时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，来为以后的工作做一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家整理的教师课后服务计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师课后服务计划 1
一、指导思想
为了进一步减轻学生的学业负担，提高学习效率；解决孩子放学早无人看管、家长辅导学生作业比较困难的问题，我们积极响应上级教育部门的`要求，科学、合理、有效安排课后服务工作。希望通过课后服务既达到减轻学生及家长负担的效果，又达到提高学生作业效率，提高成绩、培养学生特长的效果，实现双赢。
二、课后服务内容
作业辅导
社团活动
三、课后服务教师配备（共计48位教师）
1、小学部：语文：13人；数学13人；英语老师9人，社团活动教师：13人。
2、初中部：语文5人；数学5人；英语5人；化学：1人；物理：1人；政治：1人；生物1人；地理1人；历史2人；社团活动教师：13人。
四、课后服务开展时间：
周一到周五下午放学后至下午6：00开展。共计两课时。
五、课后服务参与形式
学生自愿申请报名参与
六、课后服务具体安排
课后作业辅导：以年级为单位开班，每班不超过30人。每班安排一名教师进行学生组织管理及答疑解惑。教师安排具体根据新学期学生报名情况进行。本学期拟开展啦啦操社团、沙画社团、足球社团、篮球社团、绘画社团、水粉画社团、软笔硬笔社团、拉丁舞社团、武术社团、跆拳道社团、吉他社团、创客社团、电子琴社团等，分别由专业老师代课，每个社团学生人数不超过30人。具体班次安排根据新学期报名学生人数进行安排。
七、课后服务管理办法及要求
每位辅导教师需按照具体安排提前写好学期计划，具体到每周的安排，便于课后服务能够落到实处。每位辅导老师需在指定地方与班主任进行学生的交接，首先清点好学生人数，然后安全有序带领学生到指定教室开展活动。结束后，由辅导老师带领学生列队在校门口，将学生一一亲手教与家长手中方能离开。确保每一位参加课后服务学生的安全。作业辅导教师每天按照统一表格，记录学生作业完成情况、完成质量，存在问题，便于每个学生情况熟知于心，能够有针对性地进行加强指导，确保辅导质量。同时，学生的参与情况定期与家长进行沟通交流，让家长能够更清楚地了解，同时也取得家长理解和支持。加强检查。课后辅导每天由各年级负责人检查、反馈、校正。社团活动每天由社团负责人进行检查、反馈和校正。社团活动每学期末进行一次汇报展示或演出，并对优秀社团教师进行表彰奖励，树立榜样，促进社团质量不断提升。
教师课后服务计划 2
一、指导思想
根据上级文件精神，结合县教育局的相关要求，丰富校园生活，促进学生健康、快乐、幸福成长、挖掘学生艺术天赋，满足新时代家长对丰富多彩课后服务的需求。
二、服务原则
1、安全第一原则。课后服务要坚持安全第一的原则，保证学生安全的同时顺利开展课后服务项目。
2、坚持自愿选择原则。学生参加课后服务由学生及家长自愿选择。学校要先征求家长意见，并签订《自愿服务协议书》。
3、坚持服务公开原则。课后服务公开服务时间，服务方式、服务内容，主动接受学生、家长和社会的监督。
4、学校统筹组织的'原则。课后服务由学校统筹规划，组织安排，明确课后服务人员责任，全面落实课后服务。
三、服务目标
1、让每位家长放心。满足家长合理需求，提供高质量的课后服务。
2、对每位学生负责。组织学生开展形式多样的课后服务，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长。
四、确立组织机构
为确保校内课后服务工作能够扎实有效开展，成立课后服务工作小组。
五、工作小组主要工作内容：
1、制订好课后服务工作实施方案，落实具体的课后服务开展，提出明确的活动要求。
2、根据实施情况及时调整有关课后服务。
3、每天查看各课后服务是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期，进行交流、总结，努力使课后服务开展的富有成效。
六、相关事项安排
1、召开课后服务筹备会。每学期开学前召开课后服务筹备会，完成课后服务注意事项及相关工作的安排，保障开学后课后服务的顺利进行。
2、完成相关通知发放，协议书的签订。按时间节点，完成《自愿服务协议书》的签订，发放《关于课后服务工作致家长的一封信》、《关于开展课后服务社团活动项目的通知》和《室外“素质拓展”项目学生安全责任协议书》。
3、课后服务家长自愿报名。课后服务由学校统一实施服务，服务协议每学期签订一次。社团活动本着“自愿选择”的原则，按照“家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”的“四步走”工作流程组织实施。
4、课后服务内容。以班级和社团为单位进行课后服务，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，开设丰富多彩的活动，包括作业辅导、阅读、习字、绘本阅读、科普知识、趣味英语、数学绘本、课桌操等课后服务和足球社团、美术社团、轮滑社团、口才社团、跆拳道社团、合唱社团、田径社团、舞蹈社团、棋艺社团9个兴趣社团。
5、课后服务开展时间和地点。各课后服务，于周一至周五下午3：30至放学开展。
6、课后服务开展地点。各班级和专用教室。
7、课后服务教师做好服务记录。详细记录每天服务地点、服务教师、服务内容，服务效果。
七、工作要求
课后服务是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的要求，切实做到真正为广大群众排忧解难，真正做到办人民满意的教育。各课后服务教师要高度重视，认真负责，切实将课后服务作为一项分内工作，组织好、服务好，真正让“延时服务”成为学校的实事工程。
教师课后服务计划 3
一、指导思想
开展学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。为切实做好我校学生课后服务工作，根据陕西省教育厅办公室《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》及市、区相关文件精神，结合我校实际，特制定活动计划。
二、目标要求
1、树立“安全第一”的意识，确保参与课后服务学生在校安全。
2、体现“服务至上”的宗旨，为学生和家长提供满意的课后服务；
3、达到“高效服务”的要求，精心设计、精心安排、精心运作。
三、学生课后服务的.原则
1、安全原则
学校成立课后服务领导小组，制定工作方案和管理措施，根据家长和学生自愿需求(优先保障留守学生、家庭困难学生自愿需求)落实责任教师，安排活动场所，规范作息时间，加强管理措施，确保参加课后服务的每一名学生在校期间安全。
2、规范原则
杜绝集体教学、补课行为，坚持课外阅读、兴趣小组、作业辅导、答疑解惑等工作原则，学校加强监管检查力度，建立监管工作台账。
3、自愿原则
学校开设的课后服务，完全采取学生和家长自愿参加，由家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排，以学期为周期统一组织实施，杜绝一切强制行为。
四、实施程序
1、大力宣传，正确导向
学校召开全体教职工会和家长会，印发《课后服务告家长书》，大力宣传课后服务的相关文件精神、政策依据、服务原则、服务办法、服务费用等系列问题，引导家长积极主动地参与到我校课后服务工作的组织管理中来。
