大班美术我是勇敢的解放军教案

2022-10-08 教案

　　作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的大班美术我是勇敢的解放军教案，希望能够帮助到大家。

　　大班美术我是勇敢的解放军教案篇1

　　活动目标：

　　1、掌握肩上挥臂投物的基本动作，投掷能有一定的目测力和准确度。

　　2、积极主动地参与投掷游戏，乐意学习解放军的勇敢品质和合作精神。

　　活动准备：

　　沙包纸球若干、纸箱筑成的碉堡、足够大的场地、《学做解放军》音乐。

　　活动过程：

　　一、活动导入：我是小小解放军播放《学做解放军》音乐入场。

　　带领幼儿做热身运动：踏步走等。

　　二、好好练本领谈话导入，激发幼儿游戏兴趣:小解放军们，我们要打败敌人，必须先练好本领。今天我们要来练习投炸弹的本领。你们觉得投炸弹的动作是怎么样的?

　　老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作:小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。(幼儿跟随教师空手练习)幼儿拿沙包自由练习正确的肩上挥臂投掷动作。

　　游戏"哪个炸药包扔得远"：站在线后，听口令用力将沙包投出去。

　　三、勇敢执行任务小解放军，我们已练好了本领，要出发去炸敌人的碉堡了。

　　我们先去侦察一下敌情：介绍场地安排和游戏规则并组织幼儿进行投掷。

　　集中交流：你投中敌人的碉堡了吗?怎么样才能投得更准?(再投一次)组织幼儿再次游戏：小解放军们，你们真能干，现在又接到了上级的命令，发现在我们刚才炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡。我们要分组去炸掉它。我们要爬过敌人的封锁线，到达炸点后，投掷炸药包，看看哪一队先完成任务。(组织分组游戏)

　　四、庆祝胜利放松运动：我们终于成功消灭了敌人，我们来挥一挥胜利的旗帜，吹响胜利的号角，向我们的战友们招招手：我们胜利啦!

　　小解放军，你们的任务完成得非常出色，让我们一起《学做解放军》，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。

　　教学反思：

　　根据我班孩子的能力发展和学习兴趣特点，我设计了大班体育《勇敢地解放军》的活动，并进行了活动的展示。通过教学实践和活动实施，发现还存在着很多的不足之处，因此作简单反思。

　　1、根据对大班幼儿的要求，本次活动的目标"掌握肩上挥臂投物的基本动作"定位有点低，可以调整重点为"投准"。

　　2、教师能运用"解放军"的角色带领幼儿参与游戏，幼儿的活动兴趣比较好。但是教师自身的角色意识比较混乱，没有自始至终在自己的角色定位中，语言的引导一会是"老师"，一会是"司令员"。

　　3、在活动中，活动环节的安排和场地的设置上还可以力求合理一些，特别是针对"投准"的练习相对偏少了，还可以再增加一些内容或在游戏中要求再明确一些，能体现"投准"的要求。

　　大班美术我是勇敢的解放军教案篇2

　　一、活动名称：

　　我是勇敢的解放军

　　二、幼儿发展情况

　　本班孩子在小班、中班时就喜欢装饰性活动，他们想象丰富，思维活跃，动手合作的能力发展得较好，形成了互帮互助的学风。另外，本班幼儿男女比例悬殊，男小朋友平时对打仗游戏比较感兴趣，经常利用大中型积木以及废旧材料作为军事武器进行游戏。我们根据幼儿的兴趣及幼儿的实际能力水平，设计这一游戏活动。

　　三、活动背景条件

　　在平时活动中，我们发现幼儿对废旧物兴趣较浓，剪剪、贴贴、做做、玩玩，把和爸爸妈妈一起收集的稻草、纸箱等废旧物，进行粘贴，扎草人、编草帘等，游戏中幼儿将草帘、草人作为掩护的工具。利用废袜、手帕制作了手榴弹，陈柯亦小朋友自发带了战争碟片，供全班幼儿欣赏。在此基础上，他们将装饰用的废纸箱加以充分利用，作为作战的交通工具，从而引发了军事游戏。在几次游戏中，幼儿发现坏人经常被攻击，没人愿意做敌人。然而他们发觉没有敌人就没有作战对象，战争就无法进行。于是在本次活动中就引导幼儿利用稻草、塑料袋等废旧材料进行假想敌人的制作，然后再玩打仗的游戏。

