《与诚信为友》教学设计及课后反思

2021-06-22 教学反思

　　教学目标

　　1、知道诚信在社会生活中的重要地位。

　　2、了解自己身边诚信的好事例。

　　教学重点

　　知道诚信在社会生活中的重要地位，愿意为建立诚信的人文环境尽自己的努力。

　　教学难点

　　能主动约束自己的言行，愿意为建立诚信的人文环境尽自己的努力。

　　教学准备

　　收集讲诚信的故事，身边人讲诚信的事；收集讲诚信的诗歌、名言、格言等。

　　教学程序

　　一、人人讲诚信

　　师：课前老师让大家收集了一些有关古人讲诚信的故事，谁来和大家分享一下？

　　师：听了这个故事你明白了什么道理？

　　师：谁收集了现代企业讲诚信的事例？

　　师：这个事例又使你受到了什么启发?

　　小结：古人为了治理国家需要诚信，现代企业要想成为百年不衰的老品牌也离不了讲诚信，

　　对于我们每个人来说更是不可缺少的高贵品质，怎样做到讲诚信呢？这节课我们就来学习第三课《与诚信为友》。

　　板书课题 3、与诚信为友

　　二、事事讲诚信

　　1、说说你周围的人是怎样讲诚信的？

　　2、说说自己讲诚信的事。

　　3、讲诚信有什么好处?

　　4、在你或你周围人的身上有没有不讲诚信的事，不讲诚信会有什么危害？

　　5、既然诚信如此之重要，那我们应该怎样做呢？

　　板书从小事做起人人讲诚信事事讲诚信

　　三、诚信大检测（书上第14页的题）

　　四、真诚希望

　　师：老师今天请了几位嘉宾做客我们的课堂，你看看他们都是谁？在学习和生活中，大家都会遇到诚信的问题，关于诚信，你想对他们有什么希望？除了他们，你还想对谁说些诚信方面的`希望？

　　小结：“己所不欲，勿施于人。”希望别人能做到的，希望大家你也要先做到。

　　五、格言勉进

　　请把你课前收集到的有关诚信方面的诗歌、格言、名言等拿出来给大家展示一下。

　　通过收集资料或听别人的资料，你有什么感受呢?

　　六、课堂总结

　　“信用乃立身之本”。在学习和生活中，我们只有做到诚实守信，与诚信为友，才能赢得家长、老师、同学的信赖，才能真正肩负起社会、学校和家庭所赋予的责任。

　　板书设计

　　3、与诚信为友

　　从小事做起

　　人人讲诚信

　　事事讲诚信

　　教学反思

　　本课力求体现“以生活为基础，以活动为载体，以育人为根本，以乐学为目标。”的课程模式，采用儿童乐于接受的生活方式，“让儿童通过自己的生活实践和活动体验来获得认知发展”。在整个教学活动中，学生直接参与到每个教学环节中来，通过收集、调查、讨论、讲故事、交流等方式，利用以往所了解的知识，主动参与课堂活动，而教师只是鼓励、引导儿童从他们的实际生活中挖掘有教育意义的内容。

　　本节课重在使学生知道诚信是一个人做人的根本，诚信是我们工作、学习的好帮手，诚信是优秀人生的基石。本课的亮点是尊重学生的个性感受和独特见解，教者创设的种种情境旨在激发学生的学习兴趣，促进其个性发展。让学生真正参与到学习中来，让然而，在课堂中我们只能让学生树立一种观念，懂得一点常识，明确一些要求，而培养学生的讲诚信能力，还要靠学生在实际生活中的运用。因此，教学中要注意由课内延伸到课外，由学校延伸到家庭，乃至社会。让学生运用已学知识，到社会中实践，在实践中锻炼，在锻炼中提高。从而实现了品德与社会课生活化、活动化、具体化、行为化的实践过程。

　　学生畅所欲言，自由地发表自己的见解，鼓励其真诚地说出自己的心声，力求在情感兴奋中产生创造与参与的冲动。

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