2、书面申请，审核确认
有课后服务需求的学生在家长指导下，填写《碑坝中学课后服务协议书》，由家长签字认可后，提交学校，学校审核通过。
五、学生课后服务的时间和形式
1、在校日中午：午自习（以春秋冬季作息时间为准）组织学生作业辅导、补缺补差。
2、在校日下午：第七节课后（以春秋冬季作息时间为准）组织学生作业辅导、学科活动、社团活动、劳动教育等。
3、在校日晚上：晚自习四（以春秋冬季作息时间为准）组织学生作业辅导、学科活动等。
4、返校日：学生到校直至当日晚餐时段，组织学生作业辅导、学科活动。
六、保障措施
1、加强领导、明确职责
学校成立有家长委员会参与的的课后服务领导小组：
组长：校长
副组长：家委会负责人、副校级领导
组员：校委会成员、各班班主任、家委会主要成员
具体责任：
教导处负责课后服务工作方案拟定、推进实施、过程监管、绩效考核评估：
安保处负责课后服务活动安全管理方案制促实施并定期开展检责协助、指导各年级组、班级相关工作的落实。
政教处负责课后服务活动学生行为规范要求的制定并督促实施课后服务管理相关工作的落实。
总务处根据相关制度和方案，负责课后服务备案及报账工作的推进、落实。
2、建立预案、保障安全
(1)树立“安全第一”思想。课后服务期间学校安排领导、教师值班，负责课后服务期间纪律巡视和安全检查，及时研究解决课后服务过程中可能存在的安全隐患问题，及时处理突发事件。
(2)建立安全应急预案，完善安全事故处理程序，避免安全责任事故。
3、完善制度，加强管理
(1)加强教师管理
课后辅导教师要树立正确的教育观和学生观，为人师表，关心爱护学生；按照规定时间组织“课后服务”活动，做到不迟到、不早退，因故不能按时到岗的要及时请假；做好学生的考勤和交接工作，加强学生安全教育和管理；督促学生认真完成作业，组织开展学科、社团、劳动教育等活动；主动与家长、班主任取得联系，及时反馈学生情况。
(2)加强学生管理
①学生请假制度：学生如果有特殊情况必须写请假条向班主任请假，班长必须清点人数并在黑板上写明应到人数、实到人数、和请假人数及学生姓名。
②教师值班制度：值班教师必须按照值班要求巡视、记录教师和学生情况，及时处理各种情况并及时汇报。
4、加大宣传、加强监管
学校向学生和家长开展课后服务政策宣传，营造良好的舆论环境，争取家庭和社会支持，形成教育合力，确保工作顺利推进。学校加强师德师风建设，规范课后服务行为，对课后服务进行职责明确和界定，严禁变相补课。学校加强过程管理，对课后服务的内容、人数、时间等进行档案资料留存，做到过程清晰，有案可查。
教师课后服务计划 4
为更好地满足学生急需课后服务的需求，进一步增强教育服务能力，促进学生健康成长，办有温度的教育，根据省教育厅、市教育局、县教育局的相关工作要求，结合我校实际，特制定以下我校学生延时服务活动计划。
一、指导思想
为解除家长后顾之忧，满足社会客观需求，切实办好人民满意的教育，特制定本延时服务工作实施方案，统一思想，建立机构，明确任务，落实职责，以保证规范、有序、高效地实施延时服务工作。
二、延时服务原则
1、坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请。
2、坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则，不以营利为目的，要以坚持服务群众为宗旨，不得向学生家长收取任何费用。
3、坚持安全至上原则。学校要加强安全教育，强化“安保”工作，做到“集中有人监管，活动有安全措施，进出有统一组织”，确保师生安全。学校要与家长签订安全协议书，共同承担责任，做好安全保障工作。
三、延时服务时间
周一至周五的早操，早读，早饭、午饭、晚饭课后，晚自习，晚自习后学生就寝值班。
四、延时服务形式
内容以公益服务为主，在保障学生安全的基础上，优先安排集中完成作业、自由阅读、学习交流、体育、艺术、科普、劳动教育等活动。
五、延时服务实施程序
（一）成立领导小组。
组长：（校长）
副组长：
成员：全体班主任
（二）工作准备。
1、认真做好宣传。学校召开会议，传达上级工作精神，公布学校实施方案，确保全校师生及家长知晓。
2、组织自愿报名。学校建立“家长自愿申请、班级初审、学校审核、统筹安排”的.课后服务工作制度，在充分征求学生、家长意见的基础上，立足需求，科学合理确定课后服务的相关内容。
3、充分发挥家长委员会的作用，组织家长代表全程参与，定期收集学生、家长对课后服务的意见和建议，推进信息公开，规范和监督课后服务工作。
4、成立年级服务教师团队。安排校内教师轮流值班参与学生延时服务。
（三）组织实施。
1、早晨校领导、班主任负责组织学生上早操
2、晨读时间集中安排语文、英语等老师辅导学生的语文和英语等阅读。
3、早、中、晚饭后由政教处和班主任负责学生的自由阅读及学习。
4、晚自习由各年级各科任老师辅导学生集中完成作业。
5、晚自习结束后，值班领导和班主任、宿管老师负责静校、学生的就寝。
六、延时服务工作要求
1、统一思想，提高认识。延时服务工作是一项民生、民心工程，全体教师要牢固树立服务家长、服务学生的思想，积极创造条件，为确实有困难的学生家庭排忧解难，把好事办好。
2、规范操作，强化管理。要切实增强规范意识，要坚持“学校统筹、相对集中”的原则，规范开展延时服务工作；要落实好“不讲授新课、不集体补课、不加重学生课业负担”原则，促进学生健康成长；要严格规范学生交接程序，确保学生安全。
3、集思广益，提高质量。全体教职员工要充分发挥自身优势，积极开展各项适合于少年儿童的有益活动，激发学生的参与兴趣，不断提高服务质量和水平。要加强研究和探索，使延时服务既满足家长的需求，又符合教育规律和学生健康成长规律。要与家长及学生多沟通，多听取各方合理化意见和建议，在实践中不断完善延时服务工作。
七、安全防范措施
1、加强安全宣传及安全教育工作，强化师生的安全意识及自我保护意识，增强面对突发事件的应变能力。
2、完善门卫登记管理制度，严禁外来人员和不法分子进入学校。
3、加强行政和教师值班制度，细化值班人员职责，以便学校及时发现了解延时服务期间发生的异常情况，并迅速作出反应。
4、落实考勤制度，严格履行请假手续。每天服务教师都要对学生进行认真考勤，发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制度。托管学生有事必须履行请假手续。
5、沉着应对突发事件，托管期间若遇到突发事件（如：发生踩踏、暴力入侵、碰伤、自然灾害等），应立即启动相应的应急预案，妥善处理突发事件，最大限度降低突发事件造成的伤害，确保课后延时师生的安全。
6、严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实行“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责”的安全管理原则，每位服务人员都要明确安全责任，增强安全意识，加大安全工作的落实力度。对由于工作失职、渎职、不作为，造成学生伤害事故、学校财产损失的，将追究其安全责任。
教师课后服务计划 5
一、目的意义
针对我校下午放学后存在接送难问题开展延时，是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长，更好地办人民满意教育的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增强教育能力、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程 。
