《I Like Monkeys》英语教学反思

2021-06-19 教学反思

  根据知识递进规律,本节课是在Lesson 8 Do You Have a Dog?的基础之上,继续学习、谈论有关动物的话题,以及有关“动物”喜好的问答。三年级的孩子活泼好动、好奇心强,对新鲜事物感兴趣,愿意和其他小伙伴一起交流,通过交流展示自我。根据学生的这些特点,在教学中设计一系列的活动,让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识、运用知识。

  1、敢于尝试、突破自我

  在教授Do you like monkeys? 句型时,我将以往单纯的整体认读过渡到语法句型转换,通过课件形式展示由肯定句I like monkeys. 转换成 Do you like monkeys? 的口诀规律:没有Be词要用Do, 遇到 I 要变 you, 其余全都后照抄,还要加上小问号。在教授句型的同时,渗透句型之间转换的规律,变以往死记硬背句型为灵活转换,提高了学习效果。

  2、采用多种操练形式突破重难点

  本课中giraffe一词的重音是难点,为了让学生更好地体会、学习该词的重音部分,我采用让学生边说单词边跺脚的形式进行音的操练,以此突破音的难点。与此同时,我开展以小组为单位进行调查好朋友所喜欢的动物这一教学环节,通过完成调查表这一任务将所学知识进行语用。最后开展“读句子,标序号”“读短文,仿写短文介绍自己”的'教学活动,提高学生综合语言的运用能力。

  通过参加本次百花奖使我受益匪浅,在锻炼自我的同时,也找到了自己的不足,更加明确今后的努力方向

  1、注重教学目标定位的准确性,在教学中注重细化教学目标

  2、加强自身基本功训练,提高专业知识能力

  3、加强对《课标》的学习,尤其对各学段的知识目标和技能目标的学习。

【《I Like Monkeys》英语教学反思】相关文章:

《I Like Monkeys》教学反思08-30

《I Like Monkeys》教学反思范文07-03

《I like football》教学反思08-27

《I like football 》教学反思01-07

《I like football》的教学反思06-22

I like spring的教学反思07-10

《animals I like》的教学反思01-05

《I like winter》教学反思01-07

《I like football 》教学反思范文02-27