作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小班美术教案红颜色，欢迎大家分享。
小班美术教案红颜色1
活动目标：
1、认识红颜色。
2、提高对美术活动的兴趣。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗;一棵挂满红苹果的树(苹果可摘下)，皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。
活动与指导：
1、出示物品教幼儿认识(红五星、红花、红领巾、红辣椒、红帽子……)，红颜色很显眼、很漂亮。
2、请幼儿找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，鼓励幼儿积极思维，胆寻找室内环境中的物，并说出××是的。
3、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。
4、猜猜盒里有什么(出示纸盒，里面装有红皱纹纸块)，请幼儿用红纸块团成小纸球，家一起做一朵红花(老师协助幼儿将一粒粒纸团粘在花的轮廓里)。
活动建议：
1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。
2、可根据班级环境布置的需要运用进行创造。如用纸球粘出"小巧手"的字形图等。
活动目标：
1、观察、欣赏物品，认识红颜色。
2、掌握团和粘的方法。
活动重难点：
掌握团和粘的方法。
活动准备：
布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗;一棵挂满红苹果的树(苹果可摘下);皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。
活动与指导：
(一)观察、欣赏物品
1、观察、欣赏物品，如红五星、红花、红领巾、红帽子、红辣椒……。
2、小结：红颜色很显眼、很漂亮。
(二)游戏：找，认识红颜色
1、从环境中，找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，并说出××是的。
(教师鼓励幼儿积极思维，胆寻找室内环境中的物品。)
2、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。
(三)做红花，掌握操作方法
1、团一团：
(教师出示纸盒，里面装有皱纹纸块)用皱纹纸块团成小纸球。
小结：团的方法……
2、粘一粘：
家将一个个小纸球粘在花的轮廓里，做成一朵红花。
小结：粘的方法……
(四)展示、欣赏欣赏做好的红花，体验集体创作的快乐。
活动建议：
1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。
2、可根据班级环境布置的需要，运用进行创造。如用纸球粘出"小巧手"的字形图等。
修订感言：
1、格式、字体、表述要规范，一步到位，以免返工;
2、及时总结、提升知识点和技能要领;
3、整个活动从幼儿出发，从幼儿的行为出发(所有表述的主体默认为幼儿，无论目标、重难点，还数程)，同时，体现教师的指导与助;
4、目标、重难点与过程保持高度一致;
5、目标、重难点与过程体现领域的关键经验与关键能力的培养(如本活动的重难点不是认识，而是掌握团和粘的方法);
6、关注活动的基本模式。本活动的基本模式为：观察与欣赏-游戏-操作-展示与欣赏，体现出基于审美与体验的幼儿美术教育思想。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术教案红颜色2
目标：
l、认识红颜色。
2、提高对美术活动的兴趣。
准备：
布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹果可摘下），红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。
活动与指导：
l、出示红色物品教幼儿认识红色（红五星、红花、红领巾、红辣椒、红帽子……），红颜色很显眼、很漂亮。
2、请幼儿找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，鼓励幼儿积极思维，大胆寻找室内环境中的红色物，并说出××是红色的。
3、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。
4、猜猜盒里有什么（出示纸盒，里面装有红皱纹纸块），请幼儿用红纸块团成红色小纸球，大家一起做一朵红花（老师协助幼儿将一粒粒纸团粘在花的轮廓里）。
活动建议：
1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。
2、可根据班级环境布置的'需要运用红色进行创造。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等。
目标：
1、 观察、欣赏红色物品，认识红颜色。
2、掌握团和粘的方法。
活动重难点：
掌握团和粘的方法。
活动准备：
布置彩色的环境，如挂彩带、彩旗；一棵挂满红苹果的树（苹果可摘下）；红色皱纹纸块若干，一朵花的轮廓图及胶水。
活动与指导：
（一）观察、欣赏红色物品
1、观察、欣赏红色物品，如红五星、红花、红领巾、红帽子、红辣椒……。
2、小结 ：红颜色很显眼、很漂亮。
（二）游戏：找红色，认识红颜色
1、从环境中，找找哪里有红颜色的东西，看谁找得多，并说出××是红色的。
（教师鼓励幼儿积极思维，大胆寻找室内环境中的红色物品。）
2、给娃娃送红苹果，每人摘一个红苹果给娃娃。
（三）做红花，掌握操作方法
1、团一团：
（教师出示纸盒，里面装有红色皱纹纸块）用红色皱纹纸块团成小纸球。
小结 ：团的方法……
2、粘一粘：
大家将一个个小纸球粘在花的轮廓里，做成一朵红花。
小结：粘的方法……
（四）展示、欣赏欣赏做好的大红花，体验集体创作的快乐。
活动建议：
1、可因地制宜地利用环境中的色彩进行活动。
2、可根据班级环境布置的需要，运用红色进行创造。如用红色纸球粘出"小巧手"的字形图等。
修订感言：
1、格式、字体、表述要规范，一步到位，以免返工；
2、及时总结、提升知识点和技能要领；
3、整个活动从幼儿出发，从幼儿的行为出发（所有表述的主体默认为幼儿，无论目标、重难点，还是过程），同时，体现教师的指导与帮助；
4、目标、重难点与过程保持高度一致；
5、目标、重难点与过程体现领域的关键经验与关键能力的培养（如本活动的重难点不是认识红色，而是掌握团和粘的方法）；
6、关注活动的基本模式。本活动的基本模式为：观察与欣赏-游戏-操作-展示与欣赏，体现出基于审美与体验的幼儿美术教育思想。
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