二、工作原则
我校在工作中应坚持以下原则：
1、坚持学生自愿原则 。在家长学生自愿的前提下，由家长根据家庭所需向学校提出书面申请 。
2、坚持公益原则 。学生延时应充分遵循公益性、性原则，不以营利为目的 。
3、坚持安全至上原则 。各班、小组加强安全教育，强化安保工作，做到有人监管、有安全措施、有统一组织，确保师生安全 。
三、组织机构
为确保放学后延时工作能够扎实有效开展，成立放学后延时工作机构 。
组长：
副组长：
成员：各班主任
四、具体要求
(一)对象
工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生 。
(二)时间
时间为学校工作日早上上课前、午间休息和下午放学后(周四学习除外)，一般情况下冬季到17：00，夏季到17：30 。
(三)形式
早间以巡视看护为主，组织早到校学生开展晨间诵读；午间以午间配餐和午休为主；下午放学后以有组织的`社团活动及其他学习活动为主 。
(四)内容
主要内容有辅导学生有效完成作业，并进行重点、难点的指导和辅导；带领学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资源；在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读；带领学生参与各类科普、体育和娱乐游戏、社团等活动，也可以安排其它适合学生身心发展的活动育人课程 。
(五)程序
我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知方式、内容、安全保障措施等，建立内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制 。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利义务和责任分工 。
五、保障措施
1、高度重视 。
学校高度重视工作，成立专门工作机构，并将其作为重要的民生事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施 。各班主任及值班要高度重视，认真负责，切实将放学后延时作为一项分内工作，组织好，好，真正让延时成为学校的实事工程 。
2、健全制度 。
建立健全放学后延时看管工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、学生管理制度、检査考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害等突发事件的应急理机制等，确保延时工作有章可循、有规可依 。
3、规范管理 。
放学后延时工作必须做到以下几条：
(1)坚持长自愿、公益原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加 。
(2)严格规范办学行为，不得将看管工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种学习兴趣班 。
(3)不得与社会机构合作进行有偿 。
(4)看管要做好看管记录，详细记录每天看管情况出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全 。
4、考评表彰。
为提高的管理成效，学校将制定有关工作考核办法，将管理人员、参与工作纳入绩效考核范围 。
教师课后服务计划 6
(一)高度重视
学校高度重视工作，成立工作领导小组，并将其作为重要的民生事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施 。
(二)健全制度
学校建立健全工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害突发事件的应急处理机制等，确保延时看管工作有章可循、有规可依 。
(三)规范管理
工作必须做到以下几条：
1、坚持"家长自愿、公益"原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加 。
2、严格规范办学行为，不得将看管工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班 。
3、不得与社会机构合作进行有偿 。
4、不得向学生及家长收取任何费用 。
5、自愿参加延时看管的学生须由家长为其投平安保险 。
6、看管要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全 。
(四)工作的具体实施
工作作为学校规定课程教学之外开展的便民性措施，需要各个部门统筹配合，根据学校领导班子研究决定，具体分工如下：
1、德育中心：负责做好托管对象(家长、学生等)的审核工作 。严格审核参加人员名单，并与开学2日内上交审核结果 。
2、教学技术中心：负责教学业务工作 。科学合理地设计、安排的内容、方式，安排参加工作的人员(人员包括党员、积极分子、青年、家长义工、社会志愿者)，落实严格的考勤制度 。
3、学校办公室：负责整体协调推进工作 。探索"学校主导、学校与家委会共担责任"的'模式，制定并完善各种规章制度 。加强宣传工作 。
4、党群中心(安全教育办公室)：负责对工作的安全管理工作 。强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格监管、交接班制度和应急预案措施，完善安全管理制度 。加强师生安全意识教育，与家长签订《工作看管协议书》，明确双方权利义务和责任分工，切实保障学生安全 。
5、后勤保障中心：负责托管场所的物质保障工作 。
以上五个处室，根据具体情况制定实施方案 。
(五)考评表彰
为提高的管理成效，学校办公室将纳入优秀志愿者、优秀义工及考评机制中，学期末将对优秀家长志愿者、优秀义工和进行表彰，确保质量 。具体量化考核有相关部门根据分工完成 。
教师课后服务计划 7
一、指导思想：
本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升素质和教研能力为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效发展 。
二、工作重点：
1.加强学习，提高素质
(1)积极参加学校和上级组织的各种学习和职业道德规范的学习 。
(2)组织业务学习，提高的业务水平 。
2.加强新课程培训，确立新理念
(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性 。
(2)数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展 。
(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式 。
(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，是学习的组织者、引导者和合作者 。
(5)教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心 。
3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验 。
