中班社会乘车教案

2022-09-20 教案

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的中班社会乘车教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　中班社会乘车教案篇1

　　活动背景：

　　晨间活动时，小朋友正开心地玩着游戏，帆帆一走进教室便大声地说：“我今天坐公交车来的。”话音刚落，孩子们七嘴八舌地议论了起来：“我下乡也是乘公交车的，还给一位老奶奶让座呢!”、“那天我在车上看到一位小妹妹把糖纸扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能抢到座位”……听着孩子们的交谈，我思索着：乘车是生活中很常见的事儿，多数孩子都有乘坐公交车的经验，那怎样让他们学会文明乘车、做个文明乘客呢?于是设计了本次活动，旨在让他们在轻松愉快的游戏情境中，学习文明乘车礼仪，感受文明乘车的乐趣。

　　活动目标：

　　1、回忆经验，了解乘车中的文明守序行为。

　　2、尝试根据图片编唱歌曲，强化文明乘车的意识。

　　3、乐意做文明小乘客，并愿意积极维护文明乘车秩序。

　　4、加强幼儿的安全意识。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　乘车图片四幅‘道具：领带、红领巾、书包、拐杖、手提包、公文包、方向盘;磁带、录音机

　　活动过程：

　　一、通过谈话，了解文明乘车行为

　　1、共同回忆乘车经历。

　　师：小朋友，你乘过公交车吗?你乘公交车去过什么地方?

　　幼：我乘公交车去乡下外婆家;我去步行街是坐公交车的……

　　师：平时，我们在什么地方乘公交车?

　　幼：汽车站、路边的站台。

　　2、运用图片再现场景。

　　师：你是怎样乘公交车的?上了车需要做什么?

　　幼：要投币;要刷卡;找个位置坐下来。

　　教师根据幼儿的回答出示图1，并小结：小朋友要记牢，上汽车队排好，主动投币和买票。

　　师：在公交车上，你们都碰到过哪些事情?

　　幼：有乘客主动给老人让座;有小朋友在车上大声喊叫;有人抢座位……

　　师：那怎样的行为才是文明的呢?

　　幼儿回答时教师出示图2、3，并小结：上了车不乱跑，有座位不争抢，老人孕妇照顾好。车厢里不大叫，讲卫生懂礼貌，安安静静秩序好。

　　师：车到站了，你是怎么做的?

　　幼：下车的时候不要挤;先让别人下车再走。

　　出示图4，小结：下车时不拥挤，先下后上不忘掉，做个文明的好宝宝。

　　二、填入歌词，学唱文明乘车歌曲

　　1、师：小朋友都知道了怎样做一个文明的乘客，怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢?

　　幼：说给爸爸妈妈听;做给他们看;看到他们有不文明的行为，我们要提醒他们。

　　2、引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。

　　师：想不想用唱歌的方法提醒他们呢?

　　(1)教师示范编唱第一段，幼儿了解填词方式并学唱。

　　(2)引导幼儿根据图片内容填词，并演唱。

　　(3)用多种方式完整演唱歌曲。

　　(4)用录音机录下幼儿歌声。

　　三、角色扮演，体验文明乘车乐趣

　　师：嘀，汽车开过来啦!

　　幼儿随着音乐用小椅子拼搭8路公交车。

　　师：我们都到站台上来准备上车吧。

　　师幼自由选择老人、孕妇、工作人员等角色玩乘坐公交车的游戏。将让座行为渗透到游戏中去。

　　(乘车路线：文峰大世界→上海城→外国语学校→人民医院→市政府)

