教学目标:
1、认识生字10个。
2、积累11个词语和2句句子。
3、正确朗读课文,背诵课文最后两节。
4、知道种子通常在春天发芽长大。初步了解种子发芽需要的一定
温度、水分和空气。
教学重点:
1、认识生字10个。
2、积累11个词语和2句句子。
教学难点:
1、正确朗读课文,背诵课文最后两节。
2、知道种子发芽的有关知识。
教学准备:课件、磁带、生字卡片
教学时间:一课时
教学过程:
一、谈话引入:
1、师:春天到了,万物都苏醒了,一粒睡在泥土里的种子也醒过来了,
它在干什么呢?让我们一起来听听吧!
2.生听课文录音,并回答。(课件出示全文)
我听到,一粒种子。
怎么样
3.学习生字:种
4.(板书)齐读课题:一粒种子
二、初读课文,学习生字:
1.(课件出示所有生字)自由朗读课文,遇到生字对照拼音多读几遍。
2.分小组学习。(学学生字,读读课文)
3.全班交流。
(1)指名领读生字。(师提醒:挺、蚓、咱、钻)
(2)出示练习:
划去不合适的音节。
种子(zhǒngzhng)种数(zhngzhǒng)
暖和(héhuo)和气(héhuo)
钻出来(zuānzhuān)咱们(zázán)
(3)指名分节读课文。
三、有感情地朗读课文:
1.自己认真读课文,完成小练习。
练习:
春天到了,阳光照着大地,种子觉得,身子挺一挺;
种子,又把身子挺一挺;在、、
的招呼下,种子又把身子挺一挺,终于见到了一个的
世界。
2.先小组交流,随后全班交流。
3.齐读课文。
4.指导朗读。
5.教师引背,学生齐背。
6.指名背诵最后两节。
四、复习巩固:
1.抽读生字。
游戏:比比谁的眼力好。
把两个字合成一个字。
禾}白}
()()
口}水}
走}虫}
()()
干}丘}
2.读词语。
练习:把合适的词的序号填到括号里。
(1)挺(2)蜓
蜻()低低地飞着,眼看就要下雨了。
种子把身体一(),眼前一亮,啊,好个光明的世界!
(3)渴(4)喝
一只乌鸦口()了,到处找水()。
种子有点(),()了一口水,觉得很舒服。
(5)泥(6)呢
种子睡在()土里,觉得很暖和。
春风招呼大家到外边去()!
3.读句子。
五、拓展训练:
种子钻出地面后,看到了,。
(小组讨论,全班交流。)
六、师小结。
七、学艾青的诗《绿》(略)
教后反思:
《一粒种子》是一篇常识性童话,是一篇略读课文。它通过拟人的手法,形象化的语言,巧妙地运用四个“挺—挺”,自然地把种子发芽的三个条件点出来了。在教学过程中,我让学生做了挺一挺的`动作,学生马上就明白了这是种子在生长。在语言拓展训练中,我根据课文中“蚯蚓说:‘春风在招呼咱们到外面去呢’这句话提出这样一个问题:“春风在说些什么?”一石激起千层浪学生们的兴趣更高了。有的说:“春风说:‘种子种子,快来呀,外面可热闹了!’”有的说:“喂,种子,你快点长,外面阳光多好啊,到处是红花绿草,可美了!”通过这个训练,不但训练了学生的想像能力,而且把“招呼”这个词理解得十分形象。并且结合课后题让学生分角色演一演。学生的学习兴趣特别高,几乎每个学生都充分的调动起来了。说实话这样的学习气氛不常见,不光是学生连我也充分的感受到原来教学是这么快乐的事。
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