幼儿园小班交通安全红绿灯教案

2022-10-26 教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班交通安全红绿灯教案,希望对大家有所帮助。

  幼儿园小班交通安全红绿灯教案 篇1

  一、活动目标:

  1、喜欢参与集体活动,大胆参与讨论。

  2、能遵守游戏规则并能动作协调性。

  3、学习按指令快步和漫步。

  二、活动重难点:

  能遵守游戏规则并能动作协调性,学习滚轮胎的方法。

  三、活动准备:

  红、黄、绿颜色的牌子

  四、活动过程:

  (—)热身活动。

  走走、跑跑、跳跳

  (二)教师分别举起红、黄、绿颜色的牌子当作交通信号灯,请幼儿分别来说说。三种颜色代表是什么意思。

  ——“红灯”时问幼儿可不可以走?(不可以走)

  ——“绿灯”时问幼儿可不可以走?(可以走)

  ——“黄灯”时问幼儿该怎么办呢?(若是没通过马路,看到黄灯就要停下来,若周到一半,就要快步通过。)

  (三)分角色玩红绿灯的游戏。

  ——老师当警察,手拿“红绿灯”,幼儿当司机。

  ——游戏中提醒幼儿保持距离,以免互相冲撞或撞到其他的东西。

  (四)游戏《红绿灯》

  ——这里有首好听的儿歌。

  ——交警出示红灯,车要停下。

  ——交警出示绿灯,车则继续前进。

  游戏规则:司机没有遵守交通规则,则退到一边接受处罚,赶快说“红灯”,然后就在原地不动,要等其他司机来摸一下并喊“绿灯”,才能自由行动。

  (五)结束活动:对于坚持到最后的司机,可以授予他们“文明小市民”称号。

  幼儿园小班交通安全红绿灯教案 篇2

  活动目标

  1、了解红、绿灯、人行道的作用,体验游戏的快乐。

  2、遵守交通规则,初步培养幼儿的自我保护能力和安全意识。

  活动准备

  1、物质准备:自制信号灯一台。

  2、环境创设:场地两端各画一条白线。

  活动过程

  1、出示交通标志,引出主题:师:今天老师要和小朋友一起玩个游戏叫《信号灯》,在大马路上交警叔叔师干什么的?

  2、玩法:介绍游戏场景和一些标志及游戏活动范围。

  师:从教室门口出去有个斑马线,是人们走路的地方,在马路上的黄线是车辆行驶的地方,车辆可以在上面行驶,但不能超车和跨越界限,在T形街的中央有个站台,是交警指挥红绿灯的地方。

  3、交警站在站台指挥红、绿灯,其余幼儿扮演司机、乘客和行人。司机、乘客、行人要按照交警给出的信号走或停,司机要手持方向盘做开车状,没有遵守交通规则的小朋友将被罚停止游戏。

  4、游戏规则:

  (1)车辆和行人要互相礼让、互补相撞,按红、绿灯指示行走(驶)

  (2)违反游戏规则者应停止游戏。

  5、幼儿进行游戏,教师巡回指导。

  师:老师请1位小朋友当交警,其他小朋友当司机,司机开着车要听信号行或停。

  6、结束部分。

  师:为什么有的司机和行人会被交警开罚单停止游戏?以后走在路上一定要遵守交通规则,不然很容易出现交通意外。

  幼儿园小班交通安全红绿灯教案 篇3

  活动目标:

  1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  2、能较灵敏地根据信号做动作。

  3、体验模仿游戏的快乐活动准备:玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、DVD各一。

  活动过程:

  师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?

  1、播放图片

  幼儿观察提问:

  (1)看到了什么?

  (2)在哪里见过红绿灯?

