“老师，请讲普通话！”教室里，“同学，请说普通话！”的提示语格外醒目。星期一的朝会课上，我兴致勃勃地对孩子们说：“从今天起，老师希望我们二（5）班的孩子在日常生活中都来说普通话。”立刻有孩子发问了：“普通话？啥子叫普通话？”我耐心地告诉他们：“我们平时看电视时，播新闻的叔叔阿姨们说的就是普通话。平时老师讲课、同学们回答问题说的也是普通话。”“哦，我会说，我会说！”“洪老师，你教我们吧。”“那普通话好听吗？”“好听好听！”“嗯，孩子们，我们在课堂上，要说普通话；在与外地人交流时，我们应说普通话；在朗读一篇课文时，更要说好普通话。那么为什么要讲普通话呢？因为我国是一个多民族、多方言的国家。各个不同地区的语言或多或少有些差距。我们不可能一辈子生活在同一个地方，不去见识外面的世界，而我们一旦出门，便会遇到语言方面的障碍，不能与人交流，更不能与人沟通。这时，如果我们都讲一种在我国普遍使用的共同语言，那么，就不会与别人因语言不通产生误会，耽误做事了。而这种共同语言就是‘以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语言规范的普通话。’”看着孩子们兴奋的表情，我继续说下去：“从今天开始，我们一进学校就开始说普通话，好不好？当然啦，老师要带头说，谁也不例外，包括教你们数学的易老师哈，如果谁违反，我们就罚他表演节目。你们同意吗？”“好！” “好！”“同意！”听到孩子们响亮的回答，我满意地笑了。
下课铃响了，和孩子们说了再见，在临出教室的一刹那，我突然想起了该收家庭作业，于是，一句四川话脱口而出：“各组组长把家庭作业收起，抱到办公室里来。”话音刚落，下面的孩子就嚷开了：“洪老师没有说普通话，要表演节目！”我一伸舌头，糟了，快溜！孩子们见我要跑，一下子都围了过来，有的`拉住了我的衣角，有的抓住了我的手，还有个小调皮干脆用手抱住了我的腿：“洪老师要表演节目了，洪老师要表演节目了！”教室里象炸开了锅。我看这架式，看来，今天不表演不行了，但时间又不允许。于是就和孩子们商量：“老师说话算数。等今天中午有空时，一定给你们表演节目。现在，先准备下一堂课吧。”孩子们得到了肯定的答复，这才不情愿地松开了小手。
让我啼笑皆非的是，上午每一堂课下来，都有孩子拥到办公室门前，探进小脑袋：“洪老师，你什么时候给我们表演节目啊？”演就演，为了推广普通话，我就做个表率吧！
“一棵小白杨，长在哨所旁……”中午，2.5班教室里传出了还算悦耳的歌声和阵阵掌声，是谁在表演呢？我不说，你也知道。
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