中班语言云彩和风儿教案

2024-12-13 教案

　　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的中班语言云彩和风儿教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　中班语言云彩和风儿教案 1

　　活动目标：

　　1、帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。

　　2、学习仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。

　　3、培养幼儿对大自然的欣赏及关爱。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　幻灯片—云的形态。

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣。

　　1、教师站在窗前饶有兴趣的对幼儿说：小朋友快来，到老师这里来！今天老师请你们看一些有趣的东西，你们想看吗？

　　2、请小朋友仔细观察：

　　看看窗外的天上有什么？

　　大树的叶子为什么会动？

　　二、观看后交流。

　　1、你们看到了什么？（引导幼儿自由观察并用完整的语言回答）

　　你平时看到的.云会动吗？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动。）

　　2、大树的叶子为什么会动？

　　（启发幼儿讲述，大树的叶子被风一吹就来回的摆动。）

　　三、欣赏诗朗诵《云彩和风儿》。

　　1、教师有感情的朗诵。

　　提问：听了后有什么感觉？（让幼儿充分感受散文诗的优美意境）

　　2、配乐诗朗诵。

　　老师配合朗诵用肢体动作表演，帮助其体验理解。

　　（1）为什么说云是有趣的云，风是能干的风呢？

　　（2）散文诗中的风都把云彩变成了什么？

　　用“吹呀吹，云彩变成什么？”来表述。

　　（引导幼儿用散文中的语句完整的回答）

　　3、集体跟着老师朗诵散文诗。

　　（1）引导幼儿用动作表现散文诗的内容。

　　（2）请幼儿说说平时还见过云彩变成什么？

　　用“吹呀吹，云彩变成什么的……”句式来表述。

　　四、欣赏—云的形态。

　　通过课件，让幼儿欣赏，形状奇特、变幻莫测、多姿多彩的云。

　　中班语言云彩和风儿教案 2

　　活动目标

　　1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，学习朗诵诗文。

　　2、激发幼儿产生联想，丰富想象力，提高语言表达能力。

　　活动准备

　　1、课件-图片（风、云）

　　2、各种白云卡片、白云头饰，篮子

　　活动过程

　　一、猜谜语

　　教师：我说个谜语你们猜是什么？

　　身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。（云彩）

　　二、看云彩

　　教师：跟老师一起去看云彩吧。

　　1、看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？跟小朋友说一说像什么？

　　小朋友说一说平常你见过的云彩还像什么？

　　2、这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像哪个的？（风）

　　三、教师朗诵诗歌

　　1、教师：今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，

　　请小朋友找个小椅子坐下，仔细听一听，诗中都是说了些什么？

　　2、老师边说边表演

　　提问：谁来说一说诗中都是有什么？

　　四、请小朋友看一段动画，想一想为什么说天上的云彩真有趣？

　　1、谁知道为什么说天上的云彩真有趣？（云彩能变成很多东西）

　　2、云彩很有趣是风吹着它变的，那么风儿有本事是什么意思？

　　（风儿有本领，又能耐能吹得云彩变成狮子、小白船、还有胖娃娃）

　　五、请小朋友听一段诗文，听一听这段诗文，云彩变成了什么？

　　1、云彩变成了什么？（小白船）

　　从你的`小椅子底下拿出小白船，跟你旁边的小朋友说一说。

　　2、跟录音一起说一下这段诗文。

　　六、请小朋友在听一段诗文，听一听这段诗文，说了些什么？

　　1、云彩变成了什么？（大师子）

　　学一学狮子的样子。

　　2、请小朋友跟录音一起说一边。把狮子放回小椅子下面。

　　七、请小朋友再听下一段诗文。

　　1、拿出图片，看胖娃娃带的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么动作？谁见了笑嘻嘻？

　　2、听录音一起说一边。

　　请小朋友看着动画跟老师一起完整的说一边诗文好吗？

　　请小朋友选择你喜欢的图片咱们分组说一边诗文。

　　1、拿小白船的说小白船那一段，拿狮子的说狮子拿一段……与孩子一起说。

　　2、请小朋友把图片放回家。

　　刚才我看见有的小朋友想表演了，现在请小朋友站起来跟老师一起表演一边。

　　小朋友说的好表演的也好。

　　3、快看一片小白云也被你们吸引来了，瞧，它变成了什么？（小白兔）

　　说一说小白兔长什么样子？（请小朋友说一说你的图片画的什么？跟其他小朋友说一说。）

　　4、小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀？

　　5、老师发给小朋友每人一朵小白云的头饰，请小朋友学一学小白云在空中是怎样飘来飘去的。

　　6、请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，在飘的时候，小朋友想好了，你要变成什么？等老师说风儿吹呀吹，云彩变呀变，你就接着变成他的样子。

　　7、来咱们先试一边，风儿吹呀吹，云彩变呀变，你变成了什么？（小鸭、小兔）

　　活动自然结束。

　　中班语言云彩和风儿教案 3

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对大自然变化之美的喜爱之情，并能初步体验散文文体所特有的“优美”文学特点。

　　2、引导幼儿用愉悦的感受理解散文的基本内容，并提高幼儿进行连贯表达的.语言能力。

　　3、鼓励幼儿进行简单的句式创编。

　　活动准备：

　　1、已经了解云彩和风形成的基本科学常识。

　　2、散文挂图、录音磁带、若干云彩的图片、风与云的胸饰

　　活动过程：

　　1、共同观察天空的神奇图画，并说一说所看的神奇之处。

　　（1）教师出示并操作活动挂图，用简单的语言给予提示，请幼儿仔细观察云彩的变化。“今天我带来了一副天空变化的图画，你们先仔细看一看，然后说出你觉得变化神奇的地方。”

　　（2）请幼儿用自己的语言说说天空中的变化。“一阵风吹过，天空又变成了平常的样子。谁能给我们说说刚才天空中出现了什么神奇的图画。”

　　2、欣赏散文录音，感受语句的优美。

　　（1）完整欣赏散文。“在录音中有一段很美的文章，完整的说出了这些神奇的云彩和风儿，我们一起来听听！”

　　（2）分段欣赏，带领幼儿分段朗诵，教师操作挂图。

　　2、分角色表演，帮助幼儿完整欣赏并初步理解。

　　请一名幼儿当“风儿”，部分幼儿当“云彩”，跟朗诵录音分别表现。

　　3、欣赏其他云彩的照片，尝试创编简单诗句。

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