小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思

2024-07-30 教案

　　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思，欢迎阅读与收藏。

　　小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思 1

　　活动目标

　　(一)认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

　　(二)能按照蛋的大小进行排列。

　　(三)激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　(四)培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　活动准备

　　图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

　　实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

　　透明玻璃碗4个。

　　活动过程

　　(一)出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

　　(二)出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

　　1.鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

　　2.请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。

　　3.猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

　　(三)教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点……不同的动物生的蛋也不一样。

　　(四)看看蛋的内部结构。

　　1.教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子?引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

　　2.教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

　　3.知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。蛋壳里面有蛋清和蛋黄。

　　(五)有营养的.蛋。让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

　　活动延伸

　　(一)欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

　　(二)教师(或请食堂工作人员)将蛋煎熟，请幼儿品尝。

　　教学反思：

　　本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

　　小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思 2

　　活动目标：

　　认识各种蛋，包括鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等，并能区分它们的大小和颜色异同。

　　通过观察和操作，使幼儿了解蛋的基本结构，包括蛋壳、蛋清、蛋黄。

　　激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，培养幼儿的观察力和动手能力。

　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的发现。

　　活动准备：

　　生熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。

　　盘子、抹布、碗、勺子等操作用具。

　　贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。

　　实物投影仪或放大镜。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　箱内摸蛋：教师出示装有蛋的箱子，请幼儿来摸一摸、猜一猜里面是什么，激发幼儿的兴趣。

　　揭示答案：打开箱子，让幼儿每人拿一个蛋，感受蛋的质地和重量。

　　二、观察与分类

　　给蛋宝宝分类：请幼儿看看自己拿的是什么蛋，并告诉旁边的小朋友。然后出示贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐，引导幼儿将蛋分类放入相应的箩筐中。

　　观察和比较：利用实物投影仪或放大镜，让幼儿观察三种蛋的外在特征，比较它们的大小、颜色等异同点。

　　三、认识蛋的内部结构

　　打开蛋：教师示范如何打开鸡蛋（生鸡蛋），让幼儿观察蛋黄和蛋清。

　　讨论与小结：引导幼儿讨论蛋里面的`结构，并小结蛋里面有蛋黄和蛋清，它们都有营养，每天吃一个蛋有利于身体健康。

　　四、剥蛋体验

　　示范剥蛋：教师示范如何剥熟鸡蛋，让幼儿观察并学习。

　　幼儿操作：请幼儿尝试剥熟蛋，体验动手的乐趣，并请幼儿将剥好的蛋送给老师或同伴品尝。

　　五、活动延伸

　　请幼儿回家后和爸爸妈妈一起查找还有哪些动物会生蛋，并尝试收集不同种类的蛋带到幼儿园来分享。

　　活动反思：

　　本次活动通过直观的实物展示和动手操作，使幼儿对蛋有了更深入的了解。幼儿在摸蛋、分类、观察、剥蛋等环节中积极参与，表现出了浓厚的兴趣和好奇心。然而，在剥蛋环节中，部分幼儿因年龄较小，手部力量不足，剥蛋时显得有些困难，需要教师在旁边给予适当的帮助和指导。此外，教师在活动过程中应更多地引导幼儿提出问题，鼓励他们大胆表达自己的发现和想法，以促进其思维能力和语言表达能力的发展。

　　小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思 3

　　活动目标：

　　通过观察和比较，让幼儿了解不同种类蛋的大小差异。

　　尝试按蛋的大小进行排序，培养幼儿的逻辑思维能力。

　　激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，体验科学探索的乐趣。

　　活动准备：

　　各种大小的`鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等。

　　托盘、标签纸、笔等。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　教师出示各种蛋，引导幼儿观察并提问：“这些是什么？它们有什么不同？”激发幼儿的兴趣和好奇心。

　　二、观察和比较

　　自由观察：请幼儿自由观察各种蛋，感受它们的大小、形状和颜色等特征。

　　集中讨论：引导幼儿集中讨论不同种类蛋的大小差异，鼓励幼儿用语言描述自己的发现。

　　三、按大小排序

　　教师示范：教师选取几种不同大小的蛋，示范如何按大小进行排序，并贴上相应的标签。

　　幼儿操作：请幼儿尝试将自己手中的蛋按大小进行排序，并贴上标签。教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