　　活动反思：

　　旋律活泼，朗朗上口的经典童谣《我是小司机》是一首留存于我们记忆的老歌，它运用在本次活动中，成为一个贯穿于活动始末的闪闪亮点。

　　在这次活动中，当谈话“说文明”一段时间后，幼儿参与活动的积极性可能会下降，这时自然引入“唱文明”，无疑会激发了幼儿的学习兴趣。在“唱”的环节中，先由老师范唱，吸引幼儿注意力;接着老师领唱，幼儿跟唱，进行尝试和体验;中间加入韵律说唱，既避免枯燥又调节情绪;最后齐唱录音，幼儿得到了情感满足。丰富多变的形式，让幼儿“走一步，跨一步，学中探，探中学”，经典歌曲《我是小司机》巧妙地翻唱成了《文明乘车歌》，歌曲中前后的反复句式，为幼儿记忆提供了方便。这一系列的“静态”学习过后，幼儿又在这欢快的旋律中，搭建了“8路公交车”，选择了自己喜爱的角色玩乘车游戏，体验了做“文明乘客”的乐趣。

　　排队上车、主动投币、主动让座、讲卫生、有礼貌……通过说、唱、玩、做，文明行为在幼儿的心中烙下了深深的印记。

　　当然，文明教育不可能仅靠一堂课、一次活动来实现，它更需要我们教师、家长、社会的共同努力：让文明意识注进幼小心灵，让文明行为代代传承，让文明之风沐浴整个社会。

　　中班社会乘车教案篇2

　　活动目的：

　　1、知道安全乘车的道理。

　　2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。

　　活动重点：

　　能让幼儿知道安全乘车的道理。

　　活动难点：

　　能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。

　　活动准备：

　　安全挂图、公共汽车图片。

　　活动过程：

　　1、出示汽车图片，谈话引出内容。

　　你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？

　　2、出示挂图，引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事项。

　　3、总结，教育幼儿乘车应注意安全。

　　问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？

　　（1）引导幼儿根据画面讲出正确的做法。

　　（2）教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

　　活动反思：

　　今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全？由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。

　　中班社会乘车教案篇3

　　乘车安全

　　交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的'关系，懂得乘车时应遵守交通规则！

　　一、活动目标

　　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

　　2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

　　3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。

　　二、活动准备

　　1、教学图片

　　2、音乐《叭叭叭、汽车开来了》

　　3、A4白纸若干、油画棒每人一盒

　　三、活动过程

　　1、教师播放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。

　　（1）在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

　　（2）“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”

　　（3）“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？

　　（4）“公交车前排座位是留给谁做的？

　　（5）“我们在乘车时需要注意什么呢？

　　2、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

　　（1）出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。”

　　（2）这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　　（3）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”

　　（4）这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　　（5）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”

　　（6）这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　　3、教师小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

　　4、教师请幼儿绘画，教师指导。

　　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

　　四、活动延伸

　　1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

　　2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

　　五、活动总结

　　乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

　　中班社会乘车教案篇4

　　【设计意图】

　　在幼儿教育里面，安全教育是很重要的，特别是乘车安全。有些家长对于孩子乘车安全存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最安全的。而小朋友呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是安全的，所以我设计了这一个活动，增强幼儿对乘车安全的意识，提升他们的自我保护意识。

　　【活动目标】

　　1、初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。

　　2、教育幼儿注意安全，树立自我保护意识。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　【活动准备】

　　教学PPT、安全乘车的视频、玩具车一个

　　【活动过程】

　　一、导入

　　出示玩具，引入话题师：今天老师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不认识它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告诉你是怎么乘坐的?(请幼儿自由回答)

　　二、播放教学PPT

　　1、观看动画，激发幼儿安全意识师：你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一起来看部动画片吧!

　　师：在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手回答)小结：哇，你们太棒了!这里面的小朋友在车上打闹、嬉戏，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小朋友乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。

　　2、教师逐步讲解PPT图片师：有很多小朋友都不知道如何乘车，不知道怎么样保护自己，老师这里带来了很多图片，我们一起来看一看他们做得对不对?

