《孔子拜师》的教学设计

2021-06-12 教学设计

  一、教材分析:

  这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事,体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行,课文还渗透了“学无止境”的精神。

  课文分四部分叙述孔子拜师这件事:(1)孔子决意拜师;(2)孔子历尽艰辛前往洛阳拜师;(3)孔子认真求学;(4)人们既佩服孔子和老子的学问,又敬重他们的人品。

  二、教学目标:

  1.会认7个生字,会写12个生字。正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行”等词语。

  2.有感情地朗读课文。

  3.了解孔子拜师的经过,激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。

  4.积累课文中的好词佳句,能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。

  三、教学重难点:

  这篇课文的教学重点,是了解孔子拜师的过程,体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行,并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。

  四、教学准备:

  老师演示ppt。

  五、教学课时:

  2课时

  六、教学设计

  第一课时

  教学内容:初读课文,了解课文内容;学习课文中的生字新词。

  教学过程:

  一、导入:

  中华传统文化像一座巨大的宝库。这组课文,为我们打开了这座宝库的一扇门,我们可以认识古代大思想家,了解古代神话故事,欣赏古代建筑和绘画。让我们以自豪的心情去阅读课文,感受传统文化的光辉灿烂。首先我们来学习课文《孔子拜师》[板书课题]。

  二、简介“孔子”:(ppt)

  孔子:(前551—前479)名丘,字仲尼。鲁国陬(zōu)邑(今山东曲阜东南)人,春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派的创始人。他的一生言行,被他的学生编成《论语》一书,流传于世。在两千多年漫长的`历史长河中,儒家文化逐渐成为中国的正统文化,并影响到东亚和东南亚及世界各国,成为整个东方文化的基石。由于孔子的卓越贡献和深远影响,他被中国人尊为“至圣先师”“万世师表”。我国政府决定每年9月10日为教师节。

  我国台湾地区把孔子的生日9月28日作为教师节;美国也于1971年由美国两院法定通过把每年的9月28日定为教师节。

  孔子曾经向老子请教过历代礼乐制度方面的问题,这在历史上是很有名的故事,不仅见于《史记》等正史记载,也见于老子彩图(相传春秋末期)和汉画像砖。在洛阳市东关大街北侧有一座碑楼,据传就是孔子入周问礼处。

  三、阅读课文:

  我了解了孔子,那我们来读读课文,看看课文写了孔子如何拜师这件事?

  1、学生阅读课文,并勾画出课文中的生字词。

  2、说说课文讲了一件什么事。

  3、读一读课文中的生字词:

  (1)拼一拼,读准字音。

  渊yuān博 曲阜fù 兼jiān程 老聃dān先生

  风尘仆pú仆(仆pū倒) 纳nà闷 孔丘qiū 仲zhòng尼ní

  毫háo无保留 传授shòu 佩pèi服

  (2)读读下列词语:

  远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行

  四、再读课文,理解下列词语:

  渊博:(学识)深厚广博。

  日夜兼程:不分白天黑夜拼命赶路。

  风尘仆仆:风尘:指行旅,含有辛苦之意;仆仆:行路劳累的样子。形容旅途奔波,忙碌劳累。

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