由于我一直从事中高年级的语文教学，对拼音教学了解得不是很多。今年我任教二年级，遇到了轻声怎么读的问题，同事们也常为这个问题而争论。我查阅了许多资料，都是相同的结论：轻声要读得又轻又短。同事们提出了不同的问题：是在第一声的基础上读轻声呢，还是在本音的基础上读轻声？于是我就注意电视里、广播里、录音磁带里轻声的读法，可琢磨来琢磨去还是迷惑不解。我考虑再三，怀着试一试的心理提起了笔，恳请编辑同志赐教。
顺便问一下“一”的变调，如“试一试”“读一读”“想一想”中的“一”该如何读，好多书上说读轻声，而教科书中地标作yí、yì。这是为什么？
轻声并不是四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变，即在一定的条件下读得又短又轻的调子。一般地说，任何一种声调的字，在一定的条件下都可以失去原来的声调，变读为轻声。如在“地方”“荸荠”“刀子”“去过”中的“方、荠、子、过”，单独念时都各有固定的声调，可是在这些词里却都读得既短又轻了，通常把这些读轻声的字叫轻声字。
轻声字发音的特点是：用力比较小，音色比较弱，音长比较短。孙建茹老师问：“是在第一声的基础上读轻声呢，还是在本音的基础上读轻声？”这个问题不能成立，因为轻声字已经失去了原来的声调，它的高低变化与该字的原调无关，而是取决于前一个字的.不同声调。通常情况是：上声字之后的轻声字，音高较高；阴平、阳平字之后的轻声字，音高偏低；去声字后头的轻声字，音高最低。如用五度标调符号表示，即：
阴平字+轻声字→·|（半低）如“丫头”
阳平字+轻声字→·|（中）如“石头”
上声字+轻声字→·|（半高）如“里头”
去声字+轻声字→·|（低）如“木头”
五度标调符号是根据下面的“五度标调图”制成的：
另，“一”嵌在相同的动词中间时，变轻声。这种变调是口头上的自然变化，拼写时可仍按原调标注，如“试一试→shìyīsh씓想一想→xiǎng yīxiǎng”；也可将“一”标为轻声，如“读一读→dúyi dú”“想一想→xiǎng yi xiǎng”。
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