一、活动目标：
1．会依据获得的信息并结合动物特性对故事的情节发展做有效猜测。
2．积极参与“山羊公公选择最佳守卫”的过程，感受故事的趣味性。
3．学习理解词汇“守卫”“灵活”。
二、活动准备：
故事ppt、三个动物头像（猎狗、老虎、大猩猩）、选票等。
三、活动过程：
（一）教师讲述故事第一段，设疑导入
指导语：最近山羊公公遇到了一个大难题，山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定聘请一名守卫来保护自己的孩子们。
提问：（1）“守卫”是什么意思？
（2）小动物们听到招聘的息后都纷纷跑来了，看看都来了谁？如果你是山羊公公，
你选谁来做守卫？为什么？
（二）欣赏故事第二段“三关选拔选守卫”
第一关：比身高
1．观察图片，教师设疑
提问：（1）在第一关里，动物们要比身高，为什么要比身高？哪些动物可能过关了？
（2）出示PPT，你的猜想正确吗？如何看出猎狗有没有过关？
2．小结：做守卫需要高大的`动物，这样才能看得远，更好地保护羊群。
第二关：比力量
1．观察图片，教师设疑
提问：这一关，山羊公公又让动物们比力量，山羊公公是怎么比的？看看有谁过关了？
2．教师讲述故事“第二关：比力量”，并进行小结：守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼。
第三关：比灵活
1．教师讲述故事“第三关：比灵活”，提问故事内容，并设疑
2．提问：什么叫灵活？如果是你怎么设计灵活性的比赛？
设疑：经过三次测试，还剩下猎狗、老虎、猩猩，山羊公公为难了，到底选谁好？
（三）幼儿以投票的方式参与活动，帮助山羊公公选择守卫
1．第一次投票：
提问：三个动物，你认为谁最适合？（幼儿投票，统计票数）
指导语：山羊公公又想出了一个好办法，请他们三个分别和羊群上山，做一天临时守卫，保护羊群，然后让小羊们投票决定。
2．第二次投票：
（1）幼儿分小组观看临时守卫的表现图片，并和同伴说说它们各自的表现。
（2）集中提问：看了他们的临时表现，要更改你们的投票么？
（四）结合课件，师生完整欣赏故事《最佳守卫》
（五）提升故事主题，教育幼儿做个有责任心的人。
【大班语言活动：《最佳守卫》】相关文章：
7.《最佳守卫》教案