中班社会活动元宵节的教案

2023-01-30 教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的中班社会活动元宵节的教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　中班社会活动元宵节的教案1

　　【活动目的】

　　1、初步了解元宵节的民风民俗。

　　2、欣赏花灯，感受花灯的美。

　　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　4、通过礼物来对颜色感兴趣。

　　5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　　【活动准备】

　　经验准备：

　　请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

　　物质准备：

　　有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

　　环境准备：收集各种花灯，布置灯展。

　　【活动过程】

　　1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

　　2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？

　　3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》

　　4、猜灯谜。

　　出示事先准备好的`谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。

　　【小结】

　　每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。

　　中班社会活动元宵节的教案2

　　一、活动目标

　　1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。

　　2、体验节日的快乐氛围。

　　二、活动准备

　　油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

　　三、活动过程

　　1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

　　老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？

　　一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？

　　2、学习儿歌。

　　老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

　　3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？

　　4、看图标跟念儿歌。

　　分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的.意义。

　　老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）

　　5、完整朗诵儿歌。

　　幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍。

　　四、附：儿歌《闹元宵》

　　元宵节，真热闹，

　　看花灯，吃圆子，

　　小牛灯，哞哞哞，

　　小狗灯，汪汪汪，

　　小龙灯，飞的高，

　　小兔灯，跑得快。

　　中班社会活动元宵节的教案3

　　活动目标

　　1、喜欢和同伴一起念儿歌。

　　2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。

　　活动准备

　　1、各种花灯若干。

　　2、图片

　　活动过程

　　1、教师请幼儿玩灯，引导幼儿观察并相互交流：玩的是什么灯？过什么节玩灯?大家一起玩灯，心里怎样?

　　2、教师利用图片与幼儿共同回忆灯会的快乐情景，用儿歌中的'句子进行归纳。

　　――过什么节玩灯?小朋友在干什么?

　　――玩的是什么灯?

　　――小朋友心情怎样?

　　3、幼儿看图片学念儿歌。

　　儿歌学会后可将“飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑”两句进行创编。

　　中班社会活动元宵节的教案4

　　活动目标：

　　1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

　　2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

　　3、通过礼物来对颜色感兴趣。

　　4、感受到节日的快乐。

　　活动准备：

　　干米粉、小盘子、大盘子。

　　活动过程：

　　一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。

　　共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。

　　二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。

　　1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）

　　2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？

　　小结：每年的正月十五是我们中国的.传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。

　　三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。

　　1、你吃过的元宵有什么味道？

　　2、请老师介绍元宵的做法。

　　3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。

　　4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。

　　四、做灯笼

　　——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。

　　五、延伸活动（尝一尝）

　　——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。

　　中班社会活动元宵节的教案5

　　活动目标：

　　1、能根据儿歌形式创编内容。

　　2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：

　　请幼儿带一些灯笼来园。

　　活动过程：

　　1、复习儿歌《花灯谣》

　　师：“上次老师和小朋友一起学的那首儿歌，你们还记得吗?”(记得)

　　“那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣)

　　“我们大家用好听的声音来念一念吧!”

　　幼儿齐念儿歌。

　　2、创编活动。

　　①提问：

　　师：“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?”

　　②幼儿相互讨论。

　　③请幼儿大胆发言。

　　④将幼儿喜欢的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。

　　⑤把自己创编的儿歌念给好朋友听。

　　3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编儿歌的幼儿。

　　活动延伸：

　　请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。

　　活动反思：

　　本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日氛围。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的特点，能准确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发现孩子们对儿歌的押韵始终比较难理解，对“闹”这个读音也始终有部分幼儿读不准，使得这一难点没有很好的.掌握、理解。我想如果以后碰到这样的教学情况，我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等用有颜色的笔画出或做一标记，让孩子自然而然地发现押韵这个特点，我想这样效果会好些，从而有效地达成每一个教学目标。