4.加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率 。
(1)领会教材编者的'意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系 。
(2)改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流 。
5.加强教研组建设，开展课题研究和教研活动 。
(1)开设教研课，组织青年和骨干上示范课，认真听课和评课，要求全体多学习、多交流、多反思、多总结 。
(2)做好的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查 。
(3)落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高 。本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛，促进教学质量和学生学习数学能力的提高 。
(4)开展课题实验活动，并做好实验记录 。
教师课后服务计划 8
一、指导思想
根据上级文件精神，结合县教育局的相关要求，丰富校园生活，促进学生健康、快乐、幸福成长、挖掘学生艺术天赋，满足新时代家长对丰富多彩的需求 。
二、原则
1、安全第一原则 。要坚持安全第一的原则，保证学生安全的同时顺利开展项目 。
2、坚持自愿选择原则 。学生参加由学生及家长自愿选择 。学校要先征求家长意见，并签订《自愿协议书》 。
3、坚持公开原则 。公开时间，方式、内容，主动接受学生、家长和社会的监督 。
4、学校统筹组织的原则 。由学校统筹规划，组织安排，明确人员责任，全面落实 。
三、目标
1、让每位家长放心 。满足家长合理需求，提供高质量的 。
2、对每位学生负责 。组织学生开展形式多样的，让学生在校园学习生活中享受幸福、健康成长 。
四、确立组织机构
为确保校内工作能够扎实有效开展，成立工作小组 。
五、工作小组主要工作内容：
1、制订好工作实施方案，落实具体的开展，提出明确的活动要求 。
2、根据实施情况及时调整有关 。
3、每天查看各是否开展，活动是否正常，存在什么问题，定期，进行交流、总结，努力使开展的富有成效 。
六、相关事项安排
1、召开筹备会 。每学期开学前召开筹备会，完成注意事项及相关工作的安排，保障开学后的顺利进行 。
2、完成相关通知发放，协议书的签订 。按时间节点，完成《自愿协议书》的签订，发放《关于工作致家长的一封信》、《关于开展社团活动项目的通知》和《室外“素质拓展”项目学生安全责任协议书》 。
3、家长自愿报名 。由学校统一实施，协议每学期签订一次 。社团活动本着“自愿选择”的.原则，按照“家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”的“四步走”工作流程组织实施 。
4、内容 。以班级和社团为单位进行，根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，开设丰富多彩的活动，包括作业辅导、阅读、习字、绘本阅读、科普知识、趣味英语、数学绘本、课桌操等和足球社团、美术社团、轮滑社团、口才社团、跆拳道社团、合唱社团、田径社团、舞蹈社团、棋艺社团9个兴趣社团 。
5、开展时间和地点 。各，于周一至周五下午3：30至放学开展 。
6、开展地点 。各班级和专用教室 。
7、做好记录 。详细记录每天地点、内容、效果 。
七、工作要求
是教育部统一部署的民生工程，根据上级部门的要求，切实做到真正为广大群众排忧解难，真正做到办人民满意的教育 。各要高度重视，认真负责，切实将作为一项分内工作，组织好、好，真正让“延时”成为学校的实事工程 。
教师课后服务计划 9
为认真贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，落实省委、省政府有关工作部署，将推进和保障中小学生课后服务工作作为“顺民意、暖民心”的民生工程和“我为群众办实事”的民生项目，办好人民满意的教育，现结合我市实际，制定本意见。
一、总体要求
牢固树立以人民为中心的新发展理念，积极发挥学校教书育人的主体功能，充分利用中小学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，全面推进课后服务，满足学生多样化需求，有效减轻中小学过重的作业负担和家长的经济负担，更好地促进中小学生健康成长，努力办好人民满意的教育。
二、工作原则
(一)属地管理。
按照义务教育“以县为主”的管理体制，各县市区政府是中小学生课后服务工作的实施主体，负责统筹做好本区域中小学生课后服务工作。
(二)公益普惠。
课后服务坚持公益性和普惠性原则，任何单位或个人不得以营利为目的。政府、学校、家长共同合理分担课后服务运行成本，为学生提供适当的课后服务。
(三)自愿参与。
课后服务由学生、家长自愿报名参加，严禁任何单位或个人以任何方式强制或变相强制学生参加，严禁拒绝有需求的学生参加。
(四)安全有序。
各县市区和学校要落实安全保障责任，完善管理制度，确保课后服务工作安全有序、规范科学。
三、实施办法
(一)规范服务时间。
20xx年秋季开学后课后服务义务教育阶段学校全覆盖，中小学生课后服务时间一般从周一至周五下午放学后开始。义务教育学校原则上每周5天都要开展课后服务，结束时间原则上不晚于18：00，具体时间由各县市区政府、开发区管委会根据实际情况规定。对有特殊需要的学生，学校可以结合实际提供延时托管服务，积极创造条件解决好家长接学生困难问题。有条件的初中，周一至周五可设晚自习(一般安排2小时以内，原则上不晚于20：30结束)。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。
(二)规范服务内容。
课后服务工作要遵循教育规律和学生成长规律，有利于促进学生全面发展。课后服务主要是安排学生完成作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动、劳动实践，以及娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等。学校要充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的'科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。具体服务内容由各地各校结合实际确定。不得用课后服务时间开展集体教学，不得上新课、补课和考试训练，不得加重学生课业负担。
(三)规范服务流程。
必须坚持学生和家长自愿的原则开展课后服务，引导学生自愿参加课后育人活动。学校要充分听取学生和家长意见，根据学校资源状况和学生、家长的实际需求，制定课后服务工作方案，并报教育主管部门审核备案。要通过家长告知书、学校公告公示栏、校园网、各类家校联系平台等方式主动公开服务时间、服务内容、服务方式、安全措施、收费事项等，为学生和家长选择提供便利，并接受学生、家长和社会监督。
(四)规范服务队伍。
