小班教案 | 小班绘本活动:小夜熊

2021-08-23 教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?下面是小编整理的小班教案 | 小班绘本活动:小夜熊,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  目标:

  1、阅读绘本,感受、体验故事的情感,抒发自己对妈妈的依恋之情。

  2、理解故事内容,知道分别是短暂的,即使分开了,父母还是很爱自己。

  3、能够调整自己的情绪,排解自己的分离焦虑。

  准备:

  1、绘本《小夜熊》的PPT课件。

  2、黑色玩偶小熊一只。

  过程:

  一、认识小夜熊,引出故事

  1、认识小夜熊。

  师(出示图片1):你们看,这是谁?这是一只什么样的小熊?师:对,它全身都是黑色的,只有脖子下面有一个白色的像月亮一样的图案,所以大家都叫它小夜熊。

  2、逐一出示图片2~4,重点观察图片3,了解小夜熊出现的原因。

  师:小夜熊来到了谁的家里?它为什么来小男孩家呢?

  师:你们仔细看看这张图片,小夜熊怎么了?小男孩在干什么?

  师:原来小夜熊一觉睡醒找不到妈妈了,它是来找妈妈的。因为妈妈不见了,所以它特别伤心,连小男孩给它小汽车玩具也不要。于是,小男孩决定和小夜熊一起去找夜熊妈妈。

  二、阅读绘本,感受、体验并表达内心情感

  1、师幼共读绘本图片5~13,感受找夜熊妈妈的过程,引发共情。

  (1)观察图片5、6。

  师:小夜熊和小男孩来到了哪里?他们找到夜熊妈妈了吗?

  师:妈妈不在给小夜熊买蜂蜜的商店里,也不在他们经常一起玩的公园里,妈妈到底在哪里呢?

  师:妈妈会不会已经回家等小夜熊了呢?他们决定回家去看看。

  (2)观察图片7~8。

  师:在家里,小夜熊是怎么找妈妈的?

  师:它急急地冲到床边,连桌子底下和厕所里都找过了。妈妈找到了吗?

  师:小夜熊和小男孩找过蜂蜜店,找过小公园,还找过家里的每一个角落,但哪儿都找不到妈妈。

  (3)观察图片9~11。

  师:这时小夜熊怎么了?周围发生了什么事情?

  师:怎么会这样?你觉得小夜熊的心里有什么感觉?

  师:找不到妈妈,小夜熊太难过了,它哭得伤心极了,周围的一切都被它的眼泪染黑了,变成了黑漆漆的`夜晚。

  2、感受、理解夜熊妈妈对小夜熊的爱。

  (1)观察图片12~15。

  师:这时,天上突然出现了一颗什么?

  师:对,这是一颗流星。小男孩和小夜熊看见了,一把抓住了流星。流星带着小男孩和小夜熊飞了起来。那么,他们会飞向哪里呢?

  师:咦?发生了什么事情?他们遇到了谁?

  师:哇,原来他们看到了夜熊妈妈。小夜熊和小男孩看到了夜熊妈妈心里怎么样?他们是怎么做的呢?

  师:对,他们扑进了夜熊妈妈的怀里。找到了妈妈,他们太高兴了!

  师:看见他们拥抱在一起,你有什么感觉?

  (2)观察图片16~18。

  师:夜熊妈妈正在干什么?

  师:小夜熊那么爱妈妈,一点儿都不想和妈妈分开,妈妈为什么还要去钓鱼呀?

  师:原来为了让小夜熊有鱼吃,为了挣钱给小夜熊买自行车,妈妈才出去钓鱼的。妈妈虽然暂时和小夜熊分开了,可她还是一直爱着小夜熊的。

  3、联系经验进行讨论,引发情感共鸣。

  师:你们的爸爸和妈妈不在这里。他们干什么去了?

  师:哦,他们离开你们去上班了。那你们会不会像小夜熊那样着急呢?为什么?

  师:原来,爸爸妈妈暂时和我们分开,是去上班了。爸爸妈妈只有上班才能赚钱,才能给宅宝们买好吃的东西、漂亮的衣服、好玩的玩具,还有好多好多宝宝喜欢的东西。就像小夜熊的妈妈一样,爸爸妈妈即使和宝宝分开了,但还是一直想着宝宝、爱着宝宝的。

  三、情境演绎,疏导情感

  1、出示"小夜熊"玩偶,创设情境。

  师:今天小夜熊来到了我们班里。它说它马上要上幼儿园了,在幼儿园里看不到妈妈觉得好担心、好难过,它担心妈妈还喜不喜欢它,担心还见不见得到妈妈。你们谁能帮帮它,让它不要难过呀?

  2、提升经验。

  师:谢谢小朋友们的关心和帮助!小夜熊知道它上幼儿园后妈妈还是会一直喜欢他,会来接他的,现在一点儿也不伤心难过了!它决定留在我们班里。如果有小朋友想自己的爸爸妈妈了,可以抱抱小夜熊,小夜熊也愿意给你们一个爱的抱抱呢。

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