　　小结：小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，一定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排队，不要拥挤，不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。

　　三、结束部分播放PPT中乘车安全视频

　　【活动延伸】

　　请小朋友把今天学到的乘车安全知识向父母转达。

　　中班社会乘车教案篇5

　　【内容与要求】

　　1、在乘车去旅游的情境中，体验与朋友一起活动的快乐。

　　2、尝试用摆摆贴贴和简单的线条大胆表现好朋友的简单外形。

　　【活动准备】

　　汽车底板，幼儿头像、彩色图形纸若干、水彩笔、胶棒、半湿毛巾。

　　【活动流程】

　　导入引趣——互动尝试——操作体验——展示分享

　　【活动过程】

　　一、引趣：汽车开来了。

　　出示汽车。

　　重点提问：

　　嘀嘀——什么车开来了，请谁乘上车？

　　小结：好朋友坐上车，爸爸妈妈坐上车……

　　大巴士开到哪里去呢？

　　小结：开到上海野生动物园……开到我们小朋友喜欢玩的地方去。

　　二、互动：请谁来坐车。

　　乘车旅游好开心，谁想请好朋友乘车的？

　　你请谁？给他穿上漂亮的衣服上车吧（个别尝试，黏贴）

　　小结：朋友乘上车小脚要站站稳，小手要扶扶好，这样才安全哦。

　　三、体验：朋友乘汽车。

　　乘车旅游好开心，我们请好朋友来乘车好吗？比比谁的朋友多。

　　观察指导：观察能否有目的地选择好朋友。

　　鼓励幼儿用简单的线条表现人物的外形。

　　四、分享：开车出发啦。

　　你的朋友都坐上车了吗，数数请了几位？

　　看看朋友都站稳，小手扶好了吗？

　　开车旅游去啦，嘀嘀——

　　中班社会乘车教案篇6

　　活动目标

　　1、知道公交车的功能。

　　2、初步了解乘车进程中的一些基本规则、基本常识。

　　3、晓得在乘车进程中怎样进行自我保护。

　　活动准备

　　1、实物投影仪、图片、乘车的音乐。

　　2、5把小椅子。

　　活动过程

　　（一）导进，熟悉公交车。

　　1、故事导进：小猪要往姥姥家玩，出了家门，它忽然发现，它不知道坐什么车往姥姥家，小朋友们你们能帮帮小猪吗？

　　2、出示公交车图片，并发问：这是什么车？它是做什么用的？小猪可以坐公交车吗？

　　（二）了解乘车的基本规则。

　　1、小猪在公交车站等来了公交车，没有排队，大声嚷嚷：“让我先上！让我先上！我着急！”

　　师：小猪这样的行为，你觉得怎样样？

　　2、小猪挤上了车，找了一个坐位坐下。这时候候一个声音响起来：“没有刷卡的乘客请买一下票。”小猪摸摸空空的口袋，缩了缩脖子，没吱声。

　　出示乘车卡车票并发问：这是什么？它用来干什么？小猪上车的时候刷卡了吗？你是怎样知道的？

　　3、公交车开了两站，上来一名老伯伯，正好站在小猪的坐位旁。小猪扭扭身体，将头靠在车窗上，故意大声的发出“呼呼”的打呼噜声。

　　师：小猪这样的做法，你喜欢吗？为何？

　　4、没两站老伯伯下车了，小猪一下睁开了眼睛，揉揉瘪瘪的肚子，打开背包，拿出面包大口的吃起来。吃完了面包，小猪将包装纸扔出了车窗外，下了车，而坐位上留下了很多的面包渣……

　　师：小猪有两个做法让人不喜欢，你知道是什么吗？

　　5、讨论：你坐过公交车吗？你知道乘车要留意什么？

　　（三）讨论如何保护车箱环境。

　　我们应当怎样保护车箱内的整洁？

　　1、不将废弃物丢在车箱内。

　　2、随身携带一个小垃圾袋。

　　3、不将痰吐在车箱内，随身带卫生纸。

　　4、不在车箱内大小便。

　　（四）讨论在乘公交车时如何保护自我

　　1、不将头、手臂、身体伸出车窗外。

　　2、不在车箱内乱跑。

　　3、安静的坐在坐位上，不跪在、趴在坐位上。

　　（五）游戏：组织幼儿“乘公交”，以此巩固乘车的基本规则与常识。

　　活动结束：

　　活动延伸：往乘坐一次公交车，并用画笔划下来。

　　中班社会乘车教案篇7

　　一、设计意图：

　　幼儿最喜欢听故事讲故事，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足大班幼儿积极思考，主动性探索、自主表现的强烈愿望。

