作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班教案《娃哈哈》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班教案《娃哈哈》含反思 1
活动目标
1.演唱歌曲《娃哈哈》，表现歌曲欢快的情绪。
2.学习新疆舞的基本步伐——垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演新疆舞《娃哈哈》。
3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
4.熟悉《娃哈哈》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
活动准备
舞蹈编排
脚步以垫步贯穿始终。
第一句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在左上方一高一低转动手腕两次。
第二句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在右上方一高一低转动手腕两次。
第三句歌词：双手在胸前拍手两次，双手侧平举，转动手腕两次。
第四句歌词：双手在胸前拍手两次，双手在头顶上方转动手腕两次。
第五句歌词：双手在胸前一边拍手一边自转一圈。
第六句歌词：双手在胸前拍手三次，最后双手翘起大拇指摆个造型。
活动过程
一、学唱歌曲环节
1.聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的风土人情，进一步了解新疆，喜欢新疆，激发幼儿学习新疆歌舞的兴趣。
2.学唱歌曲，熟悉歌曲，强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，为学习垫步打好基础。
二、学习垫步
1.创设一个“乘坐火车去新疆旅游”的情景，辅助提问：“火车怎么开呢？”引导幼儿观察老师示范的火车开法：双手叉腰，做垫步。
2.交流自己的`发现。如：“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”……幼儿模仿尝试，教师观察指导。
3.教师邀请“火车开得好”的幼儿示范，再次帮助幼儿了解垫步的要领，知道只有这样开火车才能到新疆。
4.出示铃鼓，介绍这是新疆叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓，请幼儿跟着示范者再次开火车去新疆旅行。用铃鼓声给幼儿信号，在听到鼓声的同时脚踩下去，帮助幼儿踏上音乐的节奏。
5.请一位把握节奏较好的幼儿来做新疆叔叔拍铃鼓，带大家游览新疆美景。
三、学跳新疆舞
1.教师示范舞蹈
辅助提问：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思？”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思？”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。
2.按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌
左边的葡萄大又大，右边的葡萄甜又甜，旁边的葡萄多又多，上边的葡萄数不清。
娃哈哈，娃哈哈，新疆的葡萄亚克西。
教学反思：
小朋友进一步熟悉了歌曲《娃哈哈》，能清楚并熟练地演唱此歌曲。原先有些小朋友会唱此歌曲，但是对歌词有些含糊不清，大部分小朋友本来不会唱此歌曲。通过教学，小朋友全部都能熟练地此歌曲了，而且明白了歌词的意思，因此更好地帮助他们记住了歌词的内容。
幼儿园中班教案《娃哈哈》含反思 2
一、活动目标
1.感受歌曲欢快的旋律，能用自然的声音演唱歌曲。
2.尝试根据歌曲内容进行简单的舞蹈动作创编。
3.体验与同伴一起唱歌跳舞的快乐。
二、活动准备
1.《娃哈哈》歌曲音乐及伴奏。
2.与歌曲相关的图片或视频。
三、活动过程
1.导入
通过播放一段欢快的音乐，引导幼儿自由舞动，激发幼儿的兴趣，引出歌曲《娃哈哈》。
2.欣赏歌曲
播放《娃哈哈》歌曲，让幼儿倾听，感受歌曲的旋律和节奏。
3.理解歌词
展示相关图片，帮助幼儿理解歌词内容，如美丽的`花朵、小朋友的笑脸等。
4.学唱歌曲
（1）教师带领幼儿逐句学唱歌曲。
（2）鼓励幼儿用自然的声音完整演唱歌曲。
5.舞蹈创编
（1）引导幼儿根据歌曲的节奏和内容，自主创编简单的舞蹈动作。
（2）请个别幼儿展示创编的舞蹈动作，教师进行指导和完善。
（3）全体幼儿一起边唱边跳。
6.活动延伸
在音乐区投放《娃哈哈》的音乐和道具，让幼儿在自由活动时间继续表演。
反思：
在本次活动中，幼儿对《娃哈哈》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与到演唱和舞蹈创编中。通过图片的辅助，幼儿较好地理解了歌词内容，学唱歌曲较为顺利。在舞蹈创编环节，幼儿发挥了一定的想象力和创造力，表现出了活泼可爱的一面。不足之处在于，部分幼儿在舞蹈创编时可能会受到他人的影响，缺乏一定的自主性。在今后的活动中，可以更加注重引导幼儿发挥自己的个性和创意，提供更多的空间让他们自由表现。同时，也可以进一步丰富活动的形式和内容，增加活动的趣味性和挑战性。
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