作为一位兢兢业业的人民教师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的小班语言:《小鸭找朋友》教案,希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1、情感态度目标:教育幼儿要喜欢交朋友,大家一起玩才快乐。
2、能力技能目标:培养幼儿安静的听别人讲述的能力,并鼓励他们在集体面前大声的表述。
3、认知目标:培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富词汇:走、跳、游。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
【活动准备】
1、教学挂图“小鸭找朋友”。
2、幼儿已熟悉音乐律动活动《找朋友》。
【活动重难点】
重点:能比较完整、连贯的讲述出图片的主要内容。
难点:敢于在集体面前大声地讲述。
【活动过程】
一、利用教学挂图导入。
出示教学挂图,用拉线不断拉出小兔、小鸟、小龟,引起幼儿的兴趣。同时教师提问:它是谁?他什么样?谁来学一学!
二、通过观察、提问感知理解讲述对象。
1、这是什么地方?谁在池塘里游泳?它自己玩心里高兴吗?
2、看看,谁来了?小鸭会怎样邀请朋友呢?朋友又会怎样回答它呢?小兔(小鸟、小龟)会怎样说?
三、运用已有经验讲述。
1、教师继续拉动拉线教具,让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭,让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。
2、请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。教师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。
四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。
1、再次拉动拉线教具,讲述图片内容。
一天小鸭来到池塘里游泳,他看见谁来了?怎么说的?对!他看见小兔了。他说:你能和我一起游泳吗?我自己玩没意思。小兔(小鸟、小龟)怎么回答的?
小兔说:对不起,我不会游泳,你找别的`朋友吧!后来谁飞来了?小鸭怎么说的?小鸟是怎么回答的?小鸭最后看见谁了?对,一只小龟爬过来。他对小龟怎么说的?小龟又是怎么回答的?小龟说:好啊!我和你一起玩!小鸭终于找到朋友了,他心里怎么样?
2、再次拉动教具,让幼儿一起边看图边连贯、完整地讲述。
五、置换图片中的动物,引导幼儿迁移讲述经验。
1、用大头针分别在拉线的动物兔、鸟、龟位置上放上猫、鸡、青蛙的图片。
2、拉动拉线教具,引导幼儿把“小鸭找兔、鸟、龟”的讲述经验迁移到“小鸭找猫、鸡、青蛙”的经验上来。
六、结束部分:
放音乐《找朋友》做律动自然结束。
活动反思:
小鸭是小朋友喜欢的动物。通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了,到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情,让幼儿感受到有朋友的快乐。虽然托班的孩子年龄小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力。他们边看边思考、回答老师提出的问题,孩子的回答是简单的,但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的。当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时,孩子的情绪达到高潮,他们友好得抱在一起,脸上露出了欢快的笑脸。整个活动孩子想说的气氛十分活跃,他们的口语表达能力在活动中得到了发展。
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