建设一支以学校教师为主、校外专业人员或志愿者参与的课后服务师资队伍。学校要善于挖掘本校师资的潜力，充分发挥本校教师的专业和爱好特长，为学生提供丰富的课后个性化课程。在校内资源不足的情况下，各县市区教育主管部门可组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校开展课后服务，支持退休教师、体育教练、民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人及社会热心人士、学生家长、高校优秀学生等具备资质的社会专业人员或志愿者，为学生提供形式多样的专业化课程服务，提升学校课后服务能力和吸引力。亦可与少年宫、青少年活动中心、妇女儿童活动中心、科技馆、社区活动中心等具备资质、规范的社会组织和专业机构联合提供服务。
四、工作保障
(一)落实组织保障。
成立由市政府分管领导任组长，市教育局、市发改委、市财政局、市人社局负责人为成员的市中小学生课后服务领导小组，领导小组办公室设在市教育局，负责指导协调各县市区、开发区开展课后服务工作。各县市区政府、开发区管委会负责属地课后服务工作的统筹管理。发改部门负责收费行为的指导，财政部门负责课后服务保障经费的落实、监督和管理，人社、财政、教育等部门负责对教师取酬进行监管。
(二)健全保障机制。
各县市区政府、开发区管委会应当建立政府指导、部门联动、学校主体、社会参与、家长支持的中小学生课后服务共建共治共享机制，落实工作责任，加大财政投入。要建立健全教育行政部门与发展改革、财政、人力资源社会保障等相关部门的协调机制，形成工作合力，加大对课后服务工作的资源、资金、人员队伍等的保障力度和行为监督。各县市区教育行政部门要指导所有义务教育学校“一校一案”制定课后服务具体实施方案，做好人员调配、服务内容安排、经费保障、安全管理等各项准备工作，确保学期开学后立即启动开展课后服务。
(三)强化经费保障。
各县市区、各校可根据所提供的课后服务性质，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费，切实保障中小学生课后服务工作有效开展。各级财政要安排专项经费予以支持。对参与课后服务的师资队伍，按照参与课后服务性质内容、时间等因素给予适当补助。在绩效工资以外，各级教育部门以学校为单位，根据学生实际需求规模核定财政补贴总额，由学校根据实际情况统筹安排，经费用于参与课后服务的教师或其他相关人员补贴(补贴标准按实际参加教育服务每生不高于500元/年统一发放至学校，由学校统筹，偏远地区补贴标准上浮不超过20%)。任何单位和个人不得截留或提取课后服务管理费，不得从课后服务经费中列支其他无关费用，学校课后服务费用支出情况要定期公开公示。
(四)严格规范收费行为。
要严格执行教育收费公示制度，将按规定权限批准的课后服务收费项目、标准等列入政府信息公开范围，主动向社会公开。各校要将课后服务收费标准、收费依据及投诉举报电话等内容在醒目位置设立固定公示牌、公示栏予以公示。未经公示或公示内容与规定政策不符的，不得收取课后服务费。对于家庭经济困难学生参与课后服务的要减免费用。课后服务费必须专款专用，由各校根据开展课后服务的实际支出列支。严禁将课后服务费用于学校的其他支出，严禁任何部门、单位或个人以任何理由截留、挪用、挤占课后服务费。每学期末学校要主动向家长公示课后服务费的收支情况。课后服务费原则上按学期收取，不得跨学期预收。严禁以课后服务名义乱收费。严禁以任何方式强制或变相强制学生参加课后服务并收费。
五、有关要求
(一)强化指导监督。
各县市区教育部门要建立学校主责、社会参与、家长支持的工作机制，建立前期规划、中期检查、年度考核的监管机制，确保课后服务规范化、制度化、常态化进行。各县市区要将课后服务工作开展情况纳入对学校的督导范围，作为学校参加评先评优的重要参考指标。对无正当理由拒不按要求提供课后服务的学校和个人，取消年度评优资格，情节严重的按照有关规定严肃处理。
(二)建立退出机制。
课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，也可通过政府购买服务等方式，适当引进非学科类校外培训机构等第三方专业力量参与课后服务，由各县市区教育部门负责组织遴选，供学校选择使用，并建立评估退出机制，对出现服务水平低下、恶意在校招揽生源、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和招生秩序等问题的培训机构，坚决取消培训资质。学校要对第三方提供的课后服务内容严格把关。不得开展学科教学。防止将课后服务变成集体教学或“补课”。
(三)建立健全激励机制。
各县市区财政部门要加强学校课后服务经费保障。各县市区教育行政部门要会同相关部门，结合当地实际，综合考虑物价水平等因素，制定课后服务参与教师和相关人员补助办法和补助标准。各县市区人力资源社会保障部门在核定绩效工资总量时，应根据当地中小学校开展课后服务的实际情况，相应增加绩效工资总量，增核的绩效工资总量，专项用于参与课后服务教师的分配。对聘请校外人员提供课后服务的，课后服务补助可按劳务费管理，可由双方协议确定有关劳务报酬，所需经费可从专项经费中列支。教师参加课后服务的表现应作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考。
(四)严格规范管理。
严格执行中小学生课后服务“十严禁”，即严禁违背学生、家长意愿组织开展课后服务；严禁把课后服务演变为学科类集体教学、集体补课或奥数等竞赛培训；严禁增加学生作业量和加重学生课业负担；严禁以课后服务为名违规收费、乱收费；严禁以课后服务为名违规乱发津补贴；严禁有师德师风问题的教职工参与课后服务；严禁有不良记录的机构和人员参与课后服务；严禁未按程序审核的机构和个人入校提供课后服务；严禁在课后服务时段“搭车”开展商业活动；严禁以开展课后服务为名，将学校资源提供给社会培训机构作为经营场所。对违反相关规定的学校，视情节轻重将给予约谈、通报批评，并依规追究相关人员责任。
(五)加强宣传督导。
学校要做好课后服务工作的宣传动员，努力营造良好的舆论环境和社会氛围。学校开展课后服务工作要充分征求家长意见，要通过发放告知书、信息公示、召开家长会、签订服务协议等形式，明确学校、家长、指导人员、学生等各方权利和义务，厘清责任，保障各方知情权。各县市区教育部门、政府教育督导室要把学校课后服务工作纳入经常性督导，责任督学要对责任学校课后服务时间、服务方式、服务内容、安全措施等加强过程性指导和督查，确保课后服务工作规范有序。
教师课后服务计划 10
一、学生分析
班级姓名语文数学英语政治历史地理生物总分
从这10名学生成绩来看，他们大体上可以分为以下几类情况：
㈠学习态度存在问题：有两位同学，学习成绩一直上不去，总是在班级的后边，而且在老师的课堂上，扰乱课堂纪律，影响周围的同学，自己也是不求上进。
㈡智力水平较低：有三位同学课堂上看似认真听课，且认真完成作业，但是基础较差，课上所学。
㈢基本知识都掌握的不牢固，遇到稍微需要动脑筋的问题，更是卡壳。
㈣严重的偏科现象：有一位同学语文、数学成绩较好，英语却很差，上课有事走神，学习英语的兴趣提不上去。
㈤学习成绩不稳定：有两个同学学习态度较好，上课也认真听课，作业完成的较认真。但是，成绩不稳定，知识掌握的不够牢固。
二、辅导措施
(一)后进生辅导计划
所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，不一定是学习不好的学生。相信加强常规教育工作，会收到比较明显的效果。
1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节都要兼顾学习有困难的`学生，给予及时的指导与帮助。