  2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停

  3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察

  小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,汽车通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。

  4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师:我的还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

  5、小游戏:“开汽车”

  找个别幼儿模仿“开车”,师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车,师唱出:小汽车呀,真漂亮,真呀真漂亮,嘟嘟……师:是谁在唱歌?假装找一找。

  6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师:滴滴,滴滴,什么声音啊?我来找一找

  (1)师边演示边表演:有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来,对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹,开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东,一会开到西,可自由了!忽然,它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

  (2、)提问个别幼儿:

  (1、)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

  (2、)如果没有红绿灯会怎么样?

  (3、)小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

  7、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。

  小结:小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?

  幼儿园小班交通安全红绿灯教案 篇4

  设计意图:

  意识决定行为,行为关乎安全。交通安全教育应从小抓起,以培养出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低,缺乏自我保护意识,他们辨别是非的能力还很低,因此,极易发生意外伤害事故。所以,对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。为此,我设计了小班社会活动“红绿灯”,让幼儿在轻松愉快的游戏活动中认识红绿灯和其作用,增强幼儿的安全意识和规则意识,并能学会遵守基本的交通规则。

  活动目标:

  1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。

  2.知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

  3.培养幼儿的安全意识,体验模仿游戏的快乐。

  活动重点

  认识红灯绿灯,了解它们的作用。

  活动难点

  遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备:课件、红绿灯、情景创设活动过程:

  一、游戏导人,发现问题。

  师:今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙,你们想去吗?我们开小汽车出发吧!

  2.交警:停!你们没有经过培训,还不能上路行驶。为什么呢?(播放PPT)

  二、观看PPT,认识红绿灯。

  交警:马路上的车撞来撞去,非常危险!会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么?(红绿灯)

  三、观看PPT,了解红绿灯的用处。

  提问:你们在什么地方见过红绿灯?(马路上的十字路口红绿灯有什么用处?司机看到红灯应该怎么办呢?看到绿灯呢?行人呢?

  小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。红灯亮了表示停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“小朋友,上学校,一定要走人行道,过马路左右瞧,十字路口看信号”。

  四、观看PPT,感受不遵守交通规则的危害。

  1.观看动画片,拓展交通知识。

  提问:你从动画片里知道了什么?

  2.小结:过马路我们要走人行横道线(斑马线,看红绿灯,遵守交通规则,这样才能保证自己的安全。

  五、游戏《红绿灯》。

  (带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通师:我们现在都是培训过的小司机,可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦,开到马路上我们要注意看红绿灯,小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车,恐龙谷在马路对面,过马路时我们要走哪里呢?(斑马线游戏数次后,幼儿到达恐龙谷。

  六、活动小结。

  小司机们真聪明,通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用,回家后把你今天学到的红绿灯的.知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下,提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则,不闯红灯,安全出行!

  幼儿园小班交通安全红绿灯教案 篇5

  活动意图

  小班幼儿出门在外容易兴奋,或在马路上边跑边玩,或被其他事物所吸引,过马路时也不愿意牵着成人的手,这样极易发生意外。让幼儿知道简单的交通规则,尤其是让这个年龄段的幼儿,学会过马路时看信号灯,并且在成人的带领下过马路,是十分必要的。

  活动目标

  1、认识交通喜好等,知道红灯停、绿灯行、黄灯需要等一等。

  2、知道要在成人的带领下过马路。

  活动准备

  1、多媒体教学资源:录像《热闹的马路》;图片《怎样过马路尊安全》。

  2、自制红、绿、黄信号灯道具一个。

  3、音乐《我是汽车小司机》

  4、幼儿用书。

  活动建议

  1、观看多媒体教学资源:录像《热闹的马路》。应到幼儿认识交通信号灯。

  提问:交通信号灯在马路的什么地方?它有几种颜色?看到信号灯的时候我们应该怎样做?

