传递信息教学设计

　　作为一位杰出的教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编帮大家整理的传递信息教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教学目标

　　1．流利阅读课文，把握主要内容

　　2．了解古代和现代社会有哪些传递方式

　　3．比较古代和现代传递信息方式的不同

　　课前准备

　　搜集古代人们传递信息的故事

　　一、激趣导入

　　1．同学们，我有一个远在北京的亲戚，他想知道我们重庆这两年发生了哪些变化？我该如何让他知道咱们这儿的信息呢？

　　2．生各抒己见。

　　3．师：刚才同学们给老师提了这么的好建议，我一定会把信息及时告诉他的。可是，在遥远的古代，人们可没有现在这么先进的传递方式，那他们又是如何做到的呢？

　　二、初读材料，知晓大意

　　1．自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息）

　　2．你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？

　　3．读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？

　　远古：口耳相传或借助器物。

　　古代：靠驿差长途跋涉。

　　近代：依靠交通工具的邮政系统。

　　现代：电报、电话。

　　当代：计算机网络

　　三、再读材料，比较差异

　　1．再将两篇故事连在一起读一读，并思考：比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？

　　2．师：是啊，古代的人们已重视信息的传递，但他们的方式速度慢，有时还会误事。

　　3．从古至今传递信息的方式的.发展变化，你有什么感受？（让学生明白，人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过）

　　4．再读读《因特网将世界连成一家》的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？

　　5．生独立思考后小组讨论

　　6．生交流反馈。

　　（传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快）

　　7．是啊，因特网真神奇啊，它将──（生齐说）世界连成一家！

　　四、结合自己的实际，说说你用过哪些信息传递方式，你比较喜欢用哪一种呢？为什么？

　　五、小结

　　从古至今，人们都需要交流信息，传递信息显得多么重要啊！随着科学技术日新月异的发展，信息传递的方式越来越先进，人与人之间的交流越来越密切。

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