2、课堂练习时针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组指导或个别指导结合的方式进行辅导。
3、对学习暂困生要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。
4、对学习暂困生要实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。
5、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。
(二)边缘生辅导计划
在十名学生中，边缘生占大多数学生，他们的智力较好，但是没有好的学习习惯。针对他们的智力特点，适当的进行辅导，使他们全面地掌握知识，辅导计划如下：
1、树立目标，严格要求，指出他们的不足之处，采取有效措施，促使其更快的进步。
2、充分调动他们的积极性，上课积极发言，开发智力。
3、设鼓励奖，使其能真正感到成功的喜悦。
4、利用课余时间帮助他们，尽量使他们的成绩有所提高。
5、让他们积极参加各项活动。
6、充分利用课外时间，让他们进行联系，达到熟练。
了解训练情况，尽量少批评多表扬，使每个学生感到集体的温暖，激发他们求知欲，使每位学生在德智体美等方面得到全发展。
(三)尖子生辅导计划
具有双基扎实，学习有法，智力相对较高，成绩较稳定的学生可以成为尖子生，在尖子生的培养方面，从以下方面入手：
1、非智力因素的培养
(1)学习动机。在这方面我们不能要求学生树立远大的理想，要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。
(2)磨炼意志：学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能有一次成绩优异而沾沾自喜，也可能有一次成绩的降低二情绪低落。教师在教学中经常安排适度的练习题，让他们独立解决，要从思想上加以指导、提高他们抵抗压力的意志。俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”。
(3)良好的习惯：可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆蹬，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。
2、能力培养包括观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力及表达能力。
方法是分层教学：
(1)课堂教学分层。教学过程中教师要精心设计提问，在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生，让他们当先生说一说，将一将。习题的总量也要分层。可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成。
(2)作业分层 在共同提高的基础上每次的作业都要给尖子生留有一定难度的题目，习题当中带有星号的题目可以让他们去做。
(3)第二课堂将尖子生集中辅导。
教师课后服务计划 11
为了更好地贯彻落实上级会议精神，进一步减轻义务教育阶段学生负担和校外培训负担，切实做好“双减”工作，现制订“双减”工作的实施方案。
一、成立领导小组
组长：校长
成员：全体教师
二、工作目标：
减轻学生负担和校外培训负担
三、具体工作要求
1、一、二年级不得布置家庭书面作业。
2、各年级教师不能用手机布置作业。
3、不能让学生家长批改作业。
4、三——六年级学生每天书面作业完成时间总和不得超过60分钟。
5、从周一至周五每天作业科目不能超过两科。双休日作业科目不能超过三科。周末、寒暑假、法定假日要控制书面作业时间，每天不能超过2小时。
6、学校每周五前公示下一周的家庭作业安排。
7、认真抓好周一至周五放晚学后的课后服务工作。周一至周五下午放学后，安排再上两节课，时间总长为60分钟。
8、课后服务的主要工作是辅导学生完成家庭作业。不得利用课后服务时间讲授新课。
9、统筹安排每天的课后服务辅导教师。可以采用多种形式辅导学生完成各科的作业。
10、经费来源及使用按上级有关文件规定收取和使用。如有冲突，以上级有关文件精神为准。
指导思想
坚持以人民为中心的发展思想，落实立德树人根本任务，深化教育领域综合改革，体现教育利民便民原则，对有需求的中小学生提供课后服务，缓解部分家长按时接送学生的困难，保障学生安全；减轻学生校外过重课业负担、促进学生特长发展、提升学生综合素质、保障学生健康成长、实现学生全面发展；弘扬志愿服务精神，承担课后服务工作责任，积极构建和不断完善课后服务体系，为学生成长发展搭建更多更好平台，努力营造更加良好的教育生态，提升人民群众的获得感和幸福感。
工作原则
（一）学校主导原则
按照教育部“充分发挥中小学校课后服务主渠道作用”的要求，学校在课后服务工作中将为学生提供质量优良、丰富多样的课后服务，满足学生家长对课后服务多层次、多样化需求，解决广大学生家长的后顾之忧。
（二）非营利性原则
学校课后服务工作坚持公益普惠性，不以营利为目的。课后服务费实行政府指导价，小学每生每月140元，对建档立卡贫困家庭免收课后服务费。
（三）自愿选择原则
学校课后服务遵从学生和家长自愿原则，尊重家长的知情权和自由选择权。以家长自愿报名、学生自主参加为前提，不以任何方式强制或变相强制学生参加，也不以任何方式拒绝或推诿学生参与。
（四）科学规范原则
学校课后服务工作坚持“五育”并举，全面发展素质教育。服务内容以培养学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为目标，着力在坚定理想信念、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。严格杜绝将课后服务变相为集体教学或“补课”。切实加强安全管理，确保学生人身安全。
组织实施
（一）服务对象
课后服务对象为全体学生。优先保障小学低年级学生、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等群体的需求。1-3年级“弹性离校”不再实施，纳入课后服务工作。
（二）服务时间
推行课后服务“5+2”模式，即每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时。本校具体时间为每周一至周五的下午3：45至6：00。
第一节3：45至4：20；
第二节4：35至5：10；
第三节5：25至6：00；
错峰放学6：05至6：30。
（三）组织形式
有课后服务需求的学生家长依照学校规定，自愿提出申请，经学校审核通过后，根据实际，统筹安排，统一组织。每学期初只申请一次，中途不接受申请。
（四）服务内容
1、提供延时托管。学校安排老师照管学生在指定场所完成作业，对学生作业个别答疑，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。
2、开展素质培养。学校根据办学特色和学生特点，为学有余力的学生拓展学习空间，组织学生参加精品社团、特色校本课程，包括阅读、书法、体育运动、艺术社团等，发展学生兴趣爱好，提升学生综合素质。
（五）服务开展
在确保学校教育教学质量不受影响，确保学校校本研修活动正常开展，确保全体教师能够有效研课备课，能够高质量批改作业的'基础上实施，学校采取以下服务形式：