　　四、本次活动目标

　　1.收集利用稻草、塑料袋等各种材料塑造成敌人形象，发展幼儿的想象力、创造力、动手能力和合作能力。

　　2.在游戏中让幼儿了解军人，培养幼儿的爱军意识。

　　3.在游戏中让幼儿体验积极愉悦的情绪以及获胜后的成就感

　　五、环境材料准备

　　1.收集各种塑造敌人的材料

　　如：稻草、长板凳、箱子、花篮、塑料袋、毛线、人形纸板

　　即时贴、塑料方凳。

　　2.准备各种工具

　　如：双面胶、剪刀、蜡笔、垃圾篓。

　　3.幼儿的迷彩服、娃娃、音乐带。

　　4.铁丝网、小竹桥、小山坡等。

　　六、活动组织指导

　　(一)引导幼儿思考交流“如何装饰一个敌人”教师鼓励幼儿大胆表述自己的想法。

　　(二)幼儿自由商量：一个敌人需要几个人制作装饰，需要何种材料。

　　(三)幼儿选择材料，制作装饰敌人、布置战场，教师适时提供帮助。

　　(四)集体进行军事训练：分散、集合、开枪、刺杀、扔手榴弹、开坦克等。

　　(五)玩游戏：大营救。

　　(六)集体讲评游戏。

　　活动反思：

　　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自己，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自己，战胜自己。

　　大班美术我是勇敢的解放军教案篇3

　　活动意图：

　　幼儿的人际交往对象有同伴、教师和成人，交往及学习主要有语言、方法、主动性及情感等方面。可以帮助幼儿提高某一方面的能力，只要扩大交往范围，掌握交往策略，儿童的交往能力就能获得提高。开展此次活动。通过与新老战士的谈话、交流、结对子，培养幼儿的交往能力和良好品行。

　　活动目标：

　　1、了解战士的生活对解放军的尊敬、热爱之情。

　　2、培养与人交往合作的习惯。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1、知识准备

　　(1)事前和部队联系好参观联谊的事项。

　　(2)幼儿每人制作一件半成品的手工制品。

　　(3)每个班级准备1～2个儿童舞蹈。

　　(4)每个班组绘制一幅“壁画”(课前请部分绘画能力较强，幼儿完成)。

　　2、材料准备

　　(1)各种纸张若干(卡纸、皱纹纸、彩色即时贴等)。

　　(2)水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干。

　　(3)每人自带水果一个。

　　(4)录音机一台、磁带一盘、电话记录本一个。

　　活动过程：

　　1、参观前谈话。

　　(1)老师：“新年快到了，今年元旦，我们要到军营和解放军叔叔一起过节，小朋友们一定非常高兴，解放军叔叔为我们准备了很多节目，我们小朋友送给叔叔什么礼物呢?”

　　引导幼儿开动脑筋，激发幼儿对解放军的热爱之情。想一想自己准备什么参加联谊会(如：唱一首歌，跳一个舞蹈，讲一个故事，仿编一首诗歌，画一幅画或制作一个小挂件、贺卡之类的等等)。

　　(2)提出参观要求

　　遵守纪律、懂礼貌、讲文明，要注意安全。

　　2、组织参观军营。

　　(1)认识军营外部特征：初步了解什么叫“哨位”，并看战型岗的过程。

　　(2)观看解放军训练，体验其勇敢顽强的精神。

　　①军体拳表演。

　　②礼仪训练。

　　③队列操练等。

　　(3)参观战士宿舍，体验其整洁有序的作风，学习一丝不不苟的精神。

　　①观察其物品的摆放(如：茶杯、毛巾的摆放，被褥床单的等)。

　　②请战士表演铺叠被子，并且手把手地教幼儿学习叠被子。

　　3、同庆新年，互结对子。

　　(1)幼儿和战士结成对子，共同活动

　　①推选出节目主持人。

　　②启发幼儿相互协调，分配角色，按意愿去表演。

　　(2)现场制作礼物送给叔叔，表达对解放军的敬爱之情。

　　①重点指导幼儿学习分工合作，互相配合的能力。(启发幼儿制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、千纸鹤等，鼓励幼儿勇于在别人面前表现自己。)

