作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班元宵节音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班元宵节音乐教案 1
活动目标：
1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。
2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：
1、幼儿熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《卖汤圆》的碟片。
活动过程：
1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。
指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？
2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。
（1）欣赏碟片，感受歌曲的`内容和旋律。
（2）交流欣赏感受。
指导语：听了这首歌，你有什么感觉？
3、理解歌词，学唱歌曲。
（1）倾听歌曲《卖汤圆》。
指导语：
①歌曲里唱了些什么？你喜欢哪一句？为什么？
②你觉得哪一句不太懂或比较难记？
③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词？
（2）幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。
（3）运用多种形式演唱歌曲。
4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。
（1）随着音乐自由创编身体动作。
（2）自由结伴，表演卖汤圆的情景。
活动反思：
卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲。之前幼儿对元宵节有了一定的了解，知道汤圆是元宵节的一种习俗，汤圆也代表全家团圆的意思。歌曲非常活泼欢快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的快乐。
幼儿园大班元宵节音乐教案 2
一、 活动目标
1、 认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。
2、 通过肢体造型、乐器感应重音。
二、 活动准备
音乐CD，CD播放机
花灯图片，鼓、打棒
三、 活动重难点
通过肢体造型、乐器感应重音
四、 活动过程
1、 暖身活动
师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧！（老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。）
2、 认识元宵节和花灯
（1）谈话（出示花灯图片）
提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的`样子吧？
在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？
（2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。
3、 肢体造型感应重音
（1）有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。
拍子：拍腿感应拍子
重音：拍地板感应重音
（2）引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。
（3）引导幼儿发现重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗？
（4）幼儿再次欣赏音乐，感应重音。
（5）肢体造型
师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。
4、 乐器感应重音
（1）出示乐器并介绍名称及用法
（2）乐器感应重音
拍子：打棒互敲
重音：铃鼓
（3）幼儿轮换敲奏
5、 结束
小朋友都表现得很棒！能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按顺序收好吧！
幼儿园大班元宵节音乐教案 3
活动目标
1、能随音乐自由大胆的表现小碎片自由飞舞的动作。
2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作游戏的乐趣。
玩法
选一名幼儿当点炮仗的人，其余幼儿手拉手站成一排（或头尾不相连的.一个圆圈），带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时所有的幼儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿，同时发出“嘶”的.声音。“嘶”声一停，被点的幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“嘭”，紧接着其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飞舞的各种姿态。
规则
1、当歌曲结束时，所有的幼儿要蹲下静止不动。
2、被点者在“嘶”声一停时立即说“嘭”，其他幼儿紧接着说“啪”，并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。
建议
1、初学时，可由教师当带头人，带领幼儿玩游戏，熟练后可分成2—3组同时游戏。
2、鼓励幼儿大胆用身体动作表现小碎步自由自在放松飞舞的样子。创新玩法更换不同的舞步进行游戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飞舞的样子。
幼儿园大班元宵节音乐教案 4
一、教学目标：
1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。
2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。
3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。
二、教学准备：
1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的图片。
2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。
三、活动重难点：
重点：了解中国传统习俗。
难点：感应乐曲的重音
四、活动过程：
（一）故事引导
