一、大学校园户外公共空间环境的设计分析
公共空间的功能分析公共空间应该满足人们的两个基本需要，一个是路过和静态，比如等人等段时间的活动；另一个是休息和观望的需要。而现在很多大学校园中的所谓公共空间，类似个功能模糊的灰色区域，或者仅仅作为一个交通空间。这些现象大都是由于空间内缺乏有吸引力的内容和必要的物质条件引起的。所以，应该明确公共空间的空间属性，才能充分发挥其作用。公共空间的尺度确定需要参照人的视觉、听觉、心理等因素，规划出合理的、人性化的尺度。而不是盲目求大，或者满足于视觉效果。尺度作为形式视觉属性，是由形式本身的尺寸与周围关系所决定的。一般情况下，此空间受限于既定建筑及规划，但又具有可伸缩性。如果既定尺度过小，可与其他领域形成某种联系；如果过大，可以多中心的公共空间形式出现。
二、南开大学校园公共空间的调查分析
在这一部分，笔者对学校里的各类户外公共空间作了一些调研，发现其中有些在设计上存在的不合理性。这里举出两例，对其存在的突出问题作简要的分析，并给出一定的可行性建议，仅供再设计时参考。
1.一个雕塑，被隐藏在树林里，没有起到任何实际性的意义，既没有什么价值也没有个人任何互动交流的空间，属于空间布置的`不合理。
2.二主楼后面操场入口对面的户外公共空间地面高差没有得到充分利用，可以利用地面的起伏，制作特殊的空间效果，起到增加趣味性和实用性的效果。空间序列配置不合理，即缺少必要的设施，没有考虑到学生的切实需求。可通过路线的规划和树木的配置，引导参与者参与空间交流活动。家具的造型一般非常轻盈，体现出竹材的刚性以及力的美学。另外，竹材纵向具有较好的柔韧性。充分利用这一特性，可以制作出造型更为丰富、优美的家具。下面，就从小竹椅的椅面为例来分析其中蕴含的造型美。只要有目标，运动空间才产生吸引力。这个目标应突出，并把周围的线、面连接起来。停滞空间则相对静止，地面有高差，背后有墙的空间，或隔断的合理布局并布置有长椅、绿荫、照明灯具、风景点等。混合空间一般指运动空间中兼有停滞空间，但停滞空间不能兼有运动空间，满足用户的物质性功能需求。
三、用户的心理性需求
公共空间除了应该注意开放性和公开性，还应该注意人们“私密”的基本需要。比如公共空间中的座椅不应该朝向马路；在广场的角落处设置休憩设施；适当安排台阶、转交、凹凸处；设置恰当的空间过度、合理的位置选择、适当的距离安排。这种参与对学校建设非常重要，这是因为校园的使用者比其他任何人都更了解自己的需要，所以由参与的方式设计的场所就会比以行政集中的方式设计的场所更适应于人们的功能要求。下面以清华大学为例，从公共空间的设计分析与用户需求角度，分析其设计方面的问题。
四、小结
大学作为一个大家庭应该给学生优美的学习环境，所以设计更应该合理、科学，我相信我们的大学户外环境将会变得更加美丽。
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