　　②鼓励幼儿主动、大方地与解放军交谈，并将自己制作的卡片和水果一同送给所结交的朋友，并且说一句悄悄话。

　　③互相签名留念。

　　④选派几名代表把“壁画”送给部队首长，表示全体师生一片心意。同时，《难忘今宵》音乐响起。

　　(3)请解放军代表向幼儿提出希望：激发幼儿努力学习的愿望。

　　(4)全体官兵回送幼儿告别军营、回幼儿园，活动结束。

　　活动延伸：

　　用绘画形式与战士通信。

　　活动反思：

　　本活动选择幼儿身边熟悉的题材，引导幼儿自己想办法解决问题。活动过程中幼儿大胆尝试探索：自己选择完成什么和谁一起完成，充分体现了幼儿的自主性和积极参与活动的兴趣，通过与解放军战士交朋友结对子，激发了幼儿分工合作，愿幼儿在活动中，根据自己特点和能力安排活动，能跳的去跳，能唱的去唱，能画的去画等，给每个孩子充分提供展现自我的机会使其都能获得成功的体验，主动与人交往的能力也有所提高。在活动中，通过战士和儿童的之间互相通信、问候等反馈，使幼儿获得了与解放军叔叔交往的信息，使其社会交往能力得到发展。在互动中学习与发展，让幼儿园的社会活动真正走进了“社会”。

　　大班美术我是勇敢的解放军教案篇4

　　活动目标

　　进行简单的队列队形练习。

　　发展听口令做动作的能力。

　　活动准备

　　1.平坦的户外活动场地。

　　2.雄壮有力的军队进行曲。

　　活动过程

　　带领幼儿到活动场地活动。

　　教师：今天我们来学习解放军，看看谁学得最像解放军。

　　学习听口令做动作。

　　教师边示范边讲解稍息、立正等动作的基本要求，幼儿听口令练习。

　　幼儿听到口令“向前看齐”时，纵队排头不动或两臂侧平举，其余幼儿迅速将两臂前平举（掌心相对），逐次看前面幼儿的头后部。在纵队向前看齐后，教师下达“两臂放下，向前看”的口令，全体幼儿将手臂自然放下。

　　教师喊口令，幼儿练习（可与稍息、立正结合），注意幼儿动作准确，分清预令和动令。

　　游戏“学习解放军”。

　　在操场上画定一个方形的场地，大小可依据本班幼儿人数而定。

　　播放军队进行曲，幼儿集体进行左右分队走的队列练习。幼儿面向老师站成一队，齐步走到老师面前时，单数幼儿左转弯走，双数幼儿右转弯走，走到场地两边时，两队同时左、右转，向前齐步走，走到拐弯点时，各自左右转弯面对面走，到场地中间并列成二路纵队，向老师方向走。

　　幼儿左右分队走时，教师应提醒幼儿注意前面的小朋友是向哪个方向转的，自己要向相反的方向转，同时要求左右两队走的速度一致。

　　游戏“小小军乐队”。

　　将幼儿分成6/8人一队，每队选指挥一人，让各队自行确定走步动作和队形变化的内容，每队必须变化两次队形和两种走步动作。听进行曲表演后由幼儿自行评定各队的优点，也可评出优秀队。

　　活场建议

　　活动变式可以带幼儿先观看解放军的队列表演，以激发幼儿学习解放军走步的兴趣，或请解放军战士带领幼儿进行队列练习，这样幼儿会更加感兴趣。在进行一段时间的练习后，准备小鼓或其他打击乐器与配曲，组织幼儿进行军乐队队形队列表演，激发幼儿学军乐队变化队形走步的兴趣。