  小结:十字路口通常都会有交通信号灯,一般都有三种颜色:红色、黄色、绿色。红灯亮时,过马路的人要停下来,站在路边等待;绿灯亮时,才可以过马路;黄灯亮时,要停下来等一等,如果已经走在马路上,就要加快脚步赶紧走到马路对面去。

  2、带领幼儿玩游戏《我是汽车小司机》,巩固对交通信号灯的认识。

  幼儿扮演小司机在马路上开车。出发前一起念儿歌:“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。”念完儿歌后,教师播放音乐《我是汽车小司机》,幼儿随音乐模仿开汽车的动作。教师分别拿着红、绿、黄三色信号灯。当教师举起绿灯时,幼儿嘴里发出“嘀嘀”声,继续开车前进;举起黄灯时,减速慢行;举起红灯时,停车等待。

  3、阅读幼儿用书,或播放多媒体教学资源《怎样过马路尊安全》。引导幼儿判断图中行为的正误。

  图一:红灯亮时,女孩拉着妈妈的手在斑马线后等待。

  图二:红灯亮时,男孩挣脱妈妈的手自己往马路后等待。

  图三:那还郭娜路是远离斑马线,走到了马路中间。

  小结:路的时候除了要看信号灯,最重要的是要紧紧拉着成人的手跟着成人一起走。

  幼儿园小班交通安全红绿灯教案 篇6

  活动目标

  继续了解红绿灯的作用。

  愿意根据指令进行游戏,体验游戏的快乐。

  活动准备

  ppt;小社会红绿灯;游戏自制红绿灯;小塑料圈;音乐。

  活动过程:

  一、交流分享:

  师:老师每天到幼儿园来,都会看到一样东西。(出示小社会红绿灯)

  这是什么,你们在哪里看见过的?(红绿灯、马路上)

  小结:在主要马路上,每一个路口我们都能看到红绿灯。

  1、红绿灯是给谁看的呢?

  小结:红绿灯是给在马路上开车、走路的人看的。

  2、ppt什么灯亮了?马路上红灯亮了,小朋友、驾驶员该怎么做呢?

  现在什么灯亮了?告诉我们什么啦?

  小结:红灯亮,停一停,绿灯亮,向前走(开)。有了红绿灯开车、过马路就安全了。

  3、有个小宝宝开着小汽车出去了,我们来看看他看到红绿灯是怎么做的。ppt

  问:宝宝怎么开车的?

  小结:红灯亮,停一停,绿灯亮,向前开。

  二、游戏

  1、你们想做小司机吗?(指座位前空地方)这里是大马路,老师做警察叔叔

  出示小塑料圈——这是什么呀,方向盘

  出示自制游戏用红绿灯,提醒小司机开车看看红绿灯

  2、听音乐游戏。

  (口令+红绿灯——看红绿灯)

  念儿歌“大马路”

  嘀嘀…..小汽车出发啦(听音乐)

  1)小司机们你们为什么停下来了?(红灯亮了)

  小结:小司机本领真大,开车会看红绿灯。

  2)我看见司机慢慢的开,找空的地方开为什么?(不碰撞,更安全)

  小结:小司机本领真大,会看红绿灯、还会找空地方开。

  三、我们到大马路(操场)上去做“开汽车”游戏

  幼儿园小班交通安全红绿灯教案 篇7

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。

  2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。

  3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。活动准备:布置情境化场景,红绿信号灯。

  4、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

  5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  活动过程:

  一、观看儿歌《红绿灯》

  活动目标:

  1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。

  2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。

  3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。

  活动准备:

  布置情境化场景,红绿信号灯。

  活动过程:

  一、观看儿歌《红绿灯》

  二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。

  (1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

  小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

  (2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?

  那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?

  三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

  (1)教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?

  小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?

  四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。

  教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

  小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

  好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)

  幼儿园小班交通安全红绿灯教案 篇8

  活动目标:

  1、了解人的情绪是多种多样的,哭是一种正常的情感体验。

  2、知道心情不好的时候,可以用各种方法来调节自己的情绪。

  活动准备:

  1、幼儿用书第1册第29——37页。

  2、音乐磁带或cd。

  活动过程:

  一、回忆已有的情感体验

  1、生活中,我们每个人都经历过各种各样的感觉,有快乐,有悲伤,有激动,有生气……快乐、开心的时候,你会干什么?(开怀大笑、唱歌等)生气、难过的时候,你又会怎样?(一个人独处、哭等。)

  2、什么时候你会哭?(请幼儿举例说明。)哭的时候和哭过之后,心里的感觉有什么不同?

