作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的小班语言优秀教案《差一点儿》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标
1.理解故事内容，丰富词汇：又大又红、蹦蹦跳跳、慢吞吞。
2.学说故事中的角色对话，并尝试用较连贯的语言讲述小动物摘苹果的简单过程。
3.懂得遇到问题可以动脑筋想办法，知道人多力量大。
活动准备
故事《差一点》课件。
活动过程
一、谜语引入。
1.教师说谜语，引导幼儿猜测：小朋友，老师这有一个谜语，请小朋友猜一猜，它是一种水果“红红脸，圆又圆，吃一口，脆又甜。
那苹果长在哪里?看，这里也有一棵苹果树。树上的苹果什么样子的?学习词语：又大又红。
2.设疑：有一个小动物也特别想吃掉这个苹果，我们一起看一看是哪个小动物?
二、结合课件，采用关键中断法提出问题，帮助幼儿理解故事内容。
1.出示小乌龟图片，教师讲述故事，关键中断法提问：
小乌龟特别想吃苹果，可是它一个人能摘到苹果吗?为什么?如果你是小乌龟你会想什么办法吃到苹果?
2.出示小兔子的图片：看，谁来了?小兔子是怎么走来的?丰富词汇：蹦蹦跳跳。
3.正在他们两发愁的时候，听，汪汪，谁来了?他们会对小狗说什么?现在有几个小动物了，他们会想什么好办法呢?这次他们能够摘到苹果吗?
4.他们三个发愁的时候谁来了?接下来会发生什么事情呢?猜一猜这次他们能摘到苹果吗?
三、完整的欣赏故事，尝试用完整的语言讲述小动物摘苹果的过程。
1.教师讲述故事，引导幼儿完整欣赏故事后提问。
故事的名字是什么?小乌龟请了哪些小动物帮忙摘苹果?提问：小乌龟会对小兔子说什么?学说故事中的对话，初步了解他们摘苹果的方法。
他们是怎么说的?怎么做的?小熊走路是什么样子的.?丰富词汇：慢吞吞。他们是怎么对小熊说的?
2.最后他们摘到苹果了吗?为什么?我们快帮他们想个办法吧。
四、引导幼儿思考讨论摘苹果的办法。
思考交流：你有什么好办法帮小动物摘到苹果?除了小动物们相互帮忙摘到了苹果，还有什么办法能够摘到苹果?
小结：可以通过请小伙伴帮忙、借助工具等方式摘到苹果。
五、创设情景，引导幼儿懂得遇到问题应向别人求助、动脑筋想办法解决问题。
1.小朋友，你喜欢小乌龟吗?为什么?我们小朋友遇到这样的问题时也应该动脑筋想办法。
2.在小朋友的帮助下，小动物们最后用了许多种方法摘到了苹果，他们的心情怎样?小朋友的心情怎样?体会帮助了别人自己也是快乐的。
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