小班教案

2022-04-24 教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的小班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案 篇1

  活动目标

  1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。

  2、能辨别生活中不同的声音。

  3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响。

  4、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  活动准备

  1、宝宝生活中声音的。

  2、录音带: 大鼓和小鼓音乐。

  3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。

  指导要点

  1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

  2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

  活动过程

  (一)、生活中的声音听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

  (二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏。

  1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。

  2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?

  3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌"你的小瓶子,有声音吗?有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。

  4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)

  (三)、幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。

  (四)、为"大鼓小鼓"唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。

  活动延伸

  出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿到教室去吃吃看就知道了。

  教学反思

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、在观察比较中了解汽车的基本特征。

  2、运用借形想象策略制作有趣的车,体验创作的乐趣。

  活动准备:

  1、教师演示材料:大礼盒、三辆小汽车、圣诞靴等。

  2、幼儿操作材料:每人一份苹果或萝卜等形状的卡纸、固体胶等。

  活动过程:

  一、汽车开来了

  1、圣诞礼物

  出示礼盒请幼儿猜测礼物

  2、车的秘密

  师:这些车有什么地方一样?(根据幼儿回答操作图片并小结)

  二、汽车真有趣

  1、车的特征

  出示圣诞靴

  师:怎样让圣诞靴变成小汽车?

  2、借形想象

  教师根据汽车的外部特征,在圣诞靴的相应部位变出车轮、车门、车窗、车灯等图案。

  三、汽车变变变

  1、百变汽车

  教师为幼儿提供各种材料让幼儿自制小汽车

  2、趣味车展

  请幼儿介绍一下你做了什么车?使用什么变的?

小班教案 篇3

  主题目标:

  为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。

  主题来源:

  新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题.

  主题网络图:

  主题资源:迎接新年的录像及VCD片等,在幼儿园中进行活动,家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.

  第一部分熟悉新年

  活动目标:

  1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。

  2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。

  3、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

  4、感受节日的快乐气氛,乐意参加布置环境的活动。

  谈话:认识新年

  活动准备:

  新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。

  活动过程:

  1、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?

  2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。

  3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?

  活动名称:儿歌《新年》

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。

  2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。

  活动准备:

  儿歌《新年》,新年录像

  活动过程:

  一、经验交流价值取向:交流以往过年的经验,感受新年的欢快的气氛。

  1、师:新年就要到了,我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?

  2、我们一起来看看新年的时候人们是怎么庆祝的。(观看录像)

  3、师:你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)提升:过新年的时候人们会穿上新的衣服,买好多好吃的东西,贴上对联,燃放烟火、互相拜年,宝宝还会受到很多压岁钱,来庆祝新年,新年里,每个人都觉得非常高兴。

  二、欣赏儿歌价值取向:通过儿歌进一步体验到过年的快乐。

  1、师:除了我们小朋友们很高兴,还有谁过年了也很高兴呢?(幼儿欣赏儿歌)

  2、师:儿歌说太阳变成了什么?

  3、师:月亮变成了什么?星星变成了什么?

  4、师:为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢?

  提升:新年到了,小朋友也长大了一岁,本领也变大了,所以大家都觉得非常的高兴。

  三:学习儿歌价值取向:能够通过学习掌握儿歌的内容。

  四:延伸活动:互相拜年价值取向:通过拜年,进一步感受过年的欢乐,并促进幼儿与人之间的交往能力。

  活动名称:新年好

  活动目标:

  1、初步尝试3/4节奏,能用打击乐器演奏。

  2、感受新年的欢乐气氛。

  活动准备:

  各种打击乐器,录音机和磁带,图谱一张,大人们庆新年的'图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》

  活动过程:

  一、律动:听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。

  二、新年谈话。新年到了,小朋友心情怎样?人们是怎样庆祝新年的?

  三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1、喜欢听教师讲故事,初步理解故事的主要情节。

  2、懂得要高高兴兴上幼儿园。

  3、能分析故事情节,培养想象力。

  4、理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  1、带领幼儿在幼儿园大门口,看哥哥姐姐是怎么上幼儿园、怎么跟老师打招呼的。

  2、入园时,教师应亲切接待,与幼儿一起玩玩具和运动器具,体验大家一起玩的乐趣。

  3、排练情景表演。准备道具:帽子、眼镜架及爸爸外衣,外衣贴上一个颜色鲜艳的夸张式的大口袋,内有饼干、巧克力若干。

  4、设置场景:幼儿园大门及门外马路。

  活动过程:

  一、介绍小梦,引起观看表演的兴趣。

  有个小朋友叫小梦,他从来没有上过幼儿园,都是爷爷、奶奶陪他在家里玩。现在,他长大了,爸爸妈妈要送小梦上幼儿园学本领了。小梦愿意上幼儿园吗,请看表演。

  二、分段看表演。

  (一)第一天

  1、看!第一天,小梦是怎么上幼儿园的!

  2、表演第一段。

  3、表演后问

  ①爸爸送小梦上幼儿园,小梦扭着身子说什么?小梦从来没上过幼儿园,所以心里有一点害怕。

  ②爸爸从口袋里摸出什么?小梦吃了糖,高高兴兴地上幼儿园了。

  (二)第二天

  1、请看!第二天,小梦是怎么上幼儿园的?(看第二段表演)

  2、表演后问:第二天,爸爸从口袋里摸出什么?小梦上幼儿园了吗?

