小班主题优秀教案及教学反思《我们身上的五个宝》

2021-09-23 教学反思

  作为一名人民老师,我们都希望有一流的课堂教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的小班主题优秀教案及教学反思《我们身上的五个宝》,欢迎大家分享。

  【活动目标】

  1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,并尝试着按颜色进行分类。

  2、通过操作活动,感知5以内的数量。

  【活动准备】

  1、太阳妈妈图片,红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的标记、花瓣若干,五只小篮子、背景图一张。

  2、操作卡人手一份。

  【活动过程】

  一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  教师以太阳妈妈的身份与幼儿打招呼:“小朋友们好!”引导幼儿与太阳妈妈打招呼。“今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园,你们欢迎我们吗?”

  二、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

  1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝(五种颜色标记)。

  “这是红宝宝,小朋友们好!”引导幼儿与太阳宝宝打招呼:“红宝宝你好!”依次介绍、认识其他四种颜色。

  2、感知5以内的数量:“一共有几个宝宝呀?”师生一起数一数。

  3、小结:“太阳妈妈一共有五个宝宝,它们是红宝宝、蓝宝宝……”

  三、尝试按颜色进行分类。

  1、幼儿找花瓣。“刚才,太阳宝宝在来幼儿园的`路上捡到了许多花瓣,它们悄悄地藏了起来,在哪里呢?(贴在幼儿的小椅子背面)”“你找到了几片花瓣?是什么颜色的花瓣?”

  2、幼儿送花瓣。让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝,边送边说:“红花瓣,我送给红宝宝……”

  四、粘贴太阳花,巩固对五种颜色的认识及5以内的数量。

  1、“这些花瓣开开心心地围在一起,看,变成了什么?”出示粘贴好的太阳花,引导幼儿观察比较:“这朵太阳花有几片花瓣?”“花芯里有几个圆点?”“花瓣是什么颜色?”“圆点是什么颜色?”

  2、幼儿粘贴,提出操作要求:“你想来做一朵太阳花吗?”“做的时候要看清花芯里有几个什么颜色的圆点,就找几片什么颜色的花瓣做朋友。”

  3、幼儿操作完后,拿着太阳花和客人老师一起看一看、说一说。

  五、展示幼儿作品。

  将幼儿粘贴好的太阳花布置在花园里。

  【活动延伸】

  学习用两种不同颜色的花瓣进行间隔排序来粘贴成一朵太阳花。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

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  作为一名人民老师,我们都希望有一流的课堂教学能力,教学的心得体会可以总结在教学反思中,写教学反思需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的小班主题优秀教案及教学反思《我们身上的五个宝》,欢迎大家分享。

  【活动目标】

  1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,并尝试着按颜色进行分类。

  2、通过操作活动,感知5以内的数量。

  【活动准备】

  1、太阳妈妈图片,红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的标记、花瓣若干,五只小篮子、背景图一张。

  2、操作卡人手一份。

  【活动过程】

  一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  教师以太阳妈妈的身份与幼儿打招呼:“小朋友们好!”引导幼儿与太阳妈妈打招呼。“今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园,你们欢迎我们吗?”

  二、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。

  1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝(五种颜色标记)。

  “这是红宝宝,小朋友们好!”引导幼儿与太阳宝宝打招呼:“红宝宝你好!”依次介绍、认识其他四种颜色。

  2、感知5以内的数量:“一共有几个宝宝呀?”师生一起数一数。

  3、小结:“太阳妈妈一共有五个宝宝,它们是红宝宝、蓝宝宝……”

  三、尝试按颜色进行分类。

  1、幼儿找花瓣。“刚才,太阳宝宝在来幼儿园的`路上捡到了许多花瓣,它们悄悄地藏了起来,在哪里呢?(贴在幼儿的小椅子背面)”“你找到了几片花瓣?是什么颜色的花瓣?”

  2、幼儿送花瓣。让幼儿将找到的花瓣按颜色送还给太阳宝宝,边送边说:“红花瓣,我送给红宝宝……”

  四、粘贴太阳花,巩固对五种颜色的认识及5以内的数量。

  1、“这些花瓣开开心心地围在一起,看,变成了什么?”出示粘贴好的太阳花,引导幼儿观察比较:“这朵太阳花有几片花瓣?”“花芯里有几个圆点?”“花瓣是什么颜色?”“圆点是什么颜色?”

  2、幼儿粘贴,提出操作要求:“你想来做一朵太阳花吗?”“做的时候要看清花芯里有几个什么颜色的圆点,就找几片什么颜色的花瓣做朋友。”

  3、幼儿操作完后,拿着太阳花和客人老师一起看一看、说一说。

  五、展示幼儿作品。

  将幼儿粘贴好的太阳花布置在花园里。

  【活动延伸】

  学习用两种不同颜色的花瓣进行间隔排序来粘贴成一朵太阳花。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。