  二、讨论如何调节自己不快的情绪

  1、请小朋友打开书。

  2、棕熊蓬蓬是怎样找到开心的?为什么他会感到开心?(帮助了别人,自己觉得充实起来。)

  3、你不开心的时候,有什么办法使自己变得开心?当身边的朋友遇到不开心的事情的时候,你有什么办法使他们变得开心?

  三、音乐游戏:心情歌

  听听歌曲,唱了什么?你最喜欢哪一句?你能来唱一唱吗?

  鼓励幼儿根据音乐的内容进行创编,如:“我高兴,我高兴,我就大声笑(哈、哈、哈)”,体验表现的乐趣。

  幼儿园小班交通安全红绿灯教案 篇9

  目标

  1、 知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。

  2、 能较灵敏的根据信号做动作。

  3、 体验模仿游戏的快乐。

  准备:小汽车图片、红绿灯、行人信号灯

  过程

  一、小汽车出门

  师说:“有辆小汽车第一次出门,对所有事物都觉得很新奇。他看到马路上、大街上这么热闹,开心的嘀嘀直叫。它一会开到东、一会开到西(教师用肢体动作表示),可自由了,忽然,它看到大街上有样东西总是不停的眨眼睛,觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车那是什么东西吗?” (红绿灯)

  二、认识红绿灯

  1、师说:“那红绿灯是干什么用的呀?为什么要用这个红绿灯?”(请幼儿自由讲述)

  2、师说:“今天我们就要来认识一下马路上会眨眼的红绿灯,好吗?”

  3、认识红灯

  ——你们知道红灯眨眼睛,是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

  ——哦。原来是要告诉我们开汽车的司机该停下来了。

  4、认识绿灯

  ——你们知道绿灯眨眼睛,又是告诉我们什么?(幼儿自由讲述)

  ——原来呀,绿灯是要告诉我们,该前进了

  三、懂得红绿灯的作用

  1、师说:“如果没有红绿灯会怎样? (小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)”

  2、小汽车不认识红绿灯,这样在马路上乱开行吗?

  3、师说:“所以我们一起帮助小汽车想一个办法,好吗?(幼儿自由说说)”

  4、师说:“老师想到了一个办法,这里有一首儿歌,可以帮助小汽车。我们一起念给小汽车听吧!”

  ——教师朗诵儿歌一遍。

  5、 小汽车看到红灯、绿灯是怎么做的?看到行人是怎么做的? (教师用肢体表演引导幼儿自由讲述)

  四、出示信号牌,学念儿歌

  1、教师分别出示红灯、绿灯、行人的信号牌,请幼儿在座位上分别作出停车、开车、按喇叭的动作。

  教师先示范。

  ——师说:“老师这儿呢,有三块信号牌,因为我怕小汽车搞不清楚,特地请小朋友和老师一起来帮助小汽车认识红路灯,好吗?”

  ——师说:“现在我先和小朋友一起来试试这三个信号灯应该做出怎么样的动作?”(边念儿歌边做动作)

  幼儿操作

  ——师说:“接下来请小朋友来表现了!” 幼儿学念儿歌,教师在相应的地方出示红灯、绿灯、行人的信号牌,以帮助幼儿记忆

  五、小汽车行驶。

  1、师说:“现在我们小朋友也是一辆辆小汽车,老师的大汽车很想和小汽车们做游戏呢。

  2、师说:“游戏是这样玩的,小朋友跟在老师后面模仿小汽车在路上开,老师交替出示红灯、绿灯、行人的信号牌,小汽车们就要做出相应的动作,好吗!”

  3、教师带领幼儿在教室开汽车,幼儿根据教师出示的信号,做出相应的动作。

  4、游戏进行1—2次结束。

  六、结束活动

  总结一节课的内容:小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,看到行人就该按喇叭了,现在都明白了吗?

