语言小青蛙找家课件

2021-06-10 课件

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  语言小青蛙找家课件

  教材:人民教育出版社小学音乐实验教材第一册

  教具:CAI、电子琴、节奏乐器、纸工青蛙

  教学目标:

  1、用轻快,富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》,模仿小青蛙的'动作准确地与音乐一起开始和结束。

  2、大胆积极地参与表演,创编歌谣。

  教学重、难点:

  能用轻快,富有弹性的声音演唱歌曲。

  教时:一课时

  教学过程:

  一、导入

  1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客,展示青蛙卡通动画形象及叫声,请学生和小青蛙问声好!

  2、教师边敲小乐器边读歌谣,请学生说说写的是哪个小动物?

  XX|XX|XX|XX|XXX|XXX|XXX|XXX|

  跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱

  请学生模仿读歌谣。

  3、请学生给自己喜欢的动物编一个这样的歌谣,如“跑跑,喵喵”等。

  二、学唱歌曲

  1、故事导入:有几只可爱的小青蛙,贪玩迷了路,心里很着急,一路上边跳边

  叫着,真想快点回家去,最后他们找到家了吗?让我们一起听听小青蛙的故事。

  2、听歌曲,看动画,学生拍手。

  3、展示歌词,学习按节奏读歌词。

  4、学唱歌曲。

  5、启发学生用轻快,富有弹性的声音演唱。

  6、全体学生演唱,然后分小组唱或男女生唱。

  7、模仿青蛙的动作表演,启发学生自编动作表演。

  三、游戏

  学生自由组合,一组学生围成圆圈,扮演“小青蛙的家”,另一组扮演“迷路的小青蛙”,还有的扮演回家路上的景物如小草、小桥等。音乐开始,“小青蛙”按节奏自由地做青蛙的动作,“家”的学生用节奏乐器敲节奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”时,“小青蛙”跳到一个学生面前,“家”的学生和“小青蛙”交换位置。音乐起,游戏又开始。

  四、小结

  迷路的小青蛙通过自己的努力,终于找到了自己的家,我们都为小青蛙感到高兴。

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