　　活动延伸结合每天的早操和平时的体育活动让幼儿练习立正、稍息、齐步走、看齐、原地踏步、跑步走等动作。

　　重点提示

　　（1)刚开始练习踏步走、跑步走时可不分左右脚，当动作习惯后，帮助幼儿分清左右脚，并逐步做到动令发出后从左脚开始起步。

　　（2)丰富幼儿的走步和变化队形的知识，掌握一些变化队形和走步的方法，并指导他们选择和确定表演内容，但指导要适度，以免影响幼儿独立性和创造性的发挥。

　　大班美术我是勇敢的解放军教案篇5

　　活动目标：

　　学习匍匐前进。

　　通过多次自由尝试感受并体验身体与地面接触时如何让才能快速行进。

　　勇于克服困难挑战自己。

　　活动准备：

　　与全班人数相同的矿泉水瓶若干，里面灌满水当手榴弹。

　　用大筐放在终点当碉堡。

　　室内干净宽敞、平滑的活动场地。

　　活动过程：

　　解放军操练。

　　引导幼儿扮演解放军活动身体。练习扛枪前进（原地踏步）--射击（体侧）--打枪（弓箭步）

　　我是解放军。

　　幼儿自由回想解放军的本领，并且学习模仿解放军的动作。

　　教师集合并且反馈：谁是英勇的解放军，解放军会做什么动作呢？

　　教师提取其中的动作"匍匐前进"并带领全体幼儿模仿。

　　教师：身体趴在地上，用双臂带动自己的身体向前移动。

　　①全体幼儿自由找空地方练习，教师巡回指导。

　　②全体幼儿学习解放军演习：从起点处开始准备，看谁爬到终点。

　　游戏：炸碉堡。

　　全体幼儿站在起点线后，匍匐前进到终点，爬起来后拿起手榴弹炸碉堡。

　　游戏：手拿手榴弹匍匐前进。

　　教师：这次我们要拿着手榴弹匍匐前进到终点，再炸碉堡。看谁能够拿住手里的手榴弹一直坚持到最后。

　　韵律活动：大中国。

　　教师带领幼儿随着音乐表演《大中国》。

　　大班美术我是勇敢的解放军教案篇6

　　活动目标：

　　1.练习投掷手榴弹，发展幼儿投掷能力

　　2.幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法

　　3.培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。

　　活动准备：

　　1.空饮料瓶做的“手榴弹”；

　　2.废旧纸盒做的“坦克车”；

　　3.红、蓝颜色的长绳各一根。

　　4.安全点21个

　　5.场地

　　准备过程：

　　（一）准备环节：

　　1.小解放军们，我们要去执行任务，我们出发吧！（踏步）看前面有封锁线，我们要小心地钻过去，钻过封锁线，绕过战壕

　　2.两路变四路，立定

　　3.解放军们，前排，后排

　　4.让我们听着音乐操练起来吧！a准备b练习枪法c瞄准轰跑d拿起望远镜，看到了吗？e端起刺刀f骑上战马g打了个胜仗，你们开心吗？

　　（二）基本部分：

　　1.游戏“投手榴弹”

　　这段时间，我们军营里准备了许多手榴弹，我们投掷的时候，抓住手榴弹的什么地方？（请两位小朋友说）我们要抓住手榴弹的柄投出去，怎样就投得远呢？每位解放军，从中间的篓子里拿手榴弹进行练习，一次拿一个手榴弹，注意投出去的手榴弹我们暂时不要去拿。

　　这里是红方的练习区域，这里是蓝方的练习区域，红方向右转，蓝方向左转投掷开始！（幼儿投掷，教师观察）

　　2.集合总结吹口哨，请解放军们把手榴弹拣到我们篓子里（幼儿拣手榴弹）两路纵队站好，向左转，刚才你们有没有找到投得远的方法，谁来试一试？（请2位幼儿）司令员发现投得远的是因为他的姿势很对，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开站，身体往后移，用力向前投。（练两遍）

　　3.游戏“炸碉堡”

　　小解放军们找一个安全点站好，在我们的周围有许多敌人的碉堡，有的碉堡远，有的碉堡近，看看你能炸毁几个碉堡？注意不要越过我们的安全区，拿一个投一个（手榴弹在圆的中间）

　　4.比赛“实战演习”

　　解放军们，我们赶快把手榴弹放在篓子里（幼儿拣手榴弹）刚接到司令部最新命令，要进行军事大比武这里是坦克，这里是封锁线，这里是战壕，投掷手要在坦克开到封锁线前击中坦克，将它炸毁，听到哨子声才可以开始红方做坦克兵，两位解放军一辆坦克，请站到坦克旁边，蓝方做投掷手，躲进战壕，当坦克开来时要站起来，用力投。

　　准备（吹口哨）集合（吹口哨）讨论：刚才有的投掷手没投中，是什么原因？（距离太远，有的解放军蹲在那儿投）第二轮比武开始，两组交换红方拣好手榴弹放到篓子里，到战壕准备，蓝方拿好坦克到前面准备好比武开始

　　（三）结束

　　放松动作我们的投掷手都非常厉害，掌握了正确的投掷本领，炸毁了坦克，取得了胜利把我们的手榴弹拣到篓子里小解放军们，今天的游戏玩的开心吗？我们的手臂有点累了，让我们来放松一下吧！

　　大班美术我是勇敢的解放军教案篇7

　　活动目标：

　　1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。

　　2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。

　　3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干

　　2、磁带、录音机

　　3、布置好场地

　　活动过程：

　　(一)开始部分幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动，老师自编动作。

　　(二)基本部分

　　1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。

　　2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。

　　3、比赛游戏“我是小小解放军。”

　　老师讲解规则：今天我们来做解放军，学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。(比赛可进行2—3次)

　　(三)结束部分幼儿随音乐跟老师做放松运动。

　　活动反思：

　　解放军是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在解放军的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在解放军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对解放军热爱的情感得到了满足与抒发。

