教师命题的论文

2021-06-12 论文

  命题是教师应有的基本功,它是教学的重要环节;它促使你自觉研究课标和考纲、认真钻研教材、让你理论联系实际,从而提高教学实效。现就如何打造"好题"谈谈自己的感悟。

  一、感知好题(好题之初体验)

  好题往往具有以下之特质:

  1.具有浓郁的乡土气息,凸显人文性。

  2.呈现方式多样。图文并茂,生动活泼,有清新自然之感。

  3.能从历史、现实等不同角度设问,彰显学科综合特色。

  4.设问有梯度,学生有话可说,试题总体较平实。

  5.试卷开放有度,设问指向明确,答案具回归性。

  6.能力立意突出,注重考查知识迁移能力;答案源于教材,高于教材。

  二、探究好题(好题之再判断)

  我觉得打造好题可以从这些维度去努力:(附结构图)

  1.有"魂"

  "魂"就是目标指向,我们要实现以下目标要求:

  考试要求:历史与社会、思想品德学业考试注重与社会实际和学生生活的联系,考查学生对知识与技能的掌握情况,特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力,以培养学生的创新精神和实践能力。历史与社会的考查突出综合性和人文性,思想品德的考查突出思想性和教育性,引导学生树立正确的价值观。

  命题要求:有利于全面、准确地反映学习目标方面所达到的水平;有利于改进日常教学,促进学生生动、活泼、主动地学习;有利于高中段各类学校选拔新生。

  为此要依据课标命题,强调能力立意,突出应用性,体现"四性",即综合性、人文性、开放性和时代性。

  2.有"思"

  即有思想,思想决定高度,国际上比较流行的PISA理论,主要从三个维度衡量学生的阅读等能力。

  一是获取信息的能力,能否从所阅读的图文资料中,迅速找到自己所需要的信息;二是理解信息的能力,阅读后,能否从阅读的资料中正确地解释信息的意义;三是思考和判断能力,能否将所读内容与自己原有知识、想法和经验相连结,综合判断后,提出自己的观点。

  3.有"度"

  要处理好试题的长度、难度、开放度、区分度、广度、信度,使试题科学有度。

  4.有"生"

  有"生"是指心中有学生,试题要符合学生认知水平,不能太成人化。

  有"生"还要注重生活化,背景材料应贴近学生实际,将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中,学生通过对问题情境的分析、判断、推理过程,分析思考,体验创造,升华情感,以实现教学"回归生活,回归品德".

  生态化:除非试卷要考查学生对信息的处理能力,否则都要简洁明了。

  5.有"型"

  有"型"是指要注重试题的有效呈现方式,即题式,它属于材料、设问、立意的外在形式,是开放性问题的载体,是题目内容的表达形式。考试的呈现方式如何,在一定程度上影响学生的考试情绪和心理状态。

  在题式设计上,我们要力争求新求变,图文并茂,体现新与活的特点。我在命题实践上也作了如下探索。

  以下是学生小芳的心情日记,请回答问题。

  (1)结合"心情一",从法律和道德角度谈谈表哥这样做的理由。

  (2)运用所学知识对汪峰的行为进行评析。

  (3)评析小芳想暴打该青年的行为?

  (4)"权大"还是"法大",请判断并说说你的理由?

  6.有"效"

  既要考查出其所要考查出的东西,内容效度可从以下几方面去努力。

  (1)根据课标制订考试目标,课标把考试目标分为a、b、c三级。

  (2)从考核的知识覆盖面:能力层次上明确要求。

  (3)通过"命题多维细目表"进行控制。

  (4)原创试题,科学性高的更能体现信度。

  7.有"序"

  要倒序命题,先主观题后客观题;要先易后难;学科内容排列也要有序,各学科知识要相对集中。

  三、打造好题(好题是可以复制的)

  1.知识储备

  源于对课标的学习研究和教材的'分析。要多学习,做到脑中有纲(标准),胸中有本(教材)。

  2.材料储备

  (1)源于对热点素材和学生生活的持续关注;平时要多积累。

  (2)掌握充足的素材是命出好题的基础。俗话说:手中有粮,心中不慌。

  3.学会理"材"

  对于积累的命题素材,要掌握"理材三步曲"的要领。

  (1)简化(概化)

  剔除无效信息,留下与教材知识和考点有关联的内容;

  (2)精化(细化)

  提炼组合再加工,使材料和考查的知识相结合;

  (3)美化(活化)

  材料的呈现方式多样化、活泼化,图文结合,生动鲜活。

  4.技术储备

  源于对优秀试题的分析和命题实践。要多分析,多实践,多捕捉灵感。

  总之,天道酬勤,思者先行。教学有时是一种慢艺术,放慢匆匆的脚步,静下心来思考,你会获得更多。强悍的人生不反思,但我们本就在探索的路上,让我们在反思中成长。只要我们付出努力,好题也能水到渠成,你也能创造出渐入佳境的华丽……

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