  幼儿园小班交通安全红绿灯教案 篇10

  活动目标:

  1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。

  2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  3.能较灵敏地根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。

  活动准备:

  1.马路、交通红绿灯图片。

  2.十字路口视频,小司机的音乐。

  3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

  4.电教设备:电脑。

  活动过程:

  (一)体验游戏,导入活动。

  1.观看图片,体验当小司机。

  教师:今天,我们来当小司机。看,小司机们快快准备好,到马路上来开车吧!

  2.出示信号灯,再次体验当小司机。

  教师:刚才小司机们有的撞来撞去,马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?

  教师:那我们一起来开车吧,开车的时候可要看清红绿灯哦!

  3.说说红绿灯的作用和益处。

  教师:你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?

  幼儿讨论。

  教师小结:马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。

  (二)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。

  1.出示红绿灯的图片,幼儿讨论。

  教师:这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?

  教师:红灯亮了表示要停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“马路上面车子多,交通灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了走一走,黄灯亮了等一等。”

  2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。

  教师:我们也来学一学,说一说。

  3.教师小结:红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停,绿灯才能向前行。

  (三)观看视频,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。

  1.教师:汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)

  2.教师:看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)

  3.教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。

  (四)学习儿歌,更好地了解红绿灯的规则。

  教师:过马路别慌张,注意行人和车辆,红灯亮了等一等,绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走,交通安全记心上。

  (五)游戏:开汽车。

  游戏玩法: 请五名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行。

  幼儿园小班交通安全红绿灯教案 篇11

  活动目标

  1、认识红色,绿色。

  2、认识红灯,绿灯。

  3、初步明白红绿灯的意义。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  教学重点、难点

  重点:明白红绿灯的意义。

  难点:明白红绿灯的意义。

  活动准备

  红绿灯模型,手电筒,红绿灯图片,

  油画棒,纸(画有两个圈)

  活动过程

  1、老师拿出自制红绿灯模型,让幼儿观察,认识红色,绿色。

  2、运用手电筒操作,让幼儿观察红绿灯的变化,说出红灯亮了,绿灯亮了。

  3、讨论你在什么地方见过红绿灯。

  4、出示红绿灯图片,引出红绿灯的作用。

  5、讨论小朋友看见红绿灯该怎么办。

  6、引出儿歌“红灯亮了停下来,绿灯亮了跑过去”。

  7、集体游戏:我们上街去。幼儿通过观察红绿灯变化来停下来或跑过去。边做边说:红灯亮了停下来,绿灯亮了跑过去。

  8、分组活动:幼儿涂色游戏。幼儿仔细观察红绿灯的颜色,自己选择油画棒,图图红灯、绿灯。

  9、延伸活动:老师让一幼儿玩手电筒和红绿灯模型,红灯亮了,绿灯亮了,其余幼儿根据指示跑或停。

  教学反思

  1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

  2、幼儿涂色玩成后,没对幼儿作品进行指导评价,有的幼儿乱图乱画。疯得太凶,下次再上这堂活动时,应注意树立榜样,利用榜样引导幼儿遵守秩序。

  幼儿园小班交通安全红绿灯教案 篇12

  活动目标:

  1. 明确红绿灯的指令意义,了解交警指挥手势的含义。

  2. 知道过马路要遵守交通规则。

  活动准备:

  课件、邀请一名交警、斑马线、红绿灯活动牌等。

  活动过程:

  一、谈话导入课题,引导幼儿回忆再现红绿灯的有关认知。

  出示红绿灯,提问:

  ⑴红灯亮了,告诉我们什么?

  ⑵绿灯亮了,我们该怎么做?

  ⑶这盏黄灯有什么用处呢?

  ⑷有本关于红绿灯的书,我们一起来看看,它是怎么说的!

  二、结合课件,讲述故事前半段,巩固丰富红绿灯的指令意义。

  ⑴故事里说黄灯亮了,应该怎么做?

