八年级下册《放下你的鞭子》优质教案

2021-12-26 教案

　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的八年级下册《放下你的鞭子》优质教案，欢迎大家分享。

　　教学目标：

　　知识与能力

　　1.把握课文的内容和结构。

　　2.体味戏剧语言的特色。

　　过程与方法：

　　本课由观看演出剧照和同名油画导人，以学生自学为主，教师设置问题引导学生了解文章内容，分析人物特点，剖析文章内涵。最后进行小作文训练，培养学生的想像力和理解力。

　　教学重点：

　　1.把握文章脉络，明晰故事情节的发展。

　　2.了解一定的历史背景。

　　3.体会课文主题：反抗压迫，争取幸福。

　　教学难点：

　　1.理解作者在文中流露出来的反抗精神。

　　2、领会作者在故事结构、情节编排上的用心。

　　一、导入

　　1.师：上节课我们学习了俄国文学大师的戏剧《钦差大臣》，今天我们要学习一部中国的现代戏剧-《放下你的鞭子》。展示油画《放下你的鞭子》。感受画中父女眼中的悲苦无助。

　　师：谁能跟我们说说你看到这幅画的感受?

　　生：画的是一对贫困的父女，他们蜷缩在一旁，眼中尽是茫然和无助，未来毫无希望。

　　2.师：本课《放下你的鞭子》是一部街头剧的剧本，陈鲤庭既是导演又是编剧，它讲述了卖艺父女二人，因家乡被日寇占领而离乡背井的痛苦经历。该剧抗战期间在大街小巷广泛演，取得了良好的宣传效果。展示《放下你的鞭子》的剧照。

　　3.介绍中国现代戏剧的发展概况以及作品时代背景。

　　二、阅读课文，疏通文意

　　1.指导学生阅读课文，注意文中人物的语言是如何展示人物性格的。 1.朗读课文，了解剧本内容，找出文中精彩的片段，思考出场人物的性格特征。

　　2：抽学生复述故事情节，理出事情的`起因、经过、高潮和结局。 2.一个学生复述故事情节，几个矛盾冲突在讲述中不能漏掉，不足处其余学生补充。

　　3.组织学生分角色朗读，从71页"岂有此理"到78页"一齐去打倒我们的敌人"。 3.分角色朗读课文，注意要进人情节，在朗读时体会人物的性格特征。

　　三、深入理解

　　1.师：汉子和香姐是什么关系?他们是父女关系。

　　2.师：为什么一开始汉子要说香姐是他从苏州买来的呢?学生的认识可能不够全面，教师要加以指点。 1残酷的现实使他漠视亲情。2说女儿是买的可以引起旁人的同情从而博取可怜钱。3要亲生女儿卖艺会让父亲很没面子，因而隐瞒。

　　3.师：汉子和香姐卖艺街头，为什么他要鞭打自己的亲生女儿呢?这合乎情理吗?生：饥饿让父亲脾气暴躁，忽视亲情。 [来源:学_科_网]

　　4.师：汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的?请在文中找出相关语句加以说明。细读课文，在文中找出相关语句。生：他们认为一切都是命，是天意。

　　5.师：他们这种思想观念最后有什么改变没有?用文中的语句加以分析。他们后来认识到了使他们命运多舛的根源，懂得了安稳的生活要靠自己去斗争、去争取。 [来源:]

　　6.师：是谁促使这种改变的发生的?是青工帮他们认识到的。

　　7.请分析一下青工的人物形象，将内容板书。(见课末板书设计)分析青工的人物形象，在教师点拨下加以明确。

　　四、小作文1.布置作文：假如你是香姐，当父亲用鞭子打你时，你是怎样想的呢?用一段文字把你的想法写出来。深人体会香姐的心理，用文字将之描述出来。

　　2.抽学生朗读，加以点评。3.完成课堂练习。

　　五、本课小结：本课的教学主要以学生自学为主，教师设置问题引导学生了解文章内容和结构，分析人物特点，点明课文主题。学生通过学习，不仅了解了旧中国民不聊生的社会现实，从而珍惜现在的幸福生活，而且明白了幸福要靠自己去斗争、去争取。最后进行的小作文训练，培养了学生的想像力和理解力。

　　随堂练习设计

　　1用下列词语造句。俏皮作揖暴躁聪明伶俐顶呱呱糟蹋鲁莽掩面南腔北调生吞活剥献丑感激不尽

　　2古语说："仓禀实而知礼节"，请谈谈你的看法。

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