幼儿园大班数学活动：我会买东西

2022-09-29 教案

　　活动目标：

　　1、认识1元、2元、5元、10元的人民币（纸币），并会运用。

　　2、比较10元以内钱币数量的多少。

　　3、初步掌握人民币的兑换。

　　活动准备：

　　多媒体课件、制作的钱币、实物若干。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　智慧老人开了一个非常大的超市，想要进去呀必须闯过三关。

　　二、基本过程：

　　1、第一关：认一认（认识1元、2元、5元、10元）

　　出示课件，问：这是什么呀？（钱）分别来认识1元、2元、5元、10元

　　小结：小朋友真棒！认识了智慧老人准备的人民币闯关成功。

　　2、第二关：比一比（能比较钱币数量的多少）

　　出示课件，智慧老人准备了几样商品，价钱不一样，一起看看都是什么？价格多少？

　　出示两样东西提问："哪个需要的钱多？"

　　依次比较，10元内钱币数量的多少？

　　小结：小朋友太厉害了，知道2元多1元少、5元多2元少、10元多5元少，闯关成功。

　　3、第三关：买一买（会用钱买东西）

　　智慧老人给小朋友准备了许多钱币，能正确的用钱买东西就能闯过关。

　　小结：在这一关，小朋友都正确的用钱币买到东西，闯关成功。

　　4、玩一玩。

　　幼儿去超市买一样东西，要用老师准备的钱去买。（要求：所付的钱和物品的价钱要一样多）

　　三、结束活动。

　　今天小朋友真能干，认识了人民币，也学会了买东西。在生活中，有时妈妈去超市买东西，你就可以做妈妈的小助手，帮妈妈付钱，这样你的本领就会更大。.

　　活动评析：

　　李秋红老师是我园一位年轻的.骨干教师，大班教研组长，歌舞弹唱样样强。她组织的计算活动《认识人民币》体现了以下几个特点：

　　一、活动设计新颖，有创意

　　通过超市购物，认一认、比一比、买一买，让幼儿认识人民币，并学会人民币的简单换算。

　　二、充分利用现代媒体

　　现代媒体直观形象，逼真大方，幼儿喜欢易接受。

　　三、能紧密联系生活实际

　　数学活动的目的就是学会运用。本节活动能紧密联系生活实际，让幼儿解决实际问题。认识了人民币后，让幼儿学会在超市购物，运用在日常生活中。

　　四、教师素质比较高

　　教师具有亲和力，教态自然大方有激情，易调动幼儿参与活动的积极性。如每一次闯关成功后，幼儿高兴的说：letisgo，很好的完成了教学目标，是一节成功的教学活动。

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