活动目标:
1、初步理解散文内容,感受作品的趣味性。
2、进一步加深对秋天树叶飘落自然现象的认识,感受秋天的美。
3、学习词汇:飘落,爬,躺,坐,游,藏等。
活动重点:
初步理解散文内容,学习用语言描述秋天的落叶。
活动难点:
感受秋天树叶飘落的美,有一定的想象力。
活动准备:
散文图片,落叶若干。
活动过程:
一、出示秋天大树落叶的图片,激发幼儿谈话的兴趣。
1、师:"秋天到了,小朋友们看看大树妈妈发生了什么变化?"幼儿自由发言2、师一边抛洒落叶一边说:"树叶宝宝是怎样从大树上落下来的?谁来学一学。"教师洒落叶幼儿做动作,较自然地学习词:飘落(评;这一过程幼儿兴趣高涨,教师飘洒落叶让幼儿有直观的认识,符合小班幼儿的特点。)3、师:"树叶宝宝离开了妈妈飘呀飘呀会落在哪里呢?小朋友猜猜看?"鼓励幼儿自由发言。
二、师依次出现草地、水沟、小河、院子四组图片,帮助幼儿了解散文内容。
师:" 看,树叶落在哪里?谁来了?小树叶象什么?"(评:这里逐一出示图片让幼儿描述,为下面的整体散文欣赏打下铺垫。)三、师结合图片,朗诵散文,进一步帮助幼儿理解散文。
1、提问:树叶落在哪儿?谁来了?它是怎么说的?
鼓励幼儿学说对话,并用动作来学习相应动词:爬,躺,坐,游,藏。
(评;结合动作来表现词汇幼儿积极性高,更好地理解动词的意思。)四、游戏;秋叶飘幼儿分成四组分别扮演散文中的四个小动物,师手拿落叶飘洒,飘落到哪一组该组幼儿就讲散文中的对话,并做相应的动作(评;游戏的开展幼儿如身临其境,将幼儿的学习状态再次推向高潮。)五、拓展思维,启发幼儿想象。
1、师:"秋风又起来了,树叶宝宝又开始飘呀飘,它还会落在其它什么地方?又会发生什么事情?"鼓励幼儿大胆想象,学习用散文中的语言来讲述。
2、师:"你们想用树叶做什么?"(评:由于有了前面的讲述,幼儿想象比较大胆,增强了语言表达能力,发展了想象力。)六、户外玩音乐游戏:小树叶。
(评;结束较为自然,让幼儿进一步感受落叶的有趣,显得美好而轻松。)活动反思:兴趣是幼儿学习的关键,尤其对于小班的幼儿,更是如此。本节课在实施过程中教师正是较好地抓住了幼儿的兴趣点,从而成功地开展了活动。一开始教师就采用抛洒落叶的`方法,调动幼儿的积极性,创设秋天落叶飘落的环境,让幼儿对落叶飘落有直观体验。同时活动设计考虑到幼儿的年龄特征和学习特点,在实施过程中充分让幼儿通过看,听,做动作,玩游戏等形式全面调动幼儿感官参与学习。教师始终以幼儿为主体,使幼儿能在活动中大胆表现,乐意说,并敢于大胆说,课堂气氛活跃,较好地达到了教学效果。正如《纲要》中所说的那样:"语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。"当然,在实施活动的过程中,也发现教材中一些"水沟"、"院子"这些词语由于现代社会的快速发展,在幼儿身边已较少接触到了,在讲述时不易理解,因此,在以后实施过程中可以进行修改,以便更好地让幼儿理解、掌握。
【秋叶飘教案】相关文章:
秋叶飘的教案07-18
秋叶飘的教案07-18
秋叶飘的教案07-18
秋叶飘的教案07-18
秋叶飘的教案07-18
秋叶飘的教案07-18
秋叶飘的教案07-18
秋叶飘的教案07-18
秋叶飘的教案07-18