　　大班美术我是勇敢的解放军教案篇8

　　活动目标：

　　1、练习匍匐前进，增强四肢肌肉力量，发展协调能力。

　　2、能遵守纪律，不怕困难坚持到底。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、现状分析：我班幼儿年龄偏小，活泼好动，纪律意识较差，许多幼儿遇到困难还会哭鼻子。对解放军叔叔十分崇拜，喜欢模仿解放军。

　　2、重点、难点：重点是练习匍匐前进；难点是培养幼儿纪律意识，不怕困难坚持到底。

　　3、材料准备：垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

　　活动过程：

　　1、请解放军叔叔表演，激发幼儿争做小兵。

　　2、学做解放军：请解放军带幼儿进行队列、队形及军体拳的练习。作辅助活动：投掷、跨跳、下蹲等活动。

　　3、请幼儿用各种方法爬过垫子，并请个别幼儿示范。

　　4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。

　　5、请解放军做匍匐前进的动作，教师讲解动作要领。

　　6、请幼儿练习，教师进行个别指导。

　　7、游戏：炸碉堡。培养幼儿遵守纪律，不怕困难坚持到底。

　　8、教师小结。

　　活动反思：

　　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

　　大班美术我是勇敢的解放军教案篇9

　　活动目标

　　1、发展幼儿走跑交替、跳跃的能力，体验游戏带来的乐趣。

　　2、发展幼儿四肢的协调性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号快速反应做相应动作的能力。

　　3、培养幼儿的扩散性思维。

　　4、探索、发现生活中解放军的特征。

　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　教学重点、难点

　　幼儿走跑交替及跳跃，听信号快速反应做相应的动作。

　　活动准备

　　1、黄、银、绿色的塑料圈每人四个。

　　2、黄、银、绿色小旗各一面。

　　3、鼓一面。

　　4、音乐。

　　活动过程

　　一、谈话引出课题，激发兴趣。师：小朋友们你们喜欢解放军吗?你们想当解放军吗?

　　二、活动热身。师：战士们，现在我们要去训练场操练了，准备好了没有?(放音乐)教师带领幼儿进行队列整合和热身运动。

　　三、基本部分。

　　(一)、熟悉鼓声，练习基本动作，初步练习听信号快速反应做相应动作的能力。

　　1、幼儿熟悉鼓声。师：解放军在打仗的时候都会听信号行动，今天我这里有几种信号请你们来听一听?师：请问你们听到了几种?如果用走、跑、跳这三种动作来表示，你觉得用哪一种动作表示哪一种声音更合适呢?

　　2、听信号做动作。幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲——走。快速敲——跑，敲鼓边——跳。

　　(二)走跑交替、跳跃练习，听信号快速反应做相应动作

　　1、出示四种不同颜色的圆圈，增加颜色为第二种信号。师：现在当信号停止的时候，我会举起手中的信号旗，我举起什么颜色的旗子就请你快速的跳入相应颜色的圆圈占领那块阵地，明白了吗?

　　2、增加信号旗颜色的种类。师：现在当信号停止的时候，我会举起两种(三种、四种)颜色的信号旗，请你想一想你要怎样才能同时占领这两个颜色的阵地!

　　3、训练结束收拾训练场地。

　　(三)集体游戏——炸碉堡战士们全体集合!马上执行司令部的命令进行军事战斗!

　　1、战略部署分两队同时向敌人进攻。

　　2、进行军事战斗

　　①过桥

　　②过电网

　　③过雷区：幼儿分为两组，以老师出示的信号旗的颜色为信号分组前进，信号旗的颜色种类不断变化，幼儿要根据信号旗的颜色向前跳入相应颜色的圆圈才能安全度过雷区，踩错颜色的幼儿将被视为踩到地雷受伤不能参加战斗。此环节颜色种类和幼儿人数都在不断增加，并且整个过程都是在行进中完成，因此，这个环节不仅巩固了前面的知识，又为幼儿提出了更高的听信号做相应动作的难度。活动的重难点在这个环节得到了突破。