  小结:如果黄灯亮了,还往前走,就会?(走在路中间动不了)

  以后和大人过马路,一定要提醒他们哦!

  ⑵结合画面,绿灯了,快点走吧!可是这个小朋友为什么还要 举起小手?

  小结:绿灯时要注意左右看,然后把手高高举起,快速走过去。

  ⑶结合画面,鼓励幼儿一起看红绿灯一起说出相应的指令意义。

  是啊,我们在过马路的时候,要如认真遵守红绿灯的指令,绿灯·前进——黄灯·等待——红灯·停下,这样才能安全、快速地通过。

  三、结合课件,讲述故事后半段内容,了解交警指挥手势。

  ⑴红绿灯出故障了,十字路口一片混乱。怎么办?

  ①拨打110报警,找交警。

  ②找工人叔叔来修理。

  ⑵交警叔叔是怎样指挥交通的?谁来说说?学学?

  ⑶欢迎交警叔叔为我们现场演示!

  ①交警演示指挥动作。

  ②师生共同学习,请交警叔叔指导。

  ③小结:没有红绿灯的时候,我们要听从交通警察的指挥。

  四、讲述故事结尾,游戏《我会过马路》,结束活动。

  ⑴讲述故事结尾。

  ⑵游戏《我会过马路》

  绘本:红绿灯眨眼睛(修改)

  早上八点,是上班的高峰时间,大家都急匆匆地赶路,千万不要迟 到啊!

  十字路口的红绿灯眨着眼睛,发出正确的信号指令。

  绿·黄·红·绿·黄·红……

  红灯了。请停下!

  绿灯了。走吧!

  不过要小心,右边有车拐过来了。

  绿灯时也要注意左右看,然后把手高高举起,快速走过去。

  行人和车辆都要听从红绿灯的指挥。

  绿灯——前进:

  黄灯——等待!

  啊,危险!看见黄灯就不能再往前走了,要是还往前冲的话,走到路中间就动不了了。

  那么多的车,那么多的人……红绿灯努力地工作着。

  绿灯·黄灯·红灯——前进·等待·停下——

  绿灯·黄灯·红灯——前进·等待·停下——

  认真遵守红绿灯的指令,车辆和行人才能快速通过。

  咦,怎么回事?绿·黄·红·绿·黄·绿?红·黄·红?绿·黄·黄???

  真奇怪!红绿灯怎么不按顺序变了?一会儿亮,一会儿灭的,全乱了套!

  啊,危险!

  要撞到人了!要撞到车了!

  停下,停下。是红灯哦。停下。呀,变绿灯了,快往前走。不行不行,动不了

  啊!

  堵在路口的汽车一辆接一辆,几十辆,几百辆,几千辆……越来越多。

  红绿灯眨错眼睛了,现在谁也动不了了。

  十字路口一片混乱。工人叔叔急忙来修红绿灯。交通警察也来了,熟练地打着手势,开始疏导车辆。没有红绿灯的时候,我们要听从警察的指挥。

  终于修好了,绿·黄·红·绿·黄·红……红绿灯又能正常工作了。

  绿灯——前进;

  黄灯——等待;

  红灯——停下。

  车辆和行人都遵守红绿灯的指令,马路上真通畅啊!

  幼儿园小班交通安全红绿灯教案 篇13

  设计意图

  随着社会经济的发展,私家车的拥有量与日俱增,由此也引发了许多交通问题。据统计,中国每年有1.85万名14岁以下的儿童死于交通事故,而且,这一数据还在不断被刷新。幼儿由于年龄小,缺乏自我保护能力,安全意识较差,为此,我设计了小班社会活动“小小红绿灯”,对幼儿进行交通安全教育。