　　四、分享与交流

　　展示作品：请幼儿展示自己的排序作品，并介绍自己的排序方法和理由。

　　集体讨论：引导幼儿集体讨论排序的方法和注意事项，如从大到小或从小到大等。

　　五、活动延伸

　　教师可以进一步引导幼儿思考：“为什么不同种类的蛋大小会不同？”鼓励幼儿回家后与爸爸妈妈一起查找相关资料，了解更多关于蛋的知识。

　　活动反思：

　　小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思 4

　　活动目标：

　　认识各种蛋，了解不同蛋的大小、颜色等异同。

　　通过观察和比较，能够按照蛋的大小进行排列。

　　激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，培养观察力和动手能力。

　　活动准备：

　　鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等多种蛋的实物。

　　贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。

　　大小不同的'蛋的模型或图片。

　　记录表、水彩笔等。

　　活动过程：

　　一、引入活动

　　教师出示一个神秘的箱子，让幼儿摸一摸、猜一猜里面是什么。

　　打开箱子，展示各种蛋的实物，激发幼儿的兴趣。

　　二、观察与比较

　　让幼儿观察各种蛋的外形，引导幼儿发现蛋的大小、颜色等异同。

　　提问：“你们看到了哪些蛋宝宝？它们有什么不同？”

　　鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果。

　　三、按大小排列

　　出示大小不同的蛋的模型或图片，引导幼儿学习如何按大小排列。

　　让幼儿尝试将实物蛋按大小放入贴有相应动物图片的箩筐中。

　　检查并小结幼儿的排列结果，强调大小的概念。

　　四、分享与交流

　　请幼儿分享自己在活动中的发现和感受。

　　教师总结活动，强调观察的重要性，并鼓励幼儿在生活中继续观察和学习。

　　活动反思：

　　本次活动通过实物展示和动手操作，让幼儿对蛋有了更直观的认识。幼儿在观察和比较中学会了如何按大小排列，同时也激发了他们对蛋宝宝的兴趣。然而，在活动中也发现部分幼儿对大小的概念掌握不够准确，需要在后续活动中加强引导。此外，还可以增加一些互动环节，如让幼儿通过触摸、闻味等方式进一步了解蛋的特性。

　　小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思 5

　　活动目标：

　　巩固对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等常见蛋的认识。

　　通过动手操作，体验剥蛋的乐趣，并了解蛋的内部结构。

　　培养幼儿的动手能力和亲子互动的乐趣。

　　活动准备：

　　生熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干。

　　盘子、抹布、碗等剥蛋工具。

　　贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。

　　亲子互动环节所需的材料（如围裙、手套等）。

　　活动过程：

　　一、复习旧知

　　回顾上次活动中学到的关于蛋的知识，提问幼儿是否还记得哪些蛋宝宝以及它们的特点。

　　二、动手操作

　　教师示范如何剥蛋，并强调安全和卫生的重要性。

　　让幼儿尝试自己剥蛋，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

　　剥好后，让幼儿观察蛋的内部结构（蛋黄和蛋清），并讨论它们的`颜色和形状。

　　三、亲子互动

　　邀请家长参与活动，与幼儿一起剥蛋、分享剥蛋的乐趣。

　　家长和幼儿一起将剥好的蛋送到贴有相应动物图片的箩筐中。

　　鼓励家长和幼儿交流剥蛋的感受和发现。

　　四、分享与总结

　　请幼儿和家长分享活动中的趣事和发现。

　　教师总结活动，强调亲子互动的重要性，并鼓励幼儿在生活中多与家长一起探索和学习。

　　活动反思：

　　本次活动通过动手操作和亲子互动，不仅让幼儿更深入地了解了蛋的内部结构，还增进了亲子关系。幼儿在剥蛋的过程中体验到了动手的乐趣，同时也培养了他们的观察力和动手能力。然而，在活动中也发现部分幼儿在剥蛋时存在困难，如剥不开或剥破蛋壳等，这需要在后续活动中加强指导和练习。此外，还可以增加一些关于蛋的营养价值和食用方法的介绍，让幼儿对蛋有更全面的了解。

