《江南》教学设计

2021-02-04 教学设计

  教学目标:

  1、认识“江南”等生字和三点水、草字头两个偏旁,会写生字“东、西”和笔画“竖弯”;

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文;

  3、结合插图,了解江南水乡人们采莲的情景,感受江南的美丽。

  教学重点:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文;

  2、认识“江南”等生字,会写生字“东、西”和笔画“竖弯”。

  教学准备:多媒体课件,生字卡片

  教学过程:

  一、导入

  1、小朋友们,今天老师要带你们去一个美丽的地方,想去吗?下面,就让我们一起去看看吧。(配乐播放江南风景图,突出莲花、莲叶、莲蓬、小船、采莲姑娘采莲)

  2、提问:你看到了什么?(出示回答问题的格式:我看到了——)

  3、小河多、小船多、莲叶、莲花也多,小朋友们知道这是哪里吗?

  4、这是一个美丽富饶的地方,它的名字叫做?

  江南(讲解生字“江”),“江”字是左边是三点水(领读“三点水”,认识“三点水”),这说明江与什么有关?你还知道哪些“江”的词语?(长江)长江是我国第一大长河,长江以北的地方叫“江北”,长江以南的地方叫——(江南)。

  5、齐书课题《江南》,江南自古以来就是美丽富饶的地方,让我们一起读好课题赞美它。

  6、下面就让我们乘着小船一起去江南游一游吧。

  二、初读感知

  1、(出示采莲图)看!江南的莲花开放了,采莲姑娘们正在采莲呢!请小朋友打开课本,坐端正,仔细听读课文,听的.时候注意诗歌朗读的节奏。

  (听课文朗诵)

  2、自读课文(出示划分节奏,提示注意停顿)

  3、指名读、齐读。

  三、品读古诗

  1、学习第一句“江南可采莲”

  (1)第一句谁能来读一读?

  (2)认识“可采莲”,“莲”是草字头,猜猜它与什么有关?植物。“莲”可以既指莲花又指莲蓬。“可”,你在哪里见过“可”字?“可”在这里是“可以”的意思,“采”(象形文字,手摘果实),“可采莲”指的是可以采摘莲花、莲蓬了。

  (3)江南到了正好采美美的莲花和清香的莲蓬的时候,采莲人该是多么开心呀!谁能读出这句诗里的喜悦?(指名读、齐读)

  2、学习第二句“莲叶何田田”

  (1)江南不仅有美丽的莲花,清香的莲蓬,看,还有什么?(出示江南荷叶接天图)

  出示回答句式:我看到了( )的荷叶。

  预设:我看到碧绿碧绿的荷叶。

  我看到一片一片的荷叶。

  我看到了许许多多圆圆的荷叶。

  我看到像一把把绿色打伞的荷叶。

  (2)荷叶一片片,数也数不清,直直挺立在河面上,这就叫做——(出示:莲叶何田田),齐读。

  (3)莲叶这么多,莲子肯定也不少,让我们跟着采莲姑娘一起去采莲吧。齐读一、二句。

  3、学习“鱼戏莲叶”

  (1)无边无际的莲叶,红彤彤的莲花和散发着迷人清香的莲子不仅吸引来了采莲姑娘,还把谁吸引来了?(出示小鱼游动图)

  (2)鱼儿多不多?它们在干什么呢?(在莲叶间做游戏),出示“鱼戏莲叶间”,谁能来读好这句话?(指名读,男女生读)“戏”就是做游戏的意思,这么多的鱼儿一起做游戏,鱼儿开心吗?他们一会儿游到——,一会儿游到——,一会儿游到——,一会儿又游到了——(相机出示“东、西、南、北”)

  (3)出示“鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。”指名读,分组读(第一组读第一句,第一二组读第二句,第一二三组读第三句,五组一起读最后一句),认识“东西南北”,读出小鱼的多和开心。

  (4)鱼儿可真淘气!看到这一群群快乐的小鱼儿,老师也想送你们几条鱼。第一条,是一条水墨画的鱼,第二条是古人画的鱼,这条鱼被捉住了,挂了起来。你能看到鱼的各个部位吗?指名上台。

  (指明象形文字)

  演变成今天的鱼,你还能找到鱼头、鱼身和鱼尾巴吗?

  它们游来游去!一会儿游到东、一会游到西,一会游到南,一会儿游到北。(黑板上贴小鱼和东南西北)。

  就像上对下,大对小一样,黑板上也有两组相对的词,你能找出来吗?

  东——西??

  南——北

  过渡:让我们做快乐的小鱼儿吧!

  齐读:鱼戏莲叶间?

  一二组读:鱼戏 三四五组读:莲叶东(西南北)

  4、演一演“鱼戏莲叶”

  小朋友们今天表现特别棒,老师奖励你们一个小游戏,演一演快乐的小鱼儿(出示鱼戏莲叶),生读师演,师读生演,齐读齐演。齐读整首古诗。

  5、背《江南》

  当我把《江南》这首诗去掉一部分,你还会读吗?(指名背,齐背)

  6、唱《江南》

  小朋友们,古诗不仅能读,还能唱呢,第一遍听,第二遍跟着唱。

  7、小朋友们书读的好,唱的也好,小鱼儿听的很开心,它们也来到了我们的课堂,看看你们还认识它们吗?认识就大声的读出来。(出示小鱼儿图片,一条小鱼一个生字)请小朋友们睁大眼睛看看这些生字,把它们记在心里(开火车读)

  四、学写字

  1、生字都记住了,你能写好它们吗?我们来学习“东”和“西”

  2、讲解“东”

  3、讲解“西”,认识新的笔画“竖弯”

  4、师范写,生描红临写

  5、评价

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