1、组合编班，分组安排教师：学校将根据实际情况和延时离校学生人数进行编班，安排专人集中任课，编制课表。同时，学校将采取分组轮流任课的方式，保证教科研、政治学习、教师例会等活动开展。
2、在职教师为主，外聘教师为辅：课后服务的作业辅导由校内语、数、英教师担任。精品社团和特色校本课程由学校教师与外聘专职教师相结合进行授课。当遇到必须全体教工参加活动时，学校将外聘有教师资格的临时人员管理学生，对外聘人员进行资质审核，确保课后服务质量。
（六）安全责任
学校实施“课后服务”期间，将加强安全管理，确保学生人身安全；学生家长也要做好学生的安全教育工作，按时接送学生，服从学校管理。
保障措施
（一）加强组织领导
成立以校长为组长的工作领导小组。领导小组负责制定学生课后服务具体实
施方案，明确参加课后服务的对象、家长自愿报名办法及审批程序，以及课后服务时间、学生活动安排，并督促学校教导处、教研组、各班主任及值班教师做好日常工作。切实将课后服务作为一项分内工作，组织好，服务好。
（二）加强安全保障
学校确保学生学习、活动设施符合国家中小学安全防范相关规定。建立健全课后服务安全管理制度，强化学生活动场所、应急救护、消防设施安全检查，制定课后服务安全管理工作规范，做好安全预案。落实考勤、监管、交接班、门卫登记等制度，切实保障学生人身安全。
（三）严格规范管理
1、坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。
2、严格规范办学行为，严禁课后服务时间上新课。
3、课后服务教师要做好服务情况记录，学生身体出现不适时及时通知学生家长，确保学生安全。
4、及时准确向教育局上报相关材料。
（四）接受监督指导
教师课后服务计划 12
以推进素质教育为主线，坚持以和谐教育为目标，以学科发展为根本，以理论学习引领教学研究，借教学研究、教材研读促使教学改进，提高教研活动的实用性和有效性，促进教师的专业发展和教学质量的提高。
主要工作：
1、以参加区的教材分析及教研活动为契机，帮助教师在课堂教学、教研活动中有效试用《学生学业评价标准》，试点学校探讨《标准》的有效使用及为市进一步完善《标准》提出建议。
2、以“常态练习课的有效设计与实施”为重点，组织开展练习课课型特点和基本模式的实践研讨活动，提高常态数学练习课的有效性(各校至少组织一次练习课有效策略(或模式)的实践研讨活动)。
3、以推门听课为手段，对学校进行推门听课，推动江高镇“有效教学”教研活动的开展，各校认真组织学习与实践《白云区小学数学课堂教学评价指导意见》《学生学业评价标准》，结合课堂观察等研究方法，力求在课堂教学评价中有所突破。
4、组织教师认真学习广州市__规划课题《新课程背景下小学数学练习有效性的实践研究》，鼓励学校、教师个人参与实践研究，指导教师关注数学练习(课)个案研究，及时积累相关研究成果，鼓励教师及时将研究的成果形成论文和案例，参加市、区在本学期进行优秀“小学数学练习课”教学作品及成果的征集和评选活动。
5、通过理论学习、参加专家培训等方式开展学习，加强对新教材中“解决问题”教学的研究，并开展有效作业的实践研究(各年级备课组进行一次课外作业有效研讨活动)。
6、各校数学科组根据自己学校本身存在的问题与专业发展规划方向，提高学科组开展教研活动的'质量，帮助教师提升自己的教学能力和专业素养，启动广州市第x届优秀科组的创建工作。
7、各学校数学科组以及教师个人根据不同的层面的工作进行总结、回顾、整理，形成论文，参加白云区第x届教学论文年会的评选。
教师课后服务计划 13
(一)对象
工作主要针对小学低年级学生、留守儿童以及贫困家庭 。贫困家庭要由扶贫部门认定 。延时工作条件成熟的情况下，将适当扩大对象范围 。
(二)时间
时间为每周一到周五学习日(寒、暑假及法定节假日除外) 。下午正常放学后，具体时间结合家长需求、学校实际和季节变化研究确定 。
(三)内容
因学校各年级各班学生情况不同，对各年级对象采取混合编班、集中管理的方式 。在内容上，组织开展有利于学生全面发展、个性成长的`形式灵活、内容丰富的活动，包括自主学习、体育、艺术活动，课外阅读，研究性学习等学习活动 。也可以以兴趣小组或社团等不同形式组织的自主实践活动，以及其它适合学生身心发展的活动育人课程 。
(四)主体
各个班级发动学生家长积极参加托管工作，鼓励和吸纳有艺术特长的家长、社会人士参与工作 。学校根据各班情况确定时间、地点、内容等事项，并安排专任牵头组织 。
(五)程序
坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知方式、内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制 。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订《工作看管协议书》，明确双方权利义务和责任分工 。
教师课后服务计划 14
(一)高度重视
学校高度重视工作，成立工作领导小组，并将其作为重要的民生事项，纳入学校工作常规，加强领导，精心策划，认真实施 。
(二)健全制度
学校建立健全工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、家校衔接制度、学生管理制度、志愿制度、检查考核制度、安全管理制度，以及学生意外伤害突发事件的应急处理机制等，确保延时看管工作有章可循、有规可依 。
(三)规范管理
工作必须做到以下几条：
1、坚持"家长自愿、公益"原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加 。
2、严格规范办学行为，不得将看管工作作为学校教学的.延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班 。
3、不得与社会机构合作进行有偿 。
4、不得向学生及家长收取任何费用 。
5、自愿参加延时看管的学生须由家长为其投平安保险 。
6、看管要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全 。
(四)工作的具体实施
工作作为学校规定课程教学之外开展的便民性措施，需要各个部门统筹配合，根据学校领导班子研究决定，具体分工如下：
1、德育中心：负责做好托管对象(家长、学生等)的审核工作 。组织班主任详细填写表格(附表1、附表2)，严格审核参加人员名单，并与开学2日内上交审核结果 。
2、教学技术中心：负责教学业务工作 。科学合理地设计、安排的内容、方式，安排参加工作的人员(人员包括党员、积极分子、青年、家长义工、社会志愿者)，落实严格的考勤制度 。
3、学校办公室：负责整体协调推进工作 。探索"学校主导、学校与家委会共担责任"的模式，制定并完善各种规章制度 。加强宣传工作 。
4、党群中心(安全教育办公室)：负责对工作的安全管理工作 。强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格监管、交接班制度和应急预案措施，完善安全管理制度 。加强师生安全意识教育，与家长签订《工作看管协议书》，明确双方权利义务和责任分工，切实保障学生安全 。
5、后勤保障中心：负责托管场所的物质保障工作 。
以上五个处室，根据具体情况制定实施方案 。
(五)考评表彰
为提高的管理成效，学校办公室将纳入优秀志愿者、优秀义工及考评机制中，学期末将对优秀家长志愿者、优秀义工和进行表彰，确保质量 。具体量化考核有相关部门根据分工完成 。