　　小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思 6

　　活动目标

　　认识各种蛋，包括鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等，并能区分它们的大小。

　　通过观察和比较，了解蛋的基本结构，包括蛋壳、蛋清、蛋黄。

　　激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，培养观察和探索能力。

　　愿意与同伴分享自己的发现和心得。

　　活动准备

　　鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等生熟蛋若干。

　　贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。

　　盘子、抹布若干。

　　实物投影仪或放大镜。

　　活动过程

　　引入活动

　　出示装有蛋的箱子，请幼儿摸一摸、猜一猜箱子里是什么。

　　引导幼儿说出自己摸到的蛋，并尝试进行分类。

　　观察与比较

　　出示贴有动物图片的`箩筐，请幼儿将蛋宝宝送到自己的“妈妈”那里去。

　　使用实物投影仪或放大镜，让幼儿观察三种蛋的外部特征，比较它们的大小、颜色和形状。

　　引导幼儿发现蛋的共同点和不同点。

　　探索内部结构

　　提出问题：“蛋宝宝里面有什么呢？”激发幼儿的好奇心。

　　示范打鸡蛋，并将其放在实物投影仪上，让幼儿观察蛋黄和蛋清。

　　相继打开鸭蛋和鹌鹑蛋，让幼儿感知三种蛋的蛋黄大小。

　　分享与讨论

　　请幼儿分享自己观察到的现象和感受。

　　讨论蛋的营养价值，强调每天吃一个蛋有利于身体健康。

　　延伸活动

　　请幼儿回家后与家长一起查找还有哪些动物会生蛋，并带到幼儿园分享。

　　活动反思

　　本次活动通过让幼儿亲自触摸、观察和比较不同种类的蛋，不仅增加了他们对蛋的认知，还激发了他们的探索兴趣。然而，在操作过程中，部分幼儿对打鸡蛋的过程感到好奇但又有些害怕，教师需要给予适当的引导和鼓励。此外，未来的活动中可以加入更多关于蛋的科学小实验，如蛋的沉浮实验等，进一步丰富幼儿的科学知识。

　　小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思 7

　　活动目标

　　通过观察认识各种各样的蛋，并知道不同蛋有大小之分。

　　尝试按照蛋的大小进行排列，培养幼儿的分类和排序能力。

　　激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，培养爱护蛋宝宝的情感。

　　活动准备

　　鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等多种蛋若干，大小不一。

　　托盘或篮子若干，用于装蛋。

　　贴有大小标记的展示板或卡片。

　　活动过程

　　引入活动

　　展示各种蛋，引导幼儿观察并说出它们的名称。

　　提出问题：“这些蛋宝宝有什么不同？”引导幼儿发现蛋的大小差异。

　　观察与分类

　　请幼儿每人拿一个蛋，观察并比较自己手中的蛋与其他小朋友的蛋的大小。

　　引导幼儿将蛋按照大小进行分类，并放到相应的托盘或篮子中。

　　排列与展示

　　出示贴有大小标记的展示板或卡片，引导幼儿按照从大到小或从小到大的顺序将蛋进行排列。

　　鼓励幼儿边排列边说出自己的排列依据。

　　分享与讨论

　　请幼儿分享自己的排列结果和排列过程中的发现。

　　引导幼儿讨论如何更好地保护蛋宝宝，避免它们受到破损。

　　延伸活动

　　可以组织幼儿进行“蛋宝宝接力赛”等游戏，进一步加深他们对蛋的兴趣和爱护之情。

　　活动反思

　　本次活动通过让幼儿亲自参与观察和分类活动，不仅让他们对蛋的大小有了更直观的.认识，还培养了他们的分类和排序能力。在排列过程中，幼儿们表现出了极大的兴趣和积极性，但也存在部分幼儿对大小标记的理解不够准确的情况。因此，在未来的活动中，教师需要更加注重对幼儿的个别指导和引导，帮助他们更好地理解和掌握相关知识。同时，也可以增加更多有趣的延伸活动，以激发幼儿对科学的兴趣和探索欲。

　　小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思 8

　　活动目标：

　　认识各种蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列。

　　知道蛋有蛋壳、蛋清、蛋黄。

　　会爱护蛋宝宝，培养幼儿的观察力和动手能力。

　　激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　生熟鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋等多种蛋类若干。