  (三)第三天

  1、第一天、第二天,小梦都是吃了东西才上幼儿园的,那么第三天,会怎么样呢,请看表演(观看第三段)

  2、表演后问

  第三天,爸爸的口袋有吃的东西吗?没东西吃,小梦去幼儿园了吗?小梦是怎么说的?

  三、完整讲述故事。

  (一)教师生动地讲述故事。

  (二)故事后问

  1、爸爸的衣服有什么特别的地方?

  2、爸爸的衣服真有趣,第一天,第二天,变出什么吃的东西?

  3、第三天,去幼儿园的路上,小梦去摸爸爸的口袋,摸到的是什么?(爸爸的拳头)

  4、我来做爸爸,谁愿意做小梦,掰开我的拳头,看看里面是什么?(理解“掰手”的意思)

  5、这一回,爸爸的口袋里什么吃的东西都没有,小梦也上幼儿园了。我们一起学小梦,高高兴兴地对爸爸说:“上幼儿园真开心,我要上幼儿园。”

  △小梦真乖,现在他不吃东西,也会高高兴兴上幼儿园。小朋友,我们来比一比谁能像小梦一样,每天高高兴兴上幼儿园。

  四、延伸活动

  1、表演游戏:学习问候语与道别语

  本班老师,一位做老师,另一位分别扮演不同的角色(如爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈阿姨等)幼儿扮演宝宝上幼儿园向老师问好!向家长说再见!

  2、来园接待时,鼓励每天高高兴兴来园的孩子。

  附故事:爸爸的大口袋

  第一天上幼儿园,爸爸抱着小梦,小梦扭着身子:“嗯,不去,不去嘛!”爸爸把手伸进口袋,掏呀掏,掏出一样东西。哦,是巧克力。

  小梦笑了,小梦乖了,小梦不扭身子了,跟着爸爸上幼儿园。

  第二天上幼儿园,爸爸拉着小梦的手,小梦扭着身子:“嗯,不去,不去嘛!”

  爸爸把手伸进口袋,掏呀掏,掏出一样东西。哦,是块甜饼干。小梦笑了,小梦乖了,小梦不扭身子了,跟着爸爸上幼儿园。

  第三天上幼儿园,爸爸拉着小梦的手,小梦的眼睛盯着爸爸的大口袋:“不去,不去嘛!”

  爸爸眨眨眼睛,把手伸进大口袋。掏呀掏,掏出一只大拳头。小梦使劲掰开它,空的,什么也没有,爸爸笑了,小梦也笑了,他自己蹦蹦跳跳向幼儿园走去,还大声地说:“爸爸再见!”

  小百科:爸爸的称呼繁多,包括父亲、爸、爸爸、爸比、老爸、阿爸、爹、老爹、阿爹、爹哋、爹爹(来自英语“Dadd也把父亲称为y”的粤语发音)、爷、老子、老窦(源于“三字经”中的窦燕山,常误写为老豆,粤语)、老头、达达、多桑;还有四川重庆一些地方及周边地区称父亲为老汉(儿)等等。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、 感知儿歌中有关春雨的经验,丰富句式“嘀嗒、嘀嗒,下小雨啦!”

  2、 理解儿歌中“反复”的表现手法,体会春天的美。

  3、积极参与仿编活动,敢于在集体中表达自己的想法。

  活动准备:

  1、图片“小雨”“种子”“梨树”“麦芽”“小朋友”春天的背景图等等。

  2、《春天》的歌曲音乐。

  活动过程:

  一、出示背景图引发兴趣。

  1、教师出示美丽的春天背景图。

  师:这么漂亮的景色,是春天还是冬天呢?为什么是春天呢?

  2、幼儿回答。

  二、学习儿歌《春雨》。

  1、师:那小朋友们,春天中有哪些东西呢?谁来说一说。

  2、幼儿讨论自己知道的有关春天的经验。

  3、教师根据幼儿所说出的东西出示图片“种子”“梨花”等等。

  4、出示图片之后教师总结春天的景象:春天到了,天气暖和了。小雨嘀嗒嘀嗒的下着,种子发芽了,梨树开花了……

  5、师:“小朋友们种子宝宝是怎么长大的呀?先怎么样?然后怎么样?

  6、教师引导幼儿按照春天植物生长的顺序表达“发芽”“开花”“长大”。

  7、师:老师这里有一首儿歌,现在请你们来听听儿歌里面说了什么?

  8、教师播放《春天》的音乐,示范朗诵儿歌,边朗诵边指着相应的图片。

  9、师:你听到了什么?

  师:嘀嗒嘀嗒,谁来了?

  师:除了春雨还有谁?

  师:他们说了什么?我们也来学一学。

  10、幼儿跟随教师朗诵儿歌。

  三、尝试儿歌的仿编。

  1、师:小朋友们,除了刚才的梨树呀,种子,谁也会说这些话?

  2、幼儿尝试仿编。

  3、活动结束。

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