“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇！好多灯笼啊！有龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。”
（二）习俗活动：认识元宵节和花灯（观看花灯造型图片）
为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。元宵节的'夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）
（反思：这个环节做为本节活动的铺垫，得到了良好的引入效果，孩子们在观看了花灯图片后，对元宵灯会产生了浓厚的兴趣，不禁热烈的讨论起自己有关花灯的经验。）
（三）肢体花灯造型
你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？
1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。
2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。
（1）单人游戏。
幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。
（2）双人游戏。
幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。
（反思：孩子在这个游戏环节玩得非常尽兴，多次要求老师重复游戏，由于时间关系，每个游戏我只进行了一次，单人游戏和双人游戏孩子们都配合得很好，这个环节只是热身运动，在整节活动的时间安排上大概需要5分钟来完成，但是实际用到的时间为10分钟。）
（四）感应拍子和重音
1、欣赏中国民间音乐(元宵灯会)
这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。
（1）肢体乐器（坐地）
听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等）
重音时拍地板。（口唱：准备好）
（2）欣赏后提问：听了这首乐曲有什么感觉？这首乐曲有什么变化？
（3）引导幼儿认识重音：和前面的音不一样，声音中敲得响的那个音，叫重音。
（4）感应重音
（反思：这个环节孩子听了两遍音乐，第一遍是无目的的欣赏，第二遍是有目的地倾听，听到重音拍手，孩子听得很准备。）
2、律动游戏：跳呼啦圈摆造型
（1）老师示范游戏，并介绍规则。
（2）分组拿圈。
（3）听音乐，集体游戏。
拍子：走步/全曲快步走
重音：造型/跳入呼啦圈，肢体做大的造型。
（反思：这个游戏进行得比较顺利，经过上个环节的铺垫，孩子已经能清楚听辨重音，因此游戏能达到预设目标。）
3、大型打击乐器
（1）推出大鼓。
（2）教师示范。
（3）分组拿鼓棒
（4）练习互敲鼓棒
拍子：打棒互敲/持一对打棒，边走边以打棒互敲。
重音：齐奏乐器/停止脚步，于散放的四种大型打击乐器（软垫、大盆或吊镲、大鼓等等）上齐奏。
（5）配乐演奏
（反思：乐器拍奏游戏比较混乱，有些孩子不能遵守游戏常规，影响了音乐效果，其次是我在地板上放了几个塑料盆，大部分孩子对盆比较感兴趣，由于教具分配不合理，孩子出现了争抢现象。）
幼儿园大班元宵节音乐教案 5
一、活动目标
1. 认知目标：
让幼儿了解元宵节的基本习俗，如吃汤圆、猜灯谜、赏花灯等。
引导幼儿感受元宵节团圆、欢乐的氛围。
2. 情感目标：
激发幼儿对传统节日的兴趣和热爱。
培养幼儿积极参与集体活动，体验合作的快乐。
3. 技能目标：
初步学唱与元宵节相关的歌曲，如《卖汤圆》等。
培养幼儿的音乐节奏感，鼓励幼儿用身体动作表现歌曲内容。
二、活动准备
1. 材料准备：
歌曲《卖汤圆》的碟片或音频文件。
各类花灯的图片或实物，用于展示和欣赏。
谜语若干，用于猜灯谜游戏。
2. 环境准备：
布置一个具有元宵节氛围的.活动室，如悬挂花灯、彩灯等。
三、活动过程
1. 导入环节：
播放元宵节相关的背景音乐，营造节日氛围。
展示花灯图片或实物，引导幼儿观察并讨论元宵节的习俗。
2. 歌曲学习：
播放歌曲《卖汤圆》，让幼儿初步感受歌曲旋律和氛围。
教师带领幼儿学习歌词，并逐句教唱。
鼓励幼儿尝试跟唱，并引导幼儿用身体动作表现歌曲内容。
3. 游戏互动：
进行猜灯谜游戏，教师准备若干谜语，引导幼儿分组进行竞猜。
猜对谜语的幼儿可以获得小奖品，如纸折的小兔灯笼等。
4. 表现与分享：
邀请幼儿自由结伴，运用所学歌曲和动作，进行简单的表演。
鼓励幼儿大胆表现，分享自己在活动中的感受和快乐。
四、活动反思
1. 活动效果评估：
观察幼儿在活动中的表现，评估他们对元宵节习俗的了解程度和对歌曲的学习情况。
通过幼儿的参与度和表现，评估活动的趣味性和有效性。
2. 教师反思：
总结活动中的亮点和不足，思考如何改进教学方法和策略，提高活动质量。
关注幼儿的兴趣和需求，不断丰富活动内容和形式，激发幼儿对传统节日的热爱和兴趣。
幼儿园大班元宵节音乐教案 6
一、活动目标
1. 知识与技能：
让幼儿了解元宵节的主要习俗，如吃汤圆、猜灯谜、看花灯等。
培养幼儿对元宵节相关歌曲的兴趣，能够初步学唱《卖汤圆》等歌曲。
发展幼儿的音乐节奏感，通过歌曲学习增强音乐表现力。
2. 情感与态度：
通过活动，激发幼儿对传统节日文化的热爱和兴趣。
鼓励幼儿积极参与，体验集体活动的快乐。
3. 过程与方法：
通过听、唱、做、演等多种方式，让幼儿在轻松愉快的'氛围中感受元宵节的音乐氛围。
引导幼儿观察、模仿、合作，培养幼儿的观察力和合作能力。
二、活动准备
1. 材料准备：
歌曲《卖汤圆》的碟片或音频文件。
各类花灯的图片或实物（如有条件可准备实物花灯供幼儿观察）。
谜语若干，用于猜灯谜游戏。
简单的打击乐器（如小鼓、小镲等），用于增强音乐活动的趣味性。
2. 环境准备：
布置具有元宵节氛围的活动室，如挂上花灯、彩灯等。
三、活动过程
1. 导入环节（约5分钟）：
播放元宵节相关的歌曲或视频，营造节日氛围。
简短介绍元宵节的历史和习俗，引起幼儿的兴趣。
2. 主要环节（约20分钟）：
歌曲学习：
1. 播放歌曲《卖汤圆》，让幼儿感受歌曲旋律和氛围。
2. 教师示范演唱，并引导幼儿模仿学习。
3. 分组或集体演唱，鼓励幼儿大胆表现。
节奏练习：
1. 利用简单的打击乐器，引导幼儿拍打节奏，增强音乐节奏感。
2. 结合歌曲《卖汤圆》的节奏，进行节奏练习。
猜灯谜游戏：
1. 教师准备若干谜语，并简单介绍猜灯谜的规则。
2. 分组进行猜灯谜游戏，猜对的组可以获得小奖励。
3. 结束环节（约5分钟）：
总结本次活动的内容，强调元宵节的文化内涵和节日氛围。
鼓励幼儿将学到的歌曲和习俗带回家与家人分享，进一步传承和弘扬传统文化。
四、活动反思
观察幼儿在活动中的表现，评估是否达到活动目标。
反思活动过程中存在的问题和不足，思考如何改进。
鼓励家长参与活动反馈，收集家长意见和建议，为今后的活动提供参考。
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