作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的S版三年级上语文册《逢雪宿芙蓉山主人》教学设计三年级，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目的：
1、引导学生理解诗句的意。
2、合理想象，体会贫苦人民的生活和诗人的思想感情、。
3、有感情地朗读背诵。
教学过程：
1、创设情境激趣导入
同学们，今天先一起来欣赏一幅画，谁能按照从远到近的顺序来说说图上都画了些什么（学生各抒已见）刚才大家都不说得不错现在我们来听听唐低诗人刘长卿是怎么说的（播放古诗朗诵带）大家认为他说得好不好（好）那我们这节课就来学习他写的这首《逢雪宿芙蓉山主人》。
2、诗人简介
这首诗是唐代诗人刘长卿所写的，是现在的河北河间人，刘长卿是大历十才子之一，他的诗歌大都反映人民生活的痛苦。这首诗是刘长卿被人们传送的名作。
3、解题：逢雪宿芙蓉山主人；逢：遇意思是说诗人遇到风雪投宿在芙蓉山主人家
谁能把这首诗读一遍，其他同学注意听待会儿说说他读得怎么样（读完后）他有没有读错的音呢谁来说说，
4、学习生字：这一课当中总共有6个生字，谁来说一说你要怎样记住他们，分别要注意什么大家都说得好，俗话说"读书百遍其义自现”，现在请你们把这首古诗多读几遍。
5、自学古诗，理解每一句诗的意思、
相信大家读了古诗后对它有了大致的了解，请把你对这首诗的理解给同学们说说，现在前后桌四个人一组，结合课文下面的注解，合作写出每一句诗的意思。最后选一位代表起来回答。
6、汇报自学成果
日暮苍山远：太阳快要落山了，远处的山灰蒙蒙的一片
天寒白屋贫：在寒冷的风雪中，从眼前那简陋的茅舍可以知道主人家非常贫穷。
柴门闻犬吠：忽然从柴门外听到了狗叫声
风雪夜归人：大概是芙蓉山主人在风雪夜回来了吧
把整首诗连起来说一说
7、小组讨论，回答问题
相信根据刚才的'解释，大家对这首诗有了更深刻的理解，接下来再发挥你们的合作精神解决以下问题
（1）这首诗写的是什么时间？什么地点？诗人看到哪些景物？听到什么声音？有什么感受？
（2）诗人是通过什么来表现芙蓉山主人贫穷的？（简陋的房屋，贫字、柴门）请想象一下他贫苦的生活，把抽象的文字变成具体的生活画面、（可以从主人的穿着、饮食、家具陈设等考虑。）
（3）在什么样的情况下？什么人归来了？出去做什么了？诗人对芙蓉山主人有什么感想？
8、练习有感情地朗读古诗
9、课堂作业，背诵古诗
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