  活动目标

  1、知道“红灯停、绿灯行”的交通规则,会在红绿灯的指挥下安全过马路,提高自我保护能力。

  2、积极参与游戏活动,体验模仿游戏的快乐。

  活动准备

  十字路口发生的交通事故视频,《马路上的交通知识》动画片,十字路口、斑马线图片,布置游戏情景(十字路口、马路、斑马线等),红绿信号灯,《小司机》音乐,幼儿骑的小车和自制的汽车若干。

  活动过程

  1、游戏导人,发现问题。

  (1)请幼儿从马路的一端骑过去,看谁先到达。

  (2)请幼儿分两队站在马路的两端,然后骑车到路的另一端,看谁先到达。

  (3)出示两条路(成十字形),请幼儿分队站在四个端点,同时骑车到路的另一端,看谁最先到达。

  2、师幼讨论,引出红绿灯。

  提问:刚才在骑车的过程中发现了什么问题?为什么会这样?有什么办法能帮助我们呢?

  3、观看录像,了解红绿灯的用处。

  提问:你们在什么地方见过红绿灯?(出示十字路口图片)红绿灯有什么用处?

  小结:红绿灯是不出声的交通警察,红灯是停止信号,绿灯是通行信号。(复习《红绿灯》儿歌:十字路口红绿灯,红灯绿灯分得清,红灯停,绿灯行,遵守规则我最行)

  4、观看交通事故视频、讨论不遵守交通规则的危害。

  提问:如果不遵守红灯停、绿灯行的规则会有什么后果呢?这些事故为什么会发生?出了事故会有什么后果?

  5、观看动画片,拓展交通知识。

  提问:你从动画片里知道了什么?(行人不能走车行道、小朋友不能在马路上跳绳、踢球、玩游戏等)

  小结:以后在马路上不仅自己要遵守交通规则,还要提醒家人也要遵守交通规则,这样才能保证自己和家人的安全。

  6、游戏《小小红绿灯》。

  (带幼儿到布置好的游戏场景中,配班教师穿着交警制服,手里拿着红绿灯站在十字路口指挥交通)

  师:接下来我们玩一个游戏。我们现在都是小司机,每人开一辆车出来,要穿过马路去停车场。过马路时我们要走哪里呢?(斑马线)开到马路上我们要注意看什么呢?(红绿信号灯)小司机们要听从红绿灯的指挥,做到红灯停、绿灯行。

  游戏数次后,幼儿骑车出活动室。

  活动评析

  本次活动以“红绿灯”为切入点,以游戏导入课题,以视频、动画和自制教具为载体,引导幼儿在游戏中学习。

  1、游戏,激发了幼儿活动的兴趣。活动一开始,教师巧妙地引导幼儿在没有“红绿灯”指挥的情况下游戏,既自然而然地引人本次课题,又紧紧抓住幼儿的注意力。

  2、视频,实现了活动的开放性。为了让幼儿认识到不遵守交通规则、擅自闯红灯造成的严重后果,教师将现实生活中发生的一些交通事故的视频进行收集和整理,在幼儿了解红绿灯的作用后播放,让幼儿身临其境地感受到不遵守交通规则的严重后果。

  3、动画,有效拓展了交通知识。为了让幼儿在本次活动中收益更多,教师抓住幼儿喜欢看动画片这一兴趣点、让幼儿在看动画片的过程中习得了马路上的一些交通安全知识。

  4、再次游戏、让幼儿获得更深体验和感悟。幼儿年龄小,说和做的行为很多时候达不到一致,为了让幼儿牢牢地记住“红灯停,绿灯行”的交通规则,并能运用到实际生活中,教师创设了“红绿灯”的情境,让幼儿再次玩游戏。随着《小汽车》的音乐,幼儿在红绿灯的指挥下开车,一会儿停,一会儿行,体验遵守交通规则带来的快乐。心理学的研究提出:“凡是幼儿积极参与体验过的活动,他的记忆效果就会明显提高。”在这个环节中,教师运用游戏帮助幼儿亲身体验了“红绿灯”的重要性,在良好的生生互动、师生互动中顺利地完成了预设的活动目标。

  幼儿园小班交通安全红绿灯教案 篇14

  活动目标:

  1、知道汽车、行人在马路上行驶行走要遵守交通规则,听从红灯绿灯的指挥。

  2、能较灵敏的根据信号做动作。

  3、体验模仿游戏的快乐。

  活动准备

  图片、红绿灯、ppt

  活动过程:

  一、开小汽车进教室 师:"小朋友们,我们来开汽车吧,去旅游喽,小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,(2到3遍)现在我们到站了,开到座位坐坐好。

  二、认识红灯、绿灯

  1、出示(视频)师:"小朋友看,这是什么地方?马路上有什么?马路上的汽车是怎么开的?为什么会一会儿开一会儿停呢?"看到红灯亮的时候我们要怎么做呀?师:"哦,对,看到红灯停一停"师:"看到绿灯呢?我们要怎么做啊"恩,对,看到绿灯向前行。

  游戏:我们一起来开汽车喽,小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,看到红灯停一停,看到绿灯向前行。(2遍)

  小结:我们小朋友真聪明,看到圆圆的红灯时,马路上的汽车、电动车、自行车

  都要停下来,看到绿灯才可以开过去,不然就会发生交通事故。

  2、认识行人红灯、绿灯

  (出示行人红灯绿灯视频)师:"这是什么地方?你们看到了谁,(有人的红绿灯,这是行人过马路时用的红绿灯。)行人是怎么过马路的呀?"看到红灯停一停,看到绿灯过马路,我们也一起来做一名文明的行人吧。

  游戏:小朋友走走走,走到马路口,看到红灯停一停,看到绿灯过马路。

  小结:我们认识了行人过马路的红绿灯,看到红人站在那里,表示很危险,不可以过马路,看到绿人表示安全了,可以过马路了。

  三、懂得红绿灯的作用

  师:"在马路上,如果没有红绿灯会怎样?(出示车祸图片)(小朋友过马路的时候很危险;汽车和汽车之间也很容易发生危险)"

  我们小朋友真聪明,都认识了红灯绿灯,回家告诉爸爸妈妈叔叔阿姨一定要遵守交通规则,不闯红灯,这样才是优秀的驾驶员!

  四、结束活动

  师:"小朋友们,你们想做优秀的驾驶员吗?介绍5个景点(超市、公园……),我要请两位小朋友来做交通警察,(机动车道、行人)

  1、小汽车嘀嘀嘀,开到东开到西,出示红灯、绿灯看到红灯停一停,看到绿灯向前行。

  2、走走走,走到马路口,看到红灯停一停,看到绿灯过马路。"

  结一节课的内容:小朋友们现在我们知道了红灯是告诉我们小汽车该停下来,绿灯是告诉我们该前进了,现在都明白了吗?

  幼儿园小班交通安全红绿灯教案 篇15

  一、活动目标:

  1、练习沿场地周围跑和听信号做动作。

  2、教育幼儿遵守交通规则。

  3、幼儿积极的参与活动,能获得其中的乐趣。

  二、活动准备:

  1、用硬纸板做的红绿圆形各一个当作红绿灯。

  2、交通警察帽子一顶。

  三、活动过程:

  1、热身活动:教师带领幼儿进行热身活动,如:慢跑、课间操等,要把幼儿的身体活动开。

  2、幼儿扮小司机,沿着场地周围站好。教师头带交通警察帽子,手持红绿灯站在场地中间。

  3、玩法:

  游戏开始,大家一起念:“大马路,宽又宽,警察叔叔站中间,红灯亮了停一停,绿灯两了向前行。”念完后,幼儿两手模仿扶方向盘开车的动作,沿着场地周围前进,边跑边注意教师手中红绿灯的变化。教师举起红灯说“红灯”,幼儿必须慢慢地停止跑步,教师举起绿灯说“绿灯”,幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

  4、活动结束,教师组织幼儿进行放松活动。

  四、活动总结:

  教师针对幼儿在本次活动的表现,给予及时恰当的评价,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。

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