　　④炸碉堡，攻陷阵地，夺旗欢呼。幼儿胜利的急昂的情绪得到抒发和释放。

　　3、结束部分战斗结束，幼儿跟着情绪欢快的音乐胜利回营(退场)。

　　大班美术我是勇敢的解放军教案篇10

　　【活动目标】

　　1.在游戏过程中探索与同伴合作的方法，增强合作的意识。

　　2.在活动中体验合作的重要，以及获得成功的快乐。

　　【活动准备】

　　材料准备：轮胎27个、9套跳袋、哨子一个、信封9个、彩虹伞两个、波波球4个、篮子两个、手机一部。

　　【活动过程】

　　一、建碉堡，初步体验合作力量大

　　（一）谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。

　　（二）布置任务，交代要求。

　　1.任务：建碉堡。

　　2.要求：碉堡得建在对面的空地上；碉堡要建成圆形，每层都是9个，第二层的要建在第一层两个轮胎的中间；材料只能搬，不能滚,每人搬一个。

　　（三）幼儿游戏后交流分享。

　　你们刚刚建碉堡的时候搬了两次轮胎，感觉有什么不一样？碉堡是谁完成的？

　　（四）教师小结：两个人合作搬轮胎，一点儿也不累。一个人垒碉堡累且慢，大家一起合作就轻松多了，合作的力量真大呀！

　　二、送情报，体验如何合作

　　（一）布置任务，交代要求。

　　1.任务：送情报。

　　2.要求：两人合作送情报，送到对面碉堡的最底下一层藏好。

　　（二）幼儿游戏。

　　（三）交流分享。

　　（四）教师小结：在合作时，就是要和队友商量好，一起同时跳，这样就能又快又好地完成任务。

　　（五）幼儿再次游戏。

　　（六）再次交流分享。

　　（七）教师提升小结：看来你们都掌握了合作的方法——同时跳。

　　三、运炸弹，知道合作的重要

　　（一）布置任务，交代要求。

　　1.任务：运炸弹。

　　2.要求：9人一组合作运炸弹，炸弹运送到碉堡后，不能用手去拿，只能从彩虹伞的边上出来，而且要放在碉堡的最上面一层。

　　（二）幼儿游戏。

　　（三）交流分享。

　　（四）教师小结：当我们是一个小团队的时候，不仅要相互配合，而且一定要齐心协力，这样才能更好地完成任务。

　　（五）再次游戏。

　　（六）再次交流分享。

　　（七）教师提升小结。

　　四、收材料，引导幼儿共同合作

　　（一）教师提问：除了游戏，生活中还有哪些事是需要大家一起合作的？

　　（二）教师小结：小朋友，你们生活经验真丰富，知道这么多生活中需要大家一起合作的事情，看来合作在我们的生活中也是无处不在的。

　　（三）教师提问：今天的活动结束了，现在请你们合作，可以是2人，也可以3人，或者更多人合作将这些材料归回到原处放好。赶紧动手吧!

　　（四）幼儿一起行动，把材料都放回原位，自由结束。

　　活动反思：

　　人是在一定的社会群体中生活着，幼儿园的社会活动是帮助幼儿形成自我意识，培养幼儿社会交往能力、自控能力、合作能力，内化社会规范的一项学习活动。《纲要》明确规定：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，富教育于生活、游戏之中。”因此，在这次的整个教育活动中我主要以幼儿体验为主，助幼儿内化于心，感受相互配合，共同合作带来的快乐。其次，渐进式环节设计让活动层层深入。我设计了三个循序渐进的层次，进行情境游戏，在第一阶段使幼儿初步感知相互配合的重要；在第二阶段体验两个人进行合作；在第三个环节挑战多人合作并进行比赛。特别是在第三个环节孩子们在没有尝试过的情况下，共同商量后通过分工合作很好地完成了彩虹伞运球的任务。幼儿通过循序渐进的游戏体验，越发地感受到了团结合作的重要性，并能够在比赛游戏中有意识地相互提示、相互配合，在遇到问题通过共同商讨解决问题的过程中真正体验到了互助、合作与成功带来的快乐。最后，结合大班幼儿喜欢有挑战性的学习内容、开始注意合作的特点，我在第三环节设计了非常有挑战的'游戏，每一个幼儿需要与八个人共同合作，并且在圆圆的彩虹伞的限制下，幼儿有的横着走，有的斜着走，有的倒着走，要求球必须从彩虹伞的边上滚出来，并且不能用手去拿，这就为幼儿进一步增加了难度和挑战性。团队合作、克服困难、解决问题后的成功体验已经给他们带来最大的满足和快乐！

　　不足：在执教过程中，时间没有把握好，课堂应变能力不够灵活，使得本次活动的最后一个延展环节未能得以很好的展示。

　　大班美术我是勇敢的解放军教案篇11

　　活动目标

　　1、能积极主动地参加活动，愿意学做解放军，萌发对解放军的尊敬、热爱之情。

　　2、能积极收集、整理、分享解放军的相关信息，获得对解放军优秀品质的认识，并愿意学习他们的优秀品质。

　　3、能大胆地表达自己的认识，并能够尊重同伴的想法和意见。

　　重点难点

　　活动重点：了解解放军，发现、学习解放军的优秀品质，萌发出对解放军的尊敬、热爱之情。愿意学做解放军。

　　活动难点：活动中用多种词汇表达解放军叔叔的品质。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿能分辨出海、陆、空三军，知道解放军叔叔是保卫国家和人民的。

