作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班健康教案《炒豆子》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班健康教案《炒豆子》含反思 1
活动目标：
1、学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。
2、能根据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1、热身音乐，激昂的音乐，低沉的音乐，《炒豆子》音乐磁带。
2、人手一根绳。
3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各5张。
4、油桶。
活动过程：
一、热身运动，听音乐走队形。
（1）“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。”（热身运动）
（2）“瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它拼起来。”
（3）幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。
（4）豆豆国王送给小朋友赤豆、绿豆、黄豆、黑豆4种豆。
二、认识各种豆
（1）出示赤豆、绿豆、黄豆、黑豆让幼儿认识。
（2）“你认识这些豆吗？”
三、学习新动作。
（1）“有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢？这里有绳子，你们有什么好办法吗？”（将绳子拉成一个大锅。）
（2）教师提问：“你们看见过豆子在锅里是什么样子的吗？”“炒熟以后是什么样子的？”
（3）游戏“炒豆子”听音乐，教师做“倒油”动作，幼儿自由做“豆子下锅”的动作。
（4）教师提问：“刚才你这颗豆子在油锅里是什么样子的？”幼儿演示。
（5）教师示范新授动作：“手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼看膝盖，滚起来”，教师模仿“豆子”前后滚动的动作。
（6）“这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。”（教师强调动作要领，幼儿练习动作）。
（7）按颜色要求玩“炒豆子”的游戏，教师观察幼儿动作掌握情况，并给予适当的'指导。（红、绿豆，黄、黑豆分组练习）
四、游戏：“炒豆子”。
“刚才的豆在盛在一边有点冷了，让我们把4种颜色的豆子合在一起加热一下吧。”（游戏巩固）
五、结束放松：洗锅子、抬锅子的动作。
活动反思：
这节体育活动的设计来源于一个音乐游戏，想让幼儿在体验炒豆子快乐气氛的同时学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作，并能感受音乐带来的快乐。教师为幼儿提供了一个真实、快乐的学习环境，幼儿在活动中的积极性很高，情绪高涨。
活动中比较成功的方面是：
1、整个活动沉浸在音乐的氛围中。
活动的热身部分教师选用了一段欢快《小白马》音乐，幼儿很快投入到活动中，跟着教师做着各种动作。此外，教师选了激昂和低沉两段不同风格的音乐，根据音乐风格的差异性，让幼儿自己感受、理解并区分音乐，学做高人、矮人，幼儿的完成情况还是很好的。在活动的主体部分幼儿在练习动作的同时，教师也不忘利用音乐来烘托炒豆子时的热闹场景。最后，结束部分，教师让幼儿听音乐做放松体验炒好豆子以后的喜悦心情。整个活动都离不开音乐，音乐也使活动变得更加充实。
2、游戏，幼儿最喜欢的活动方式。
原本枯燥的动作练习，以炒豆子的游戏形式组织起来，幼儿比较感兴趣，使活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更愿意参与到活动中来，在游戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。
3、利用同一个学具，使其发挥更大的作用。
活动中幼儿的学具只有一根绳，一会儿是骑马的缰绳，一会儿是豆豆王国的迷宫，一会儿可以变成个大锅子，一会儿又拿起来跳舞庆祝，教师始终发挥着学具的作用，思维比较开阔。
4、分组练习，关注个别。
教师采用分组练习的目的是能更好的关注每个孩子的动作发展的状况，辅助个别有困难的孩子，坚固整体和个别的协调发展。
活动中的不足：
1、在炒豆子的环节中可以找一段更为合适的音乐，能更好的表现豆子在锅子里翻滚、碰撞以及炒熟后的情形。
2、教师的组织语言应做到少而精练，让幼儿有更多的练习空间，动作完成能更好。
幼儿园大班健康教案《炒豆子》含反思 2
活动目标：
通过模仿炒豆子的动作，锻炼幼儿的身体协调性和反应能力。
引导幼儿体验集体游戏的乐趣，增强团队合作意识。
培养幼儿活泼开朗的性格和遵守规则的良好习惯。
活动准备：
平坦的户外场地或室内宽敞区域。
轻松愉悦的背景音乐。
豆子形状的道具（可选，如气球、软球等）。
活动过程：
一、导入
热身活动：播放轻快的音乐，引导幼儿进行简单的热身运动，如头部转动、肩部绕环、手腕转动等。
情境导入：老师向幼儿讲述炒豆子的故事，激发幼儿对游戏的兴趣。
二、基本部分
示范讲解：老师向幼儿展示炒豆子的.动作，即双手合十，掌心相对，然后左右翻转，模仿炒豆子的动作。
分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选一名小组长，带领组员进行练习。老师巡回指导，确保每个幼儿都能掌握动作要领。
游戏规则：老师讲解游戏规则，即幼儿围成一个圆圈，当音乐响起时，幼儿开始模仿炒豆子的动作，音乐停止时，幼儿要立即停止动作并保持静止。如果幼儿在音乐停止后还在动，就被视为“糊了”的豆子，需要退出游戏。
开始游戏：播放音乐，幼儿开始游戏。老师根据幼儿的表现，适时调整游戏难度和节奏，增加游戏的趣味性。
三、结束部分
放松活动：游戏结束后，老师引导幼儿进行简单的放松运动，如深呼吸、拉伸等。
总结评价：老师对幼儿在游戏中的表现进行点评，肯定他们在游戏中的努力和进步，同时指出需要改进的地方。
活动延伸：
可以在家中与父母一起玩炒豆子的游戏，增进亲子关系。
可以在其他活动中加入炒豆子的动作元素，如舞蹈、体操等。
活动反思：
本次活动中，幼儿们积极参与，兴趣浓厚。通过模仿炒豆子的动作，不仅锻炼了他们的身体协调性和反应能力，还培养了他们的团队合作意识。但在游戏过程中，部分幼儿对规则理解不够透彻，导致游戏过程中出现了一些混乱。在今后的教学中，我将更加注重规则的讲解和示范，确保每个幼儿都能明确游戏规则。同时，我也会根据幼儿的实际情况，灵活调整游戏难度和节奏，使游戏更加具有挑战性和趣味性。
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