　　而我们班的幼儿求知欲望强烈，他们对一些周围事物常常充满着好奇和争议，具有一定的判断能力。那么如何将传统的“师传生受”的语言教学过程转变为教师和幼儿合作学习的过程呢?我捕捉到幼儿常挂口边的话题“动物”。在中班下学期进行了主题活动《可爱的动物》后，幼儿了解到了许多动物的物征和习性，对动物表现出浓厚的兴趣，当他们讨论起动物话题时，都能热烈参与，滔滔不绝，各抒己见，于是。

　　我在众多的动物中筛选出一些幼儿较熟悉，并且特征鲜明的动物，设计了这节语言活动“小小兔乘车”让幼儿在了解动物的特征基础上，进一步正确理解动物特性，从而培养幼儿分析概括的能力以及简练、生动的口语表达能力。

　　二、目标：

　　1、大胆地参与讨论，乐意用较连贯、响亮的语言表达自己的观点、想法、培养幼儿创造性讲述能力。

　　2、大胆想象用肢体语言创造性地进行艺术表现，体验表演活动的快乐。

　　三、准备：图片、人手一块写有自己姓名的“糖果”、统计图表

　　四、过程：

　　(一)出示“小小兔”引题。

　　小小兔想去城里看电影，它是算一次进城，不知道该乘哪辆车比较合适，请你们帮忙给它选择一辆合适的出租车。

　　(二)发散性提问，引导幼儿讨论

　　1、出示城里的出租车：乌龟车、大象车、鸵鸟车、袋鼠车，我们看看塘里都有哪些出租车。

　　2、请幼儿帮助“小小兔”选择一辆合适的出租车。

　　你可以和身边的朋友商量一下，然后把你手中的糖果贴在你选择哪辆出租车的下面。

　　我们一起来数数有几个小朋友选择了乌龟车，(大象车、鸵鸟车，袋鼠车)。

　　请选择乌龟车(大象车、鸵鸟车)的小朋友说说你选择的原因。

　　3、我们都说乌龟车很慢没人喜欢坐，我想既然城里有乌龟车，那么―定有人需要它。让我们来猜猜会是准?它为什么喜欢乌龟车。

　　4、小小兔坐上了大象车，可它觉得大象车比乌龟车快不了多少，这又是为什么呢?

　　5、袋鼠车停了下来，小小兔问却已经坐在路边哭了，到底发生了什么事?

　　6、鸵鸟车停了下来，小小兔问它“电影院到了吗?”鸵鸟却说“我也不知道。”这又是为什么呢?

　　(三)欣赏故事

　　1、谁喜欢坐乌龟车?它为什么喜欢坐呢?

　　2、你们知道大象车为什么开得这么慢了吗?

　　3、你们喜欢袋鼠车和鸵鸟车吗?为什么?

　　(四)表演活动

　　1、小小兔垂头丧气地往回走，只听到“笛笛笛”有又几辆出租车停在它的身旁，请你们猜猜，又会是什么车停在小小兔身边?