　　2、物质准备：军运会图片、片段、记录表。

　　活动过程

　　一、出示图片、视频，引发幼儿对发现解放军叔叔优点的兴趣。

　　1、出示图片，观察发现中国人民解放军在哪里？他们在做什么事情？小结幼儿的发现和表达。

　　2、欣赏“军运会比赛”视频，说一说“从视频中你们发现了解放军叔叔的哪些优点？”

　　小结幼儿的发现和表达。

　　二、幼儿分组交流、讨论，大胆与同伴分享自己收集的信息。

　　1、引导幼儿根据自己收集的资料分组，为收集的信息分类并记录，教师巡回指导。

　　2、请每组一位代表到前面展示、分享小组讨论结果：请你介绍一下——你们组一共找到了解放军叔叔的几个优点？分别是什么？

　　3、引导幼儿发现小组之间结果的共同点、不同点，统计出一共找到了解放军的几个优点：

　　“仔细观察，两个小组找到的优点，哪些是一样的？还有哪些不一样？我们一共找到了解放军的几个优点？”

　　4。教师小结幼儿发现的统计结果。并提出分享老师收集的视频，引导幼儿发现：其实解放军还有很多优点，值得我们学习。

　　5。总体小结解放军的优秀品质。肯定幼儿在收集材料、分享交流中的积极表现。

　　三、体验——学做解放军，进一步激发幼儿对解放军的热爱、尊敬，以及乐于学习解放军优秀品质的热情。

　　1、举行大一班小小“阅兵式”，鼓励幼儿学做解放军。

　　2、小结幼儿的表现，并在继续学做解放军的过程中，自然结束活动。

　　四、活动延伸：

　　1、在生活中，注重引导幼儿学习解放军的优点。教师注重发现幼儿的优点、优秀品质，给予及时的肯定、鼓励。

　　2、把学做解放军延伸到每周的升旗仪式中，鼓励幼儿向解放军一样精神、威武。

　　活动总结

　　《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。而大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。结合本班幼儿会操作电脑的有利因素，将信息技术与教学整合。

　　本次活动中始终保持着良好的师幼互动，充分发挥多媒体的作用，幼儿非常感兴趣。教师能在活动中鼓励幼儿大胆分享、分析彼此的经验及结果，充分尊重幼儿主体地位。通过让幼儿根据各自感兴趣的内容收集资料、并分享，注重了幼儿的兴趣及能力，使幼儿敢于、善于、愿意表述自己的感受。

　　让幼儿从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系。结束部分做到首尾呼应结束本次活动。但在活动中幼儿分享的时间不够充足，很多幼儿没有把自己收集到的及时分享。另外幼儿词汇量相对较少，个别时候不能用合适的词语表达。对于个别能力较弱的幼儿关注不够。分享完自己的资料后，不能大胆的参与到讨论当中去。

　　大班美术我是勇敢的解放军教案篇12

　　活动目标：

　　1、喜欢集体舞，初步感受藏族民间舞的风格，体验哈达献给解放军的喜悦心情

　　2、在队形中能较完整地舞蹈，动作较自然、协调，并能用动作、表情等表现舞蹈欢快的情绪。（难）

　　3、学习捧哈达、献哈达等上肢动作及后踢步、单靠、两步一踏等下肢动作。（重）

　　活动准备：

　　知识——熟悉音乐，初步了解藏族的地域风情及人情，知道哈达的意义和作用。

　　物质——课件图片，哈达人手一条。

　　活动过程：

　　一、开始部分。

　　1、出示课件图片——解放军，引起幼儿兴趣，初步对解放军产生敬仰之情！（2分钟）

　　“小朋友，咱们脖子上挂得是什么？——哈达，刚才说了哈达是咱们藏族小朋友献给那些最受尊敬、最受欢迎的人的礼物，来看看，这是谁啊？解放军叔叔每天站岗放哨保卫我们的祖国，他们真勇敢，太棒了，我们来夸夸他们，对他们说——叔叔，你最棒！待会儿咱们把哈达献给敬爱的解放军叔叔好不好。”

　　2、听《小海军》音乐，与教师一起模仿解放军威武的样子，做敬礼、走步等动作进入活动室，围成半圆。

　　“孩子们，你们真棒，个个都像解放军！”（1分钟）

　　二、过程部分。

　　（一）、通过情节的引入，引导幼儿学习舞蹈的基本动作。

　　1、1、1——4小节：跑着来到解放军叔叔面前。（4分钟）

　　重点巡回指导幼儿有节奏地做后踢步，以及通过膝盖颤动、脚跟轻点地的动作，体验藏族舞的基本风格。并运用累加的方法通过先学步伐、再加手的动作，最后用头、眼神等表现欢快的情绪和喜悦的心情。

