一年级下册《识字6》第二课时教学设计

　　教学过程：

　　一、揭题，导入新课

　　今天我们来继续学习“识字6”，有谁发现“识字6”和前面的识字课有什么不一样？谁能用数量词说说教室里的事物？今天要学的是哪些事物的数量词呢？请你自由轻读课文。

　　二、读文讨论，感知内容

　　课文有几节？每一节描绘的是什么地方的.哪些景物？

　　三、图文结合，激趣识字

　　1、复习第一小节 1）看图认识事物，随图识字。 2）分析字型，据意认识事物

　　2、用以上方法小组合作复习二至四小节

　　四、巩固练习，多种形式读课文，巩固生字

　　1、两分钟自由朗读，看谁读的遍数多。（目的是让学生在竞争中读熟课文）

　　2、小组分节朗读比赛，看哪组读的最流利、最整齐。

　　3、师生对读。老师读数量词，学生说出相应的表示事物的词；老师说表示事物的词，学生说数量词。学生读数量词，老师说出相应的表示事物的瓷；学生说表示事物的词，老师说数量词。

　　4、齐读全文。

　　五、反馈测试，指导写字，扩展活动。

　　1、重点指导：“沙、海、桥”等字

　　2、扩展活动小组开火车读大屏幕上的字词。

　　六、课堂小结

　　今天，我们学习了识字6的内容，你都有什么收获呢？谁能说一说？

　　七、布置作业

　　回家以后，把家里的东西用上数量词讲给爸爸妈妈听。

　　八、板书设计

　　识字6

　　一只海鸥，一片沙滩

　　一畦秧苗，一块稻田

　　一道小溪，一孔石桥

　　一面队旗，一把铜号

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