教师课后服务计划 15
根据安徽省《安心托幼行动方案》、《安徽省教育厅安徽省发展和改革委员会安徽省公安厅安徽省财政厅安徽省人力资源和社会保障厅关于做好幼儿园延时服务工作的通知》（皖教基〔20xx〕10号）和《黄山市教育局黄山市发展和改革委员会黄山市公安局黄山市财政局黄山市人力资源和社会保障局关于印发的通知》（黄教基〔20xx〕24号）等文件精神，为进一步增强学前教育服务能力，切实解决双职工家庭接送难问题，更好实现“幼有优育”的目标，按照《黟县安心托幼行动方案》总体部署，结合我县实际，制定本方案。
一、指导思想
幼儿园延时服务是指幼儿园在完成正常保教任务之外，为在园幼儿提供的服务。开展幼儿园延时服务是满足广大家长日益增长的学前教育需求，保障幼儿安全，促进幼儿健康成长的重要举措；是积极响应优育配套政策，提升学前教育服务能力，进一步增强人民群众的获得感和幸福感的民生工程。
二、基本原则
（一）坚持自愿原则。
幼儿园延时服务坚持幼儿和家长自愿参与原则，是否参加由幼儿和家长自主决定。
（二）坚持公益为主。
幼儿园延时服务工作坚持公益导向，根据服务性质，建立完善服务成本分担机制。经济困难家庭幼儿参加相应服务，各园可参照幼儿资助政策予以应助尽助。
（三）坚持全面覆盖。
各幼儿园要充分调研、周密部署幼儿园延时服务工作，20xx年秋季学期实现幼儿园延时服务全覆盖，20xx年春季学期努力实现有需要的幼儿全覆盖，家长按时“接娃难”问题基本解决。
（四）坚持公开透明。
幼儿园延时服务对象、服务时间、服务内容、收费标准等要全面公开，主动接受社会和家长的监督。
三、具体内容
（一）服务对象。
延时服务对象为放学后家长无法及时接送、有延时服务需求的本园幼儿，家庭经济困难幼儿、父母双职工且无其他家人照看的幼儿等亟需服务群体应予以优先保障。
（二）服务时间。
幼儿园在学期内的周一至周五下午放学后提供延时服务，结束时间与当地正常下班时间相适应。幼儿园可根据实际设置多个离园时间点供家长选择。
（三）服务内容。
以游戏为主要活动形式，遵循教育规律和幼儿成长规律，将“悦读黄山书香徽州”等活动纳入延时服务，提供适合幼儿身心发展的服务活动。
四、实施流程
1、自愿申请。
由家长自愿提出参加延时服务申请。
2、班级汇总。
班主任对班级内自愿申请参加延时服务的幼儿进行汇总。
3、名单确定。
自愿申请参加延时服务的幼儿由家长与幼儿园签订延时服务安全责任书，明确责任与义务，并正式确定托管幼儿名单。
4、合理安排。
幼儿园应根据参加托管的幼儿人数，合理安排场地及保教人员，加强统一管理。视情况可设年龄段班或混龄班，合理配备保教人员、行政值班人员、安保人员、保健医生等。
五、规范管理
（一）规范办园行为。
各幼儿园要严格规范办园行为，不得借延时服务开展“小学化”教学，不得开展营利性活动；严禁借机将场地设施出租、出借给社会营利性机构；严禁未经辖区教育主管部门许可的社会培训机构进入。
（二）打造师资队伍。
延时服务一般由本园教师承担，在园内延时服务师资严重不足的情况下，可聘任退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者参与，还可结合“老有所学行动”中评选出的“活力智叟”先进典型，遴选一批志愿者参与幼儿园延时服务。要对参与延时服务人员严格把关，落实《未成年人学校保护规定》要求，不得使用不适宜参与幼儿园延时服务的工作人员。
（三）规范收费行为。
要严格执行教育收费公示制度，将按规定权限批准的延时服务收费项目、标准等列入政府信息公开范围，主动向社会公开。幼儿园要将延时服务收费标准、收费依据及投诉举报电话等内容在醒目位置设立固定公示牌、公示栏予以公示。未经公示或公示内容与规定政策不符的，不得收取延时服务费，严禁以延时服务名义乱收费，对于家庭经济困难幼儿参与延时服务的要减免费用。每学期末幼儿园要主动向家长公示延时服务费的收支情况。延时服务费按月或按学期收取，不得跨学期预收，退费应按未服务的实际天数据实退还所缴费用。严禁以任何方式强制或变相强制幼儿参加延时服务并收费。
六、保障措施
（一）加强组织领导。
县政府成立以县政府分管负责同志为组长，相关职能部门负责同志为成员的黟县幼儿园延时服务工作领导小组，统筹指导全县延时服务工作，领导小组办公室设在县教育局。建立健全教育行政部门与发展改革、财政、人力资源社会保障、公安等相关部门的协调机制，形成工作合力，加大对延时服务工作的资源、资金、人员队伍、安全等的保障力度和行为监督。县教育局指导辖区公办幼儿园按照“一园一案”原则制定具体实施方案，做好人员配备、服务时间及内容安排、经费保障、安全管理等各项工作，确保20xx年秋季学期开学后立即启动开展延时服务。
（二）加强经费保障。
延时服务是幼儿园主动实施、社会积极参与、家长自愿接受的公益性、普惠性的服务行为。延时服务费用由政府和幼儿家庭共同承担，延时服务收费标准公办幼儿园120元/生·月，对提供延时服务的幼儿园按300元/生·年标准补贴，所有费用全部用于延时服务开支。举办寒暑期托管班的幼儿园收费按照正常保教费、延时服务费标准收取，不足一月按天计算。延时服务费专款专用，由幼儿园根据开展延时服务的实际支出列支，严禁任何部门、单位或个人以任何理由截留、挪用、挤占延时服务费。
（三）强化安全管理。
压实幼儿园安全主体责任。幼儿园要加强人防、物防、技防建设，健全延时服务全过程安全防护和检查制度，及时排查整治安全隐患，严防各类事故发生。县公安局要优化延时服务结束时段幼儿园“高峰勤务”“护学岗”机制，加强治安情况复杂区域的幼儿园及周边安全风险防控和警务联络室建设。县教育局要会同有关部门定期组织开展联合检查和集中整治。加强师生安全教育和演练，提高师生防灾避险意识和能力。
（四）建立激励机制。
落实延时服务参与人员补助办法，根据县级地方财力和综合考虑物价水平等因素，给参与延时服务教师和工作人员按不高于每小时50元标准发放延时服务补助费。县人社局负责指导督促幼儿园等用人单位落实最低工资标准制度，根据当地幼儿园延时服务的实际情况，相应核增在编在岗参与延时服务教师的绩效工资总量，核增的`绩效工资总量，专项用于参与延时服务教师的分配，其他参与延时服务教师补助由县教育局统筹推进，加强指导。县财政局要落实好延时服务专项经费，用于延时服务收费不足部分，并加强延时服务资金的监管。教师参加延时服务的表现作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要参考之一。
（五）落实督导检查。
建立幼儿园主责、社会参与、家长支持的工作机制，建立前期规划、中期检查、年度总结的监管机制，确保延时服务规范化、制度化、常态化进行。县教育局把延时服务工作情况纳入责任督学挂牌督导和对学校绩效考核范围，作为幼儿园参加评先评优的重要参考指标，对无正当理由拒不按要求提供延时服务的幼儿园或对在延时服务期间组织或变相组织“小学化”教学，以及违反规定收费、使用资金等行为，取消年度评优资格，情节严重的按照有关规定处理。
（六）做好宣传引导。
发挥家委会、家长学校的作用，积极引导家委会、家长学校参与幼儿园延时服务工作，更好发挥家园共育的作用，积极传播科学育儿理念，引导家长营造良好的亲子关系、家庭关系。运用新闻媒体等手段建立交流展示平台，及时总结、推广成功做法和先进经验，营造良好的社会氛围，推动延时服务工作不断迈上新台阶。
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