《珍珠鸟》的优秀教学设计

　　【教学思路】

　　美读熏陶──探究说话──品味领悟──创作运用

　　【教学目的】

　　1、把握文章主要内容─人鸟和谐相处，相互信赖。

　　2、领悟爱是人与动物和谐相处的基础。

　　3、激发学生内心爱的情感，激发他们爱护动物，善待生命的情感。

　　4、品位语言，学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方法。

　　【教学重点】

　　唤醒学生内心爱的情感，激发他们爱护动物，善待生命。

　　【教学难点】

　　文章中融注喜爱之情的描写笔法。

　　【教学准备】

　　珍珠鸟的.图片和一曲背景音乐。

　　【教学过程】

　　一、激趣导入

　　欣赏音乐，了解珍珠鸟的习性。

　　二、课文美读

　　1、自由诵读──要求读的准确流畅

　　2、接力赛读──要求读的字正腔圆

　　3、选点精读──要求读的有情有景

　　三、合作探究

　　4、本文为我们讲述了一个故事，你能用简洁语言概括吗?

　　5、作者对小鸟的神态、动作描写融入了自己的喜爱之情，你喜欢这些句子吗?说说看，谁说的多，用句式：我喜欢，是因为。

　　6、这是一种怕人的鸟我是怎样照顾它的?你能把与之相关的语句说出来吗?小鸟还怕我吗?说出相关的语句?

　　7、小鸟为什么不怕我了呢?你能以小鸟的口吻对作者说一句话吗?

　　8、作者仅仅是为了给我们讲述这样一个故事吗?他想告诉我们什么呢?

　　四、阅读视角

　　补充几则相关的材料，唤醒学生内心爱的情感，引导他们体验反思，激发他们爱护动物、善待生命的情感，人与自然要和平共处。

【《珍珠鸟》的优秀教学设计】相关文章：