　　盘子、抹布若干。

　　贴有鸡、鸭、鹌鹑图片的箩筐各一个。

　　实物投影仪一台。

　　活动过程：

　　一、箱内摸蛋，激发兴趣

　　引入：教师出示装有蛋的箱子，请幼儿来摸一摸、猜一猜里面是什么。

　　打开箱子：请幼儿每人拿一个蛋，并说出自己拿的是什么蛋。

　　二、认识与区分蛋宝宝

　　分类：请幼儿将蛋宝宝送到贴有相应动物图片的箩筐中（鸡妈妈、鸭妈妈、鹌鹑妈妈）。

　　比较与观察：使用实物投影仪展示三种蛋，引导幼儿观察它们的外在特征，如大小、颜色等。

　　三、探索蛋的内部结构

　　提出问题：你们想知道蛋宝宝的里面有什么吗？怎样才能看到里面呢？

　　打蛋观察：教师示范打鸡蛋，让幼儿观察蛋黄和蛋清。

　　比较：相继打开鸭蛋和鹌鹑蛋，让幼儿感知三种蛋的蛋黄大小。

　　四、剥蛋体验

　　示范剥蛋：教师示范剥熟蛋的方法。

　　幼儿操作：请幼儿自己尝试剥蛋，体验动手的乐趣。

　　分享：请幼儿将剥好的蛋送给爸爸妈妈吃，并要求说清楚“请爸爸（或妈妈）吃×蛋”。

　　活动反思：

　　本次活动通过摸蛋、分类、观察、剥蛋等一系列环节，让幼儿对蛋有了更深入的了解。幼儿不仅学会了区分不同种类的蛋，还通过打蛋观察到了蛋的'内部结构，培养了他们的观察力和动手能力。同时，剥蛋体验也增加了亲子互动的乐趣，使幼儿在活动中感受到了关爱与分享。然而，在活动过程中，部分幼儿对打蛋环节表现出一定的恐惧，教师在未来的活动中应更加注意引导幼儿，消除他们的恐惧心理。

　　小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思 9

　　活动目标：

　　通过观察认识各种蛋，知道蛋有大小和颜色的异同。

　　初步了解蛋的沉浮现象，激发幼儿对科学的探索兴趣。

　　培养幼儿两两合作进行实验的能力，并学习记录和描述实验过程。

　　活动准备：

　　生熟鸡蛋若干。

　　两只透明玻璃杯（分别装有等量的'淡水和盐水）。

　　盐、勺子、碗、水彩笔、记录表、抹布等。

　　活动过程：

　　一、引出课题，激发兴趣

　　展示杯子：教师出示装有等量淡水、盐水的杯子，引导幼儿比较。

　　引入蛋宝宝：教师出示一个鸡蛋，以蛋宝宝的口吻与幼儿对话，激发幼儿的兴趣。

　　二、猜测与实验

　　猜测：请幼儿猜测鸡蛋在淡水中的沉浮状态，并记录在记录表上。

　　实际操作：将鸡蛋放入淡水中，观察并记录实验结果。

　　再次猜测：请幼儿猜测鸡蛋在盐水中的沉浮状态，并记录。

　　实验验证：将鸡蛋放入盐水中，观察并记录实验结果，初步感知悬浮现象。

　　三、讨论与探索

　　提出问题：为什么鸡蛋在淡水中会沉下去，而在盐水中会浮起来呢？

　　讨论：引导幼儿对实验现象进行讨论，尝试找出原因。

　　再次实验：通过不断增加盐的量，观察鸡蛋的沉浮变化，进一步感知悬浮现象。

　　四、记录与分享

　　记录实验结果：请幼儿将自己的猜测和实验结果记录在记录表上。

　　分享：请幼儿分享自己的实验过程和感受，教师进行总结。

　　活动反思：

　　本次活动通过猜测、实验、讨论等环节，让幼儿初步了解了蛋的沉浮现象，激发了他们对科学的探索兴趣。幼儿两两合作进行实验，不仅培养了他们的合作能力，还学会了记录和描述实验过程。然而，在实验过程中，部分幼儿对加盐的量掌握不够准确，导致实验结果出现偏差。在未来的活动中，教师应更加注意引导幼儿准确操作情况。