　　下面我们来玩个“变车擂台赛”的游戏。

　　在你们的身后有四个方阵，分别是“草莓队、鸭裂队、苹果队和香蕉队”你们可以自由组队，然后和本队的朋友一起商量合作变出一辆动物车上来表演，还要说出你们这辆动物车的特点和优点。其他还没参加表演的方阵队的队员就当评委，给表演的方阵队打分;举起两只手表示得2分，举一只手表示得1分，不举手表示不得分，评委要做到仔细公正，我们还有评出最佳评委奖。

　　3、幼儿进行“变车擂台赛”的游戏。

　　4、颁奖仪式：分别评出擂台赛的冠军、最佳合作奖。

　　(五)车展

　　社会在不断的进步，科枝也越来越发达，让我们展开想象的翅膀来开个车展吧，一定还有更加方便快捷的交通。

　　中班社会乘车教案篇8

　　教学目的

　　1．通过谈、说、唱、做的形式，强化幼儿文明乘车的意识和行为。

　　2．体验做文明乘客的光荣感。

　　教学准备

　　各种角色的道具（领带红领巾小书包拐杖孕妇时尚包公文包）方向盘图片四幅磁带录音机

　　教学过程

　　一、通过谈话，了解幼儿的乘车经验。

　　1、小朋友，你乘过公交车吗？

　　2、你乘公交车去过什么地方？

　　3、平时，我们要到哪里去乘公交车？

　　4、你是怎样乘公交车的？上了车需要做什么？

　　5、在公交车上，你们都碰到过哪些事情？

　　（教师根据幼儿的回答依次出示图片，并引导幼儿学会用简短的话概括图片内容。）

　　二、学唱文明乘车歌。

　　师：原来乘车还有这么多学问呢，小朋友都知道了，怎样让你的爸爸、妈妈以及你身边的人都来做一个文明的乘客呢？

　　教师引导幼儿根据图片内容为歌曲填词。

　　1、教师示范编词并演唱，幼儿学唱。

　　2、鼓励幼儿根据图片内容编词，并配上旋律演唱。

　　3、用个别幼儿演唱、集体演唱、说唱等形式熟悉歌曲内容。

　　4、用录音机录下幼儿歌声。

　　三、游戏，乘公交车

　　师：滴，汽车开过来啦！

　　教师带领幼儿随着音乐用小椅子拼成汽车。

　　师：我们都到站台上来准备上车吧。

　　师幼扮成乘客做乘公交车的游戏。

　　教学反思：

　　三月是文明月，围绕这个主题，我们共同思考，精心设计了一堂文明乘车的综合教学活动，旨在通过谈、说、唱、做的形式，让幼儿学做一个文明乘车客，并且让幼儿深切感受做一个文明乘客给自己带来光荣感和愉悦感。

　　在开展这项活动时，为了让幼儿有话可说，我们从幼儿的实际生活入手，层层深入，有意识地挖掘幼儿的内在知识经验。如：在谈及哪些是文明乘车行为时，为了激发孩子的兴趣，我们没有直接抛出这样的问题，而是通过谈自己的乘车经历以此来打开幼儿的话闸，小朋友便滔滔不绝，谈了很多自己在公交车上所见所闻。根据幼儿的回答，我们将一幅幅文明乘车的图片适时出现在大家面前，让幼儿对文明乘车行为有了更直观认识，幼儿在表述图片内容时，也有话可说了。

　　文明乘车，仅有幼儿的参与还是不够的，关键是人人都行动起来，怎样让我们文明乘车的理念深入到每个人的意识中呢，我们又以此为契机，鼓励幼儿选择另外一种表达形式，唱文明歌曲便呼之及出，我们用改编歌词的形式，引导幼儿将文明乘车行为创编到我们预置的旋律中。这样不但改变了以往一味说教给孩子带来的乏味，而且让幼儿积极性、参与性都得到了很大的提高。

　　在活动的结束部分，我们设置了角色游戏“乘公交车”，通过这一游戏，让幼儿把所学到的文明乘车的行为升华到自己的行动中，真正做一个文明的乘客。

　　盘点整个教学过程，我们发现，幼儿对“哪些是文明乘车行为”基本都能耳熟能详，但在实际做“乘公交车”的游戏时，却不是所有小朋友都能时刻注意自己的行为举止，做一个真正的文明人。要解决孩子言行之间的不一，仅用一节课是不够的，这需要我们在今后的教学中多教育，多引导。