小学基本礼仪知识须知有哪些

2022-03-01 礼仪常识

  1、有问题需要向他人提问时先说“请问”。

  2、当他人表扬赞美你时请微笑着说“谢谢”。

  3、不随意插话,打断别人的谈话是非常不礼貌的行为。

  4、如果情况非常紧急要打断他人交谈时,请先说“抱歉,打扰了”。

  5、在做一件事前拿不定主意时,可先去征求父母的意见和许可。

  6、不提无理要求,有需要时可向家人表达自己的想法。

  7、不对他人品头论足,学会用欣赏的眼光去发现身边的美好。

  8、当他人向你问好时,请微笑着礼貌回应“您好”。

  9、在朋友家做客时,要向朋友的家人表达感谢。

  10、进入他人房间时,请先敲门。

  11、打电话时先告诉对方自己是谁,然后再找自己想要找的人,不要开口就问在吗?

  12、收到他人赠送的小礼物时请表达感谢。

  13、不说脏话,保持优雅。

  14、不对他人口出恶言。

  15、任何情况下都不要嘲笑他人,做一个懂得包容,拥有善心的孩子。

  16、看演出时不论是否好看都请保持安静,并在适当的时候给予他人鼓励的掌声,学会尊重他人的付出与努力。

  17、不小心撞到他人时请说“对不起”。

  18、咳嗽或者打喷嚏的时候要遮住嘴,公开场合不随意抠鼻孔。

  19、进出一扇门的时候记得停一小会儿,帮后面的人把门打开。

  20、看到父母、老师或者邻居在忙什么的时候,热心的问一问需不需要帮忙,在这个过程中你也会收获很多哦!

  21、当大人请你帮忙做什么事的时候,请带着微笑去完成。

  22、别人帮助了你,记得说“谢谢”。

  23、正确使用餐具。不知道怎么用的时候可向父母请教,或细心的`观察身边的大人是如何使用的吧!

  24、把餐巾放在大腿上,需要的时候拿来擦嘴。

  25、不要伸手去拿桌子上离自己比较远的东西,请旁边的人帮你传过来。

  一、找准礼仪教育的切入点

  开学第一课,就从礼仪教育入手。具体做法:首先对学生提出具体、详细的文明礼仪常规,如课间、升旗、上学、放学、与老师和同学打招呼……使每个学生心中有数,然后重视第一次文明礼仪训练。既要使学生明白“理”,又要训练“仪”,学练结合,以练为主。做示范、教表演,使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势,逐渐形成良好的行为习惯。

  二、拟订礼仪教育的规章制度。

  为在日常生活中培养学生文明好习惯,我们制定了《和桥二小学生“文明行为十知道”》,发给每一位学生,作为评选“各班文明礼仪之星”、“校园文明礼仪之星”的依据。同时组织全体教师学习《教师文明礼仪手册》,使教师进一步明确了德育工作的总体要求、主要任务、工作目标,增强了"全员管理”的意识,为构建文明型教师队伍打下基础,从而促进了学生文明礼仪教育活动的有效开展。

  三、营造良好的礼仪教育氛围。

  如“墙体文化”的设计,学校用文明礼仪格言、文明礼仪书画、家乡名人的画像、事迹和学生的美术、书法、摄影作品,形成和桥二小独有的“走廊文化”。另外激励性的班训、个性化的中队名称、班主任寄语、感召力的板报、班级评比专栏、各种形式的班级荣誉角、少先队角、红领巾广播站等学生宣传阵地,形成了学校健康的人文生态景观,使学生受到绿色生态景观和健康文化氛围的熏陶。

  四、创设多种形式和内容

  1、榜样示范法

  榜样的力量是无穷的。教育学生见到老师或客人行礼问好,学校要求每位老师首先要做到,给学生起到示范带头作用。因此我校老师上课师生问好时始终坚持行45度鞠躬礼向学生问好。平时学生向老师问好,尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日学生戴着红飘带,频频的向老师行礼问好,礼仪非常规范,每次老师们也都能微笑点头或招手并向同学们问好。

  小学生在行为实践中的榜样影响,除教师外还有同学,学生也希望自己能成为别人学习的榜样。学校坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去感染学生,为其他同学起带头和示范作用。

  2、累计积分法

  文明礼仪教育,是一种养成教育。需要持之以恒、常抓不懈,才能使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复,这是一种正常的现象,应对学生充满信心,抓反复、反复抓。为此学校为每位学生设立了“文明礼仪积分卡”,“积分卡”仿照超市里的购物积分卡,激发学生把自己在学校、社会、家庭中的文明礼仪行为兑换成积分存入“积分卡”上,每月进行一次结算。每班每月把本班积分最高的学生推选到大队部,由大队部评选出“校园文明之星”贴在学校的画廊里。到学期结束根据各班累计积分,评比出礼仪特色班,学校大队部为特色班级挂牌,并举行隆重的授牌仪式。这种教育的效果胜过千言万语,学生都希望自己能成为别人学习的榜样,孩子们在榜样的影响下形成了“赶帮追”的良好风气。

  3、活动渗透法

  如在漫游书海活动中,通过学习校本课程《弟子规》《三字经》来深入学习文明礼仪,让学生传唱礼仪三字歌。同时通过主题队会观摩活动、“文明礼仪知多少”知识竞赛、“亲子演出活动”、礼仪行为表演等活动;收集古典礼仪名言,宣讲古人、名人礼仪故事;开展中华传世经典名著诵读等教育活动。通过活动创设情境,让学生在喜闻乐见的活动中体验、感知到文明礼仪的魅力,收到了“润物细无声的效果。

  五、扩大教育范围

  学生的礼仪行为从校内延伸到校外。同时社会、家庭对学生的行为习惯也有着不可低估的影响力。因此我校加强与家庭、社区的联系,了解学生的家庭生活和社会活动情况。家长参与对孩子家庭礼仪、社会公德礼仪的培养与评价,以形成家庭礼仪教育的氛围和教育场。

  通过礼仪教育,对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响,形成了良性循环。我校的礼仪教育已初具成效,现在我们学校的老师走在大街上,最自豪的一件事就是遇到同学们那一声声”老师早、老师好”亲切的呼喊声,愿礼仪之花开遍每一个角落。

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