葡萄沟教学设计

2021-04-24 教学设计

  【教材分析】

  这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方,激发学生热爱祖国的思想感情。

  课文分为4个自然段。第1自然段,列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段,介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段,介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干,非常有名。第4自然段总结全文。

  课文第2自然段是本课语言训练的重点。第1自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。

  【教学目标】

  1、认识本课11个生字,会写11个字。

  2、理解并能听写课文中描写葡萄的句子。

  3、读懂按时间顺序写的一段话。

  4、能有感情地朗读课文。

  5、知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方,培养学生热爱祖国的思想感情。

  【教学重点与难点】

  教学重点:读懂按时间顺序写的一段活。

  教学难点:知道我国新疆吐鲁番葡萄沟。

  【教学准备】中国地图,课文录音、梯田图片。

  【教学时间】2课时

  第 一 课 时

  本课教学目标

  学习课文,知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。

  正确的朗读课文。初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。

  指导有感情地朗读课文,初步培养学生热爱祖国的思想感情。

  【教学过程】

  小朋友们你们喜不喜欢吃葡萄啊?今天老师就带你们去我们国家盛产葡萄的吐鲁番葡萄沟去看一看。(板书课题)

  读课文,教师提出预习要求:

  (1)自由读课文,思考问题:葡萄沟在什么地方?那里产哪些水果?

  (2)自学生字新词,不理解的词语划出来。

  (3)把课文读正确。

  (1)葡萄沟在什么地方?

  ①读准三个带点的生字:新疆吐鲁番

  ②出示“吐鲁番”、“葡萄沟”、“新疆”3个词,请同学按从小到大的顺序排列起来。

  ③出示中国地图,教师指出吐鲁番的`位置。

  (2)吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗?为什么?

  要点:

  a.葡萄沟不但出产,而且盛产。

  b.课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。

  c.联系上下文理解:盛产。

  d.有一个顿号。

  秋季,当我们再次来到葡萄沟,看到五光十色的葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,我们真想说--就让我们通过朗读表达内心的喜悦之情和对葡萄沟的赞叹。(范读--自由读--指读--齐读)

  第 二 课 时

  本课教学目标

  【教学过程】

  (1)学生已经认识生字,注意指导学生书写并组词。

  (2)注意区分“蜜”和“密”。

  (1)葡萄沟是个怎样的好地方?

  葡萄沟是个盛产水果的好

  地方,也是个景美人美的地方。而且葡萄沟生产的葡萄干非常有名。

  (2)谈谈你还了解葡萄沟的哪些情况。

  (3)师小结:是啊,葡萄沟确实是一个好地方,一个令人喜爱、令人向往的地方。我相信,我们一定会有机会到葡萄沟,亲眼看一看那里的美景,亲口尝一尝盛产的水果,亲自感受一下老乡的热情好客。

  (4)配乐齐声朗读全文。

  【板书设计】:

  盛产水果

  葡夏季 枝叶 茂密 景色美丽好

  萄 地

  沟秋季 葡萄 一大串一大串 五光十色 方

  老乡热情好客

  葡萄干有名 颗粒大 味道甜 颜色鲜

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