幼儿园益智活动教案

2020-12-26 教案

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家整理的幼儿园益智活动教案,欢迎大家分享。

  幼儿园益智活动教案1

  活动目标:

  1.让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。

  2.培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。

  活动准备:

  场地布置:石头路

  活动过程:

  一、猜谜语

  两只小口袋,天天随身带,要是少一个,就把人笑坏。

  (袜子)

  二、认识鞋袜各部分名称

  1.小鞋子在哪里?

  引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。

  2.观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

  三、教师示范讲解脱鞋

  1.手放在鞋后跟向下脱。

  幼儿练习脱鞋。

  2.脱鞋后,让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

  3.指导幼儿脱袜:

  手放在袜筒,向下脱。

  四、游戏:小脚丫

  师生共同光着脚丫去,手拉手,走在石头路上,体验光着脚踩石头的感觉。

  五、学习穿鞋袜。

  1.请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

  2.习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。

  3.学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。

  4.幼儿穿上鞋后,体验穿上鞋踩石头的感受。

  幼儿园小班社会教案:开饭了

  目标:

  1.积极参加活动,体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

  2.能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

  3.尝试运用手指撕纸,揪泥条,以准备“饭菜”。

  准备:

  1.幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

  2.大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数),每人一张餐垫。

  3.纸条、纸片、橡皮泥等若干。

  过程:

  1.萌发参加活动的积极情绪。

  (1)边欣赏歌曲《炒小菜》,边自由跟唱,表演动作。

  (2)回忆自己在家和谁一起吃饭。

  开饭啦,在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)

  2.感知餐桌和餐具,为选择餐具作准备。

  (1)观察餐垫。

  “餐桌上有什么?看看餐垫,今天谁和我们一起吃饭?

  (2)观察碗。

  ●吃饭时我们用什么盛饭盛菜?

  ●这里有这么多碗,它们有什么不一样?(引导幼儿说出碗的不同颜色,并以两两比较的方法区分大小。)

  3.自由选餐具,体验一一对应。

  (1)幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

  爸爸妈妈和宝宝饿了,要吃饭了,我们为他们每人准备一只碗吧。

  (教师观察幼儿选择的情况,并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)

  (2)交流选择、摆放的经验,并作调整。

  ●你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。

  ●你给妈妈选的.碗在哪里?举起来给大家看看。

  ●你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。

  ●你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?

  (3)幼儿自选勺子,并对应地摆在碗里。

  吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?

  4.自主选择材料做“饭菜”。

  (1)幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

  (2)教师观察幼儿的选择及制作情况,鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

  (3)鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流,学说:“某某,我请你吃……”

  5.以“出去散步”的情景结束活动。

  幼儿园益智活动教案2

  活动目标:

  1.认识不同的房屋,了解几种常见房屋的特征.

  2.鼓励幼儿大胆交流表达自己的想法.

  活动准备:房屋的图片和幻灯片(高楼大厦,蒙古包,吊角楼,窑洞等),绘画

  纸,彩色笔.活动前将不同的房屋图片摆在桌子上.

  活动过程:

  一.认识不同的房屋.

  1.说说你见过那些不同的房屋?

  (砖砌的,木头的,草堆的......)

  2.去找一找有哪些不同的房屋?

  (一)请幼儿去桌子前看一看图片中有哪些不同的房屋?

  (二)回到座位,说说你你发现了什么房屋?

  二.不同房屋的特征.

  1.展示幻灯片,说说你看到了什么房屋?

  蒙古包高楼大厦吊角楼窑洞

  2.说说这些房屋的不同特点.

  3.想一想为什么他们住的房屋不一样呢?

  蒙古包:蒙古族人民在草原上生活,放牛羊骑吗马等可以随处安家.

  高楼大厦:城市人口越来越多房屋只能往空中发展.

  窑洞:那些地区天气较干燥,住在里面冬天暖和,夏天很凉爽.

  吊角楼可以留给幼儿一些自己去探索的空间让幼儿自己去发现)

  三.绘画梦想中的房屋.

  你长大了想要拥有什么房屋呢?请把你心里的房屋画下来.

  幼儿园益智活动教案3

  活动目标:

  1、培养幼儿的观察记忆能力。

  2、培养幼儿的动手操作能力。

  活动过程:教师拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。

  (一)游戏:"翻跟斗"

  1、老师说口令:向前翻一下,要求幼儿将学具向前翻一下,(黄底色朝上)再向前翻两下,(绿底色朝上)教师巡回指导,因人施教。

  2、教师按上述方法步骤依次指导幼儿将学具向前、后、左、右翻转,翻出六种底色。

  3、幼儿按老师指令依次翻转学具,教师巡回指导,因人施教。

  (二)游戏:"捉迷藏"

  1、幼儿看课件"黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花"。幼儿观察记住后,教师让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走,要求幼儿从学具中找出藏起的画面。

  2、幼儿凭记忆从学具中找出"西红柿",教师巡回指导,对个别幼儿给予适当的提示。

  3、教师将取走的画面放回,幼儿对照检查。

  4、教师小结记忆方法,对幼儿的操作进行评价。

  5、幼儿看课件"医生、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼"。幼儿观察后教师取走"老虎"和"工人",幼儿凭记忆从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。

  (三)游戏"看谁搭的对又快"

  1、教师出示课件,让幼儿看5秒钟后,要求幼儿凭记忆用学具拼摆。

  2、幼儿观察后凭记忆拼摆再现。教师巡回指导,帮助个别有困难的幼儿。

  3、教师再现图案,幼儿对照检查、验证。

  4、教师启发幼儿小结图案的规律,积极评价幼儿的操作活动。

  幼儿园益智活动教案4

  目标:

  1、听懂普通话,初步了解故事的主要情节。

  2、喜欢和同伴一起听老师讲故事。

  准备:

  布袋偶爸爸(爸爸的大口袋要夸张一些)、小亮,巧克力、甜饼干各一块,故事录音磁带《爸爸的大口袋》。

  过程:

  1、布偶表演,初步了解故事:

  教师边演示边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些什么?”

  2、欣赏故事,理解内容:

  教师完整讲述故事。

  重点理解第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头,什么也没有,小亮怎么样?”

  让幼儿来扳一扳教师的手,帮助理解“扳”的意思。

  “第三天,小亮是怎么上幼儿园的?”(学讲角色对话)

  幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗?”

  3、模仿游戏:高高兴兴上幼儿园

  教师扮演不同角色,如,爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等,幼儿扮演小亮。

  “家长”送小亮上幼儿园,亮亮跟“家长”说“再见”,并叫声“老师早”。

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