作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《画画我自己》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班教案《画画我自己》含反思 1
活动目标：
1．通过观察，画出自己脸部的特征及服饰。
2．认识自己，知道自己和别人的不同之处。
3．能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1．水彩笔，白纸，每人一份。
2．每人一面小镜子。
活动过程：
一、比较自己与别人在外貌上面的不同。
1.教师提问：你的名字是什么？和别的小朋友一样吗？你们还有什么不同的地方呢？
2.请幼儿找朋友，看看两个人什么地方不一样。（幼儿自由结伴，与同伴相互比较）
二、谈谈自己和同伴的兴趣、爱好等方面的不一样：我们除了长得不一样，还有什么不一样？
教师小结：我们除了长得不一样，喜欢的事情也各不相同。
三、照镜子观察自己。
教师：下面我请小朋友拿出准备好的小镜子，我们一起来照照镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小朋友长的哪里不一样？
教师鼓励幼儿仔细观察自己的五官，徒手跟老师画一画自己的样子。
四、幼儿作画，教师巡回指导。
教师：小朋友们，画的时候要仔细，把五官画的大一点，清晰一点，这样才比较漂亮哦！
五、幼儿观察图画，猜猜画面上画的是谁？
教师拿两幅幼儿的作品在大家面前展示，并请幼儿猜一猜这副画是哪位小朋友画的自己。
活动反思：
小班的幼儿年龄小，对事物的观察能力有限，往往就忽略了对自己的认识，所以我通过让幼儿们照照小镜子来仔细看看自己长什么样，再与别的小朋友比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加深对自己样貌的认识，最后进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，在画画的过程中巩固认识，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一充满乐趣的环节可以让幼儿更感兴趣。
小班幼儿的自我约束能力差，坐不住，绘画活动中总喜欢自言自语，任我多次提醒、控制，但还是闹哄哄、始终难以安静下来，他们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因而，在作画时，我总是鼓励孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的.情感，大胆地表现自己的感受。为此我改变以前的这种做法，相反地在绘画活动中引导幼儿放心地边画边说，孩子们既掌握了绘画的技能，他们自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，仔细瞧，孩子们十分投入，一幅幅生动有趣的画完成了。所以说，在指导幼儿作画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们围绕绘画的主题轻声地说，也可以与同伴交流、提问。孩子通过说，掌握了绘画的技能，在与同伴的交流中起到了相互学习、相互影响的作用，从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象创造力的发展，提高他们的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力。
幼儿园小班教案《画画我自己》含反思 2
一、教学目标
引导幼儿观察自己的外貌特征，提高自我认知能力。
鼓励幼儿大胆地用绘画的方式表现自己，培养幼儿的创造力和表现力。
通过活动，增强幼儿的自信心和对美术活动的兴趣。
二、教学重难点
重点：引导幼儿观察自己的外貌特征，并用绘画的方式表现出来。
难点：如何帮助幼儿大胆地表现自己，发挥他们的创造力。
三、教学方法
观察法、示范法、实践法、讨论法。
四、教学准备
镜子若干。
绘画工具：油画棒、水彩笔、画纸等。
范例若干。
五、教学过程
导入活动
（1）教师与幼儿一起玩 “猜一猜” 的游戏。教师描述一个小朋友的外貌特征，让幼儿猜猜是谁。
（2）引出主题：今天我们要来画画自己。
观察自己
（1）教师给每个幼儿一面镜子，让幼儿观察自己的外貌特征。
提问：你看到了自己的什么？你的眼睛是什么样子的`？你的鼻子呢？你的嘴巴呢？你的头发是什么颜色的？等等。
（2）幼儿互相观察，交流自己的发现。
教师示范
（1）教师在黑板上示范画一个小朋友，边画边讲解绘画的步骤和方法。
（2）强调要画出自己的独特之处，如发型、衣服的颜色等。
幼儿绘画
（1）幼儿选择自己喜欢的绘画工具，开始画画自己。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆地表现自己，提醒幼儿注意画面的整洁。
（2）对于有困难的幼儿，教师可以给予适当的帮助。
作品展示与评价
（1）将幼儿的作品展示在黑板上或墙上，让幼儿互相欣赏。
（2）请幼儿介绍自己的作品，说说自己画的是什么，有什么特别之处。
（3）教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，同时提出一些改进的建议。
教学反思
（1）成功之处：
本次活动通过让幼儿观察自己、画自己，提高了幼儿的自我认知能力和创造力。幼儿在活动中表现出了浓厚的兴趣，积极地参与到活动中来。
教师的示范和引导比较到位，帮助幼儿掌握了绘画的基本方法和技巧。同时，教师鼓励幼儿大胆地表现自己，发挥了他们的创造力。
作品展示与评价环节，让幼儿有机会互相欣赏和交流，增强了幼儿的自信心和对美术活动的兴趣。
（2）不足之处：
在观察自己的环节，部分幼儿可能因为年龄小，观察不够仔细，需要教师进一步引导。
在绘画过程中，有些幼儿可能会受到范例的影响，缺乏自己的创意。教师可以提供更多的材料和启发，鼓励幼儿大胆创新。
评价环节可以更加多样化，除了教师评价，还可以让幼儿互相评价，提高他们的审美能力和语言表达能力。
- 相关推荐
【幼儿园小班教案《画画我自己》含反思】相关文章：
幼儿园小班健康教案《我的小手》含反思01-09
幼儿园小班主题教案《我长大了》含反思06-13
幼儿园小班语言教案《我的影子》含反思03-23
幼儿园小班语言优秀故事教案《小老鼠学画画》含反思（精选10篇）07-16
幼儿园小班美术教案《狮子》含反思03-29
幼儿园小班主题教案《我要上车》含反思06-13
幼儿园小班健康主题教案《我爱小脸》含反思03-13