光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，我们要好好计划今后的教育教学方法。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编整理的关于八年级下册英语教学计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
八年级下册英语教学计划1
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析
《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
初二年级共有三个教学班，共有学生人数109人，其中男生60人，女生49人。通过初一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：
1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的'基础上，培优补差。
6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
六、教学进度安排
Unit 1 6课时 第一周————第二周
Unit 2 5课时 第二周———第三周
Unit 3 5课时 第三周———第四周
Unit 4 5课时 第四周———第五周
Unit 5 6课时 第五周———第六周
Review and Mid—Test 5课时 第七周
Unit 6 5课时 第八周——————第九周
Unit 7 5课时 第九周———第十周
Unit 8 5课时 第十一周———第十二周
Unit 9 5课时 第十二周———第十三周
Unit10 5课时 第十三周———第十四周
Review and Final—Test 11 课时 第十五周—第十六周
八年级下册英语教学计划2
一、指导思想：
初中英语教育大纲明确提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”随着我国“素质教育”的实施，目前我校初中英语教学正由过去的片面追求升学率的“应试教育”向培养全面发展人才的“素质教育”转变。我校是农村初中，英语素质教育的最主要阵地便是课堂教学。为使课堂教学优化，高效，也为适应素质教学改革与发展规律的需要，培养新时代多能智慧型的学生，根据八年级英语教学大纲、仁爱英语教材八年级（下）、本期教学时间、我校教育设施和本班学生的实际出发制定教学计划。
二、全册教学目的要求：
1、本册书中要求分层次掌握的新单词、短语、新句型等。
2、功能用语与话题：
Social communications， Attitudes， Emotions， Talking about a trip， Talking about making reservations for tickets， hotels and so on， Talking about how to raise money， Talking about traffic rules and traffic safety， Talking about direction and position， Talking about cycling races and so on。
3、语法：
（1）Linking verb + adjective 结构。
（2）Adverbial clauses of reason （原因状语从句）
（3）Equal comparison （同级比较）
（4）Make/Let + object +…
（5）Infinitives （动词不定式）
（6）Adverbial clauses of time （由while， when， before， after， as， until和as soon as引导的时间状语从句）
（7）Adverbial clauses of condition （由if引导的条件状语从句）
（8）Object clauses （宾语从句）
（9）Comparative and superlative degrees of adverbs （副词的比较级和最高级）
（9）so…that…， so that…， such…that…句型
三、教材重、难点
Unit 5
（1）Learning the words and phrases in Unit 5.
（2）Learning to describe feeling and expressing emotions share feelings give advice to others.
（3）Mastering the usage of linking Verb + adj./ adv.
（4）Mastering the clause of reason Letmake + object+ Complement.
Unit 6
（1）Learning the words and phrases in Unit 6.
（2）Learning to describe express the activities .
（3）Talking about traffic rules and warnings freely.
（4）Mastering Infinitives Adverbial Clauses of timecondition.
Unit 7
（1）Learning the words and phrases in Unit 7.
（2）Learning to talk about food festival the ways to cook table manners eating habits .
（3）Mastering object Clauses Comparative and Superlative degrees of adverbs.
Unit 8
（1）Learning the words and phrases in Unit 8.
（2）Learning talk about types of clothes ways of dressing fordifferent occasions different customs and cultures of dressing.
（3）Mastering the result of Adverbial Clause with “so that ” and object Clause.
四、教学内容安排
1、Weeks1期末试卷的讲解
2、Week 2—3 Topic 1 ， Unit 1 Why all the smiling faces？
3、Week 3—4 ， Topic 2 ，Unit 1 I feel better now
4、Week 4—5 Topic 3 ， Unit 1 Many things can affect our feelings。
5、Week 5—6 Topic 1 ， Unit 2 We’re going on a spring field trip。
6、Week 7—8 Topic 2 ， Unit 2 How about exploring the Ming Tombs？
7、Week 8—9 topic3 Unit 2 Bicycles are popular
8、Week 9—10 Review of Units 5—6
9、Week10—11 Topic 1 ， Unit 3 We are preparing for a food festival.
10、Week11—12 Topic 2 ， Unit 3 Cooking is fun！
11、Week12—13 Topic3， Unit 3 Welcome to our food festival！
12、Week13 Review of Unit 7
13、Week14—15 Topic 1 ， Unit 4 What a nice coat！
14、Week15—16 Topic 2 ， Unit 4 Different jobs require different uniforms.
15、Week16—17 Topic 3 ， Unit 4 Let’s go and watch the fashion show.
16、Week17 Review of Units 7—8
17、Week18 Review of Units 5—8
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