　　“解放军叔叔那么了不起，咱们快些跑去他们面前，好把珍贵的哈达献给他们。”我是用的后踢步4次，然后颤、颤两下。这个颤、颤的动作是咱们藏族舞的一个基本动作，藏族舞里很多腿的动作都是通过膝盖的颤动来完成的，我们来颤一颤试试。（音乐伴随反复）颤、颤，颤一颤，两腿膝盖颤起来，右脚脚跟轻点地。你们做的真不错，我们把这个动作连起来做一做。快快跑，颤一颤；快快跑，颤一颤。我们是‘手捧哈达’，为什么不是手拿哈达，手抓哈达呢？捧是不是更能表现出咱们对解放军叔叔的尊敬，来，咱们捧起珍贵的哈达赶紧跑到叔叔面前吧！“练习一遍。

　　2、5——8小节，取下哈达。（2分钟）

　　引导幼儿创编取下哈达的动作，通过情绪的指导，动作的比较，帮助幼儿理解为什么要恭敬地取下，怎样做更合适。

　　终于来到解放军叔叔面前，你们的心情怎么样啊！太激动、太高兴了，我要把最珍贵的哈达取下来，献给您叔叔！来试试，都能怎样拿？我觉得哈达太珍贵了，我要献给最尊敬的叔叔！

　　3、9——12小节，捧着哈达看又看。（3分钟）

　　进一步帮助幼儿感受体验哈达献给解放军的心情，指导幼儿学习单靠的动作。

　　别看这一条小小的白色哈达，它可是要献给我最最尊敬、最最热爱的解放军叔叔啊！洁白的哈达，代表我的心，洁白的哈达代表我的心。

　　3、重复9——12小节。献哈达。（4分钟）

　　请幼儿仔细观察教师的示范，尤其是两步一踏的步法，并模仿学习，教师巡回指导。

　　我们把哈达献给叔叔吧！洁白的哈达献给您！两步踏一下。

　　5、教师完整示范一遍。幼儿欣赏。（1分钟）

　　小朋友稍作休息，王老师把咱们小朋友刚才向解放军叔叔献哈达的过程完整地跳一遍，想看吗？啊，一想到要给我敬爱的解放叔叔献礼物，我就特别高兴，你们呢？

　　6、幼儿完整舞蹈一遍。（1分钟）

　　（二）、围成圆圈，在队形中完整舞蹈。

　　1、请幼儿拉起手，两边的孩子再拉好，组成一个大圆。通过第三乐句指导所有女孩向里围拢，再组成一个内圈，形成双圆的队形变化。（3分钟）现在咱们围成了一个大圆圈，还是听音乐给叔叔献哈达，来做刚才的动作，不过有一个小小的队形变化，当取下哈达后，所有的女孩小碎步往大圆的中心走，男孩原地不动还做先前的动作，我们看看会出现什么效果？试一试。

　　2、将原本原地的两步一踏改变为内外圆同时逆时针转动。通过引导幼儿自己想办法区分左右，进一步加深幼儿先向右方向做动作的意识，明确集体舞整齐、一致的特点。（4分钟）刚才咱们最后想叔叔献哈达时用了一个两步一踏的步伐，是在原地做的，现在咱们也把这个地方变一变，里圈外圈的孩子都向右边转身，边往前走便来做两步一踏，让这两个圆动起来，怎么样！预备转身！到底转向哪边是对的，不会出错呢？我们一起像个办法吧。好，都找找自己右边的小伙伴，说说他是谁？给他一个飞吻！这样，不光做这个动作，做所有的动作咱们都先往这个方向，也就是你的右边做迈脚，这样咱们小朋友的动作就会非常整齐了！

　　3、完整练习几遍。根据幼儿出现的问题，从情感挖掘入手，由浅入深的逐个解决。

　　三、结束部分。将哈达献给客人老师。

　　引导幼儿将哈达献给同样受欢迎的客人老师，结束活动。离开活动室。

　　哈达献给了我们敬爱的解放军叔叔，现在你们的心情如何呀？我和你们一样，心里真是太高兴了，哈达不光可以献给解放军叔叔，还可以献给受欢迎的客人，今天来了那么多的客人老师，咱们把哈达也献给这些客人老